小班公开课教案果

1.能说出几种常见水果及其主要特征。

2.迁移和锻炼多种感官去比较、观察和理解各种水果。

3.知道水果要洗干净，果皮果核不要乱扔。

4.让孩子知道多吃水果对身体有好处。

5.培养观察和比较的能力。

要准备的活动

1.孩子们每人带来他们最喜欢的水果并洗干净。

2.教学挂图:我最喜欢的水果(-)和我最喜欢的水果(二)。孩子自己的图像标签图给每个人。提前准备好水果拼盘和水果沙拉。

活动过程

1.猜测引出“我最喜欢的水果”。

教师:让幼儿猜一些关于水果的谜语(见“教材”)，并思考这是什么水果。(鼓励孩子根据谜语猜答案)

老师:为什么你认为是这种水果？引导孩子说出猜测的理由，并在此基础上学会猜测。如果孩子猜不出来，可以展示教学挂图“我最喜欢的水果(一)”和“我最喜欢的水果(二)”并根据谜语进行分析。

2.介绍“我最喜欢的水果”。

老师:你们都带了自己喜欢的水果。它们是什么？请介绍一下。(鼓励孩子大声说出自己带的水果的名字，让有同样水果的孩子一起介绍。)

老师:除了你带的水果，你还喜欢什么水果？看水果的图片，帮助孩子识别他们喜欢的其他水果，在挂图上的水果旁边放一个代表自己的标志。

3.观察各种水果的主要特征。

老师:看看你带来的这些水果。互相比较一下。他们看起来一样吗？(引导孩子从外观特征上感知水果的差异，如颜色、大小、形状等)。

老师:感觉一样吗？(鼓励孩子互相触摸对方的水果)哪些水果果皮光滑？那些不是呢？什么感觉？(引导幼儿通过观察和触摸来感知几种特殊的水果，如猕猴桃、荔枝、菠萝、草莓等，并丰富相应的词语“粗糙”、“不平”)

老师:有味道吗？(鼓励孩子闻不同的水果)

4.品尝水果拼盘。

老师:我有一些水果拼盘和水果沙拉。让我们看看它们是由哪些水果制成的。(引导幼儿观看水果拼盘，通过品尝和感知不同水果的味道来识别各种水果)

老师:请尝尝这些水果。他们的口味是什么？(孩子们可以自由品尝水果，交流感受)

机械性损伤是由撞击、挤压、擦伤等引起的皮肤损伤。在水果的接收、储存、运输和销售过程中。