一个老师病了，让我当一周班主任。怎样才能做好代课班主任？
一个是教育原则:
所以，教育家爱默生曾经说过:教育成功的秘诀在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，谁就会在教育上取得巨大成功。用爱感动他的心，用言语引导他的行动。严格要求不仅是训斥，更是斥责。因为严格，所以我可以板着脸，严格，委婉的表达，可以用尊重民主平等信任的方式表达。这是一个教育原则。
第二感:是教育的责任感和使命感。那就是你要对自己的工作有责任感，对教育事业有使命感。
责任感就是你的良心。我们教师的工作是一项良心工作。当没有人看到你做的好事并称赞你时，你是幸福的。你做了坏事，也没人批评你，也没人看到你就难受。这是什么意思？这无形的规律，时刻在警告、督促、赞美你。
你光凭责任感做好自己的工作是不够的。你充其量就是一头磨驴，因为你只会低着头拉车，不会抬头看路。教师也要有使命感。所谓使命感，就是站得高，看得远。教育先进。你一定要想一想，你今天的学生将来能否用双手撑起中国上空的蓝天。是因为所有国家和中国都融入了世界，成为交流过程中的强者吗？给你今天的教育注入一点未来。只有这样，他才能真正成为未来的人才。
三个字:三个字:第一，对于班主任的工作，我要求自己做到“没有不合格的学生，只有不合格的老师”。这话听起来很刺耳，好像责任都是老师的，其实不然。也就是说，孩子出生后，没有先天的遗传因素，他的成长完全取决于后天的教育。而如果我们的老师有这样的思想，“没有不合格的学生，只有不合格的老师”就是一种教育思想。如果有这个想法，我们当班主任就没有问题，把责任推给家长和学生。我们会尽力从自己的改变开始。然后创造教育奇迹，这是班主任的工作。
第二，教你的学科怎么样？我要求自己做到，“没有不会教的学生，只有不会教的老师。”这句话也很刺耳。也就是说，老师也要有这种想法，在你的学科教学中尽力培养出适合学生的教育。而不是让学生适合你。比如一次考试，我们一个老师一脸严肃:“同学们，这次数学考试出来了，我们班几个同学考了100分。总的来说，他们考的并不好，但还是有100分。我现在宣读参加100考试的学生的姓名。请站起来，让我们祝贺他们，告诉他们如何学习。”这些学生站起来。他说:“你看，这是我们班的光荣。”。唉，这些孩子是骄傲的。“据说在同一个班里，其实也有失败的，我们班就有几个失败的。我来念那些失败的人的名字，你们站起来，让我们都看看他们的脸。”什么都敢说，孩子能做什么？所以，当时叫了几个人站起来，都低着头。老师说:“奇怪，我应该把一切都告诉你的。我没说我偏食。人家考100怎么可能不及格？”为什么会失败？他指着其中一个孩子说:“说吧，你为什么失败了？”"孩子低下头说:"我很笨。"老师说，"你很笨，是榆树上的一个坨子。”他指着另一个孩子说，“你是猪脑子。不开明。“老师说的是不要提丑。你老实就随它去吧，你不老实就跟老师对着干。
老师在这句话中犯了两个错误。第一个错误违反了教育规律。因为教育的规律就是承认差异，承认教育的差异。你的老师教一个班，几个班。家庭不同，智商不同，成长环境不同，接受能力不同的孩子，最后怎么可能会有一个结果？有分歧很正常。你的陈述本身不承认差异。你要求所有的孩子课后都得到相同的分数。这是不可能的。这是第一个错误。第二个错误是推卸责任。哦，我该说的都说了。学不好是你的问题，老师就一个包走了。明天继续这样讲，继续考这个，继续这样讲。这是一个恶性循环。若干年后，班里的好的永远是好的，坏的永远是坏的。
江苏省泰州市有一所杨司中学。他们学校的教学楼顶上，挂着一块牌子，上面都是大大的红字，已经成为他们学校的一个理念:“没有教不好的学生！”。
而来他们学校的学生，不管多穷，都有一种自信。只要我到了这个学校，这个学校就没有教不好的学生，到了这个学校我也能成为一个好学生。这种老师的预期效果，让很多孩子最终成为了人才。我曾经看过他们学校留下的资料。有一个初一语文和数学两科不及格的班级，甚至还有北京教育部官员的子女被送到他们学校。所有来自四面八方的不守规矩的孩子都被关进了他们的学校，因为口号是“没有一个学生可以教坏！”" .但是这个班到了初三，还是那个班，也是一个学期的阶段性测试。成绩拿出来，全班都在90分以上。没有低于90分的，这是教育的奇迹。
第三句:借用陶行知先生的一句话:教师最大的成功和幸福，就是培养出值得自己崇拜的学生。培养出值得我崇拜的学生，是我老师最大的成功和幸福。老师们，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是评价自己。别人怎么说不是主要的。外面的一切都是空的，最重要的是你如何评价自己。如果不能正确评价自己，就会被周围的一切干扰，很难守住自己内心的这片净土。教师最大的追求是讲物质，但不能没完没了地讲物质和生活。最无止境的追求是精神生活。你看，很多官员都很显赫，但是我告诉你，我在北京，部长，退休了，损失很大。有很多部长，各部部长。退休后，你看，一般都是前呼后拥，车来车往，一旦退休，什么都没有了。原来家里很挤，现在空了。输了，每天带着小孙子上街买菜。部长，就是要车没车，身边还有重要人物。但是，我们的老师，不管他们退休多少年，每个假期有多少学生用贺卡问候他们，尤其是当过班主任的，你人生中无可比拟的精神财富就是你的学生，尤其是成功的学生。
四个环节:一、熟悉班主任工作。你要熟悉你所从事的班主任工作。第二，如果你对学科教学很熟悉，你的课好，课教不好，学生是不会原谅你的；我不会因为你的课教的好，课教的差而向你屈服。教书育人缺一不可。第三个环节是熟悉相关学科。除了教育教学，你还应该知道一些做人的道理。这样站在讲台上，你会举一反三，你的语言永远是迷人的，吸引着学生，鼓舞着他们的心灵。第四条路，熟悉教育和科研。
五心:第一心:爱。没有爱，就没有教育。老师应该有爱心。第二心:自信。我有一个公式:自信+努力=成功。我把这个公式告诉每个学生。想要成功，首先要有信心。有信心，就成功了一半。再加上脚踏实地的工作，你会成功的。
第三，集中注意力。集中精力做一件事。一个人在一个岗位上潜心几年，十几年，几十年，一定会成功。第四颗心是毅力。老师对你的工作一定要持之以恒，不能半途而废。这个世界上没有人能打败你，只有你自己能打败你。当你在做某事时，你经常遇到困难，然后你退缩了。你半途而废，所以不要抱怨。所以一定要咬定青山不放松，一直坚持做你的工作，最后才会有你可喜的成绩。第五心:谦虚。在任何情况下，我们都应该保持一种向别人学习的心态。那你就永远不会落后。
六法是六种教育技巧。六大教育技巧之首是“优境启发法”。所谓环境优良，是指自然环境和人文环境。自然环境指的是优美的校园，和谐的班级群体。人文环境指的是师生关系和生生关系。如果你的教室是美丽而温暖的，你的学校是美丽的，它可以吸引学生，它是有吸引力的。但如果只有好的环境，就不可能有好的人际关系。都说在五星级酒店里，每天面对一个敌人，你不开心。你也要创造良好的人际关系。师生关系是民主、平等、和谐的，是朋友和同志。学生之间互助合作平等的关系，这样的集体，这样的环境是极好的，可以激励你的学生来学校，来上课，来参与你的教育教学。
第二个教育技能，“虚功实干的指导方法”。虚是虚实，功是功能之功。我们把思想教育叫做静修，那只是空洞的说教。大人，他能听空洞的说教，是因为你悟性强。孩子不行。他没有那么高的悟性。你总是空洞的说教，看不见摸不着他就烦。比如有一年初一入学，校长说一年级所有班级都要开一个主题班会，激励大家谈理想。于是我给老师们准备了所有的教材，名人伟人青年时代的理想。老师也备课，上课讲理想。一节课结束后，学生们在日记里写些什么？“我们老师没完没了地讲理想，跟我们说屁股疼，跟我们说。下课的时候，他问我们所有人，你们还记得我今天说的话吗？我们应该集体大声说“记住”。谁说“记住”了？谁记得谁是傻子！在我们看来，老师的话就像出土文物一样离我们很远。”所以我设计了一个特别的主题班会。
在黑板上写一句话:“2000年同学会”。我告诉你，在2000年，17之后，我们所有的同学将在上午10点在天安门广场的红旗下集合。会发生什么？大家回去写文章，第二天文章就交了，想象力丰富。然后我对同学说，把你最好的内容都背下来，我们主题班会在化妆的情况下进行，17之后大家都打扮成你。于是在那一天，科学家们穿着医生的衣服、法官的衣服、解放军的衣服出现在各种人群中。有的同学拿着纸板做的飞机模型、导弹模型、汽车模型，有的小朋友出了书，等等。还有一个孩子戴着厨师的大礼帽，手里拿着勺子和菜谱。他已经做了菜。主题班会热烈而有趣。终于，我说了一句话。最后我告诉你，所有的理想都离不开今天的现实。希望每个同学都能把握好今天，好好学习。我希望2000年的聚会快点到来。愿你的理想早日实现。这样，在以后的学习中，孩子就记住了这个主题班会。他们有理想，有学习的动力。虽然有些孩子的理想变了，但是他们的动力还是一样的。
第三种教育技巧:“捕捉兴奋的磁法”一个善于捕捉学生兴奋的老师，你的班主任工作是可以产生磁性的。磁性是指磁铁的磁性、磁性和磁场。一个善于捕捉学生兴奋点的班主任，你的班主任工作能产生磁力，深深吸引你的学生。比如有一次我看一个学生的日记，发现日记里滑出一张纸条。这张纸条上写了什么？账单。同学送的礼物多少钱？我很惊讶。我把孩子叫到办公室，说，怎么还欠钱？老师，请给你还回来。他说，老师，你不知道，现在过生日我们都过腻了。父母，父母得到一个生日蛋糕，插上一些生日蜡烛，但是我们不愿意。我们偷偷的，我们有聚会，同学们交换礼物，唱生日歌，很温馨。我人缘很好。你看，人家送我的礼物都很贵，我还得记下来。以后有人等他过生日，我会用差不多价钱的礼物回赠。这都是人情债，老师。小小年纪，人生观、价值观、世界观现在已经初具雏形，但如果引导不当，很容易误入歧途。所以我想，我要引导他们。怎么会？我去教务处，把全班同学的生日抄在一张大纸桌上，然后贴在教室的墙上。晨读的时候，我给全班同学说，所有进入中学的同学，都要在集体祝贺中度过一岁生日，从地下转到地上。全班同学热烈鼓掌，抓住了学生的兴奋点，产生了一种磁力，深深吸引着每一个孩子，抓住了学生的心理。
怎么活？关键是内容。我有下列物品。第一项:每人准备一篇不超过5分钟的生日致辞。以过去，现在，未来为主题，站在全班同学面前，谈谈你的过去，你的现在，你的未来。我想录制并评判最好的生日演讲。10人将在家长会上颁奖。全班同时录音后，大家转录磁带留作纪念，进行比赛。第二，大家都喜欢唱歌，唱生日歌。带上我们班拉手风琴最好的学生。宣传委员会要求所有学生起立。面对庆祝生日的同学们，他们鼓起掌来，在手风琴的伴奏下，连续唱了三遍生日歌。我每次唱歌，尤其是女学生，一般我唱第二遍的时候女生就开始哭了。我觉得这一幕令人难忘。全班都支持她。她沉浸在喜悦和爱中。
第三，学生互赠礼物。吃自己的饭，流汗。不是这样的。不是英雄。现在你向父母要钱给别人送礼物。我说这个不好看。以后赚了钱会给别人买礼物。现在不赚钱怎么办？店里陈列的一切都是有价值的，真正的友谊是无价的，君子之交淡如水。如果你想让你的这个东西不在店里陈列，你该怎么做？那你应该去做。所以，生日贺卡，小工艺品，丝绸面料，自己做的毛织品等等。，都很漂亮，硬纸壳做成各种工艺品，互相赠送。
第四，准备日记。今天是学生的生日，我会给他写日记，写1句话，提醒他人生中最美好的时光。一次生日聚会，10分钟，增进了师生之间，生生之间的友谊。集体的向心力和凝聚力也在这次生日会中得到了增强。这就是“抓住兴奋点的磁法”，对全班都有吸引力，大家都爱做。
我们班每学期期末，全班学习成绩排名一结束，第一件事就是评选全班最好的。我不会让考得最好的同学沾沾自喜，也不会让考得最差的同学对我不满。评判全班最重要的是让每个孩子昂首挺胸，扬起自信的风帆。全班开始评判他们班上最好的项目。于是评了总分第一，单科第一，作业最整洁，最乐于助人，英语口语表达最好，跳舞最好，唱歌最好，拉手风琴最好，弹钢琴最好，跳高最高，跑步最快，最文明礼貌，最卫生，等等。选好之后，用红纸笔写好，贴出来。然后会有家长会。所有家长踏进教室的第一件事就是看排名前50的课。你家孩子是班里第一，不要骄傲，他没有最49，学学人家。孩子考试结束不要自卑。其中，全班都要向他学习。
教育的第四个技巧:把握教育的时机。善于把握教育时机的老师，往往事半功倍。
我们“119中门朝北，无流氓无土匪”。十年后，学校门口挂着“北京市文明单位”的大牌子。我们校长给客人介绍这个品牌的时候，总会说，首先要从“对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起”的历程开始。我当时很激动。在我们这样的学校，对老师有礼貌的真的很少见。如果每个人都能做到这一点，那岂不是很棒？于是我想了一个办法，在店里买了一个同学喜欢的文具，然后借了一张政教处主任的证明。政教处主任说我有很多这样的。我给了你一个，于是用毛笔写了个“文明礼貌模范”，盖了个政教处的章。第二天早上，我一手拿着证书，一手拿着奖品进了班。我说，同学，我跟你不熟。我才教了两周。但是昨天，我被一个同学的表现深深打动了。见到老师后，她行了个队礼，说了句“老师好”。这位同学更有礼貌，更有教养。说明小学老师和家长的良好教育。我会亲自给她的小学班主任和家长写1封感谢信，感谢他们教育出这么好的孩子。同时，今天，我要在这里给她颁奖，祝贺她成为我们班的文明礼貌模范。她是谁？她是我们班的同学。请到前面来领奖。
一个很普通的女孩。听了这话，女孩站了起来，整了整衣服。后来他说，我真没想到，任老师这样的举动，你能给我这么高的荣誉，要知道，我早就叫你了。这孩子是在表扬中长大的，越是鼓励她，她就越有活力。那么她上前线是怎么得奖的呢？我双手领奖，向我鞠躬90度。说:“谢谢老师！”" .我又抓住了受教育的机会。我说她真是文明礼貌的典范。她是怎么得奖的？后来可人老师说:“以前说谎很难，现在说谎很难。“早上我站在教室门口，所有的同学都行了一个队礼进了班，说:“老师您好。“有的孩子忘了敬礼，回来说，老师，我刚才忘了敬礼。你好，老师。任可老师说，任人给考颂回了8次信。你回去告诉他们你很累。你不用一直举手。给老师打个电话我就满意了。
第五种教育技能:“三位一体互促法”。所谓三位一体是什么意思？是指班主任能否调动学校、家庭、社会的力量，使三者成为一个整体。说起来难，做起来不难。
有一天，我给所有家长打电话，告诉他们，在我们班读书的孩子家长要重视，大家一起参与教育。我在我们班举行了一次活动。活动是什么？“家长系列讲座”。我们班所有在读学生的家长爸爸妈妈，你们选一个，三年给我们上1节课。你想谈什么？讲述你的人生；说说你的学习经历；讲述你的作品；说出你的所见所闻；只要对学生有利。你是自愿报名的。所以，我也宣布10最佳家长和讲师已经选出来了。家长会上我们会让孩子给你戴上红花。父母都在努力做前十。于是，孩子们特别有兴趣谈论天文、地理、海洋和医学，不同立场的父母谈论他们的生活和工作。家长讲课，孩子当主持人。泡茶倒水，最后做总结，很有意思。
最后一个教育技巧:“自我教育的内驱力法”。列宁曾经说过:人类最高层次的教育是自我教育。如何让孩子在学校完成从他律到自律的转变，是班主任最重要的任务。我在我们班设计了一个每周五无批评日。这一天，老师不批评学生，也没有人批评学生。如果出了问题，他会写自我教育日记。后来我还设立了一个无批评周，孩子可以完全自我管理，老师不要批评。一些学生说，老师，仅仅一天没有批评对我们来说还不够快乐。我们能一周七天都有快乐的感觉吗？所以，我们一起设计了充满多彩阳光的中学生活。
周一，师生对话日。每组选择一名代表与老师交谈。可以选校长，选课程当老师，这样可以帮助别人。
周二，家长系统讲座日。家长们来给孩子们讲课。
星期三，英语日。普通中学的孩子不喜欢学英语，也不想说英语。在这一天，我们要求学生除了在其他课上使用英语会话。谁侵犯了有英语日的主管？并且周三放学后，会有一分钟的英语演讲比赛日。每个小组选择一名同学进行演讲比赛，获得第一名的小组获得加分。他亲自去了学习园，并被评为本周英语之星。
周四，音乐欣赏日。作为老师和家长，对一个孩子来说，最重要的是教会他三项技能:当地体育运动的第一习惯。让他有一个运动的爱好和习惯，这样你就不会担心孩子以后因为身体不好不能承担重要的工作了。
星期五，没有批评日。
星期六，郊游参观日。
周日，集体劳动节。这一天我会在家做家务。我们班有家校联系本。从周一开始，孩子们开始依次记录，学校的一切都包括在内:学习卫生考试作业和品德出勤，周末孩子们有一个自评，有一个老师的评价给我，我给它一个总评，寄回去。最后，还有一个家长反馈的专栏。家长反馈后周一带回来。所以过了几年，每个孩子的家校作业本都陪伴着他，所以我在这里可以看到他有没有家务，一个充满多彩阳光的生活。
其实老师们，每个人都能做到我能做到的。而且，当今社会，这个时代，我们需要什么样的教育？也就是带着快乐心态的老师带领学生走向快乐的终点。希望每一位老师在未来的班主任工作中，都能创造出快乐和谐的教育，让我们每一个学生都能在自己的学生时代真正感受到人生最大的幸福。