以节约粮食为主题的班会教案
以节约粮食为主题的班会教案1教学目标:
1，通过这次班会，让同学们知道节俭是中华民族的传统美德，增强他们在学习中珍惜和节约粮食的意识。
2，培养学生物尽其用，不浪费粮食，珍惜粮食，节约粮食的良好品质。
教科书分析
要点:通过这次班会，让学生反思自己对待食物的态度，培养“节约粮食，从我做起”的情操。
难点:培养爱惜粮食、珍惜劳动成果的好习惯。
教学过程:
首先，揭示班会的主题
老师:同学们，你们是民族的希望，是祖国的春天。自力更生，勇往直前，才是你的方向。但是在我们的校园里，有一种不好的现象在我们身边阻碍着我们的进步。请看图片:(课件中是学生浪费食物的图片)
老师:这种浪费就发生在我们身边，学生甚至整个社会浪费粮食严重。看到这种被抛弃的中餐，你想说什么？
学生谈经验。
第二，开展班会活动
主持人:勤俭节约是我们中华民族的传统美德。虽然我们现在生活的很好，但是这种美德还是不能丢。我们是幸福的一代。我们没有经历过饥饿的时代，也没有真正经历过从播种到收获的艰辛。让我们来看看农民是如何在田里工作的。
播放课件:课件内容(农民伯伯春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草...烈日炎炎，汗水浸湿了衣服的背面，太阳晒黑了皮肤，但他们全然不顾，依然工作。)
主持人:看到农民伯伯的辛苦，你有什么想说的？
主持人:大家都说的好。每一粒都来之不易。可谓“粒粒皆辛苦”。浪费一粒米，扔掉一个馒头，其实就是丢弃了中华民族节俭的传统美德。历史上有很多受人尊敬的人，他们总是用自己的言行告诫我们要珍惜粮食。现在，请同学们给我们讲一讲伟大领袖毛主席勤俭节约的榜样。让我们一边听一边互相鼓励。
学生们讲述毛泽东勤俭节约的例子；
毛泽东过着简朴的生活，睡在硬邦邦的床上，穿着粗布衣服。一件睡衣补了73次，穿了20年。经济困难时期，他主动降低工资和生活水平，不吃鱼不吃水果。伟人为中国人树立了节俭的榜样。
毛泽东的女儿有一次去学校吃窝窝头，她只把枣拿出来吃，其余的都扔掉了。老师把这件事告诉了毛主席，毛泽东严厉批评了他的女儿。从此，毛泽东的女儿再也不浪费食物了。
主持人:毛主席勤俭节约的言传身教让我们受益匪浅。现在每个人的生活水平都提高了，浪费食物的现象在我们身边越来越多。
主持人:这些学生的表演很精彩，也教会了我们珍惜粮食。我想采访我的同学。你以前浪费过食物吗？你将来会做什么？
通过刚才的采访，我知道我的同学曾经浪费食物，但是大家都说以后会改正。我很高兴听到这个消息！现在，我们来读几个关于节俭的名言来警示自己。
(课件演示:一粥一饭，思考时不易；半丝半缕，很难保持对物质资源的思考。朱伯儒
静以修身，俭以修身。——诸葛亮每次吃饭都想着种田的艰难；每一件衣服，再想想纺纱表演的辛苦。—吴京)
第三，总结主题班会
老师:同学们，老师现在很高兴，因为我们师生共同经历了一次成功的教育。在愉快的气氛中，同学们真正体会到了粮食的来之不易，懂得了“爱惜粮食”的含义，学会了如何节约粮食。我相信每个学生都有所收获，有所感悟。同学们，请珍惜食物！从我做起，从今天开始，爱惜粮食，节约粮食，做一个爱惜粮食的小卫士！
节约粮食主题班会教案2主题班会:节约粮食，反对浪费！
班级:高一
班会主题:节约粮食，反对浪费。
活动理念:树立节约资源的意识，养成节俭的习惯。
教育目标:
1，来之不易的美食；
2.树立“存荣废耻”的思想；
3、学会从身边开始节约，不要浪费学校的粮食；
4.树立为学校节约的意识，就是要尊重我们父母的劳动成果，救国救世。
活动过程
首先，导入:
同学们，你们知道6月10是什么日子吗？(世界粮食日)世界粮食日，今天我们的话题是“粮食”，我们班会的主题是:节约粮食，反对浪费！
二、题目设计1
同学们，我们大部分是农村的，父母都是农民。我们都知道食物是怎么来的。现在，我们来回忆一下，我们每顿饭吃的白米饭是怎么被我们农民的父母种下的。
——3分钟回想，然后学生自由发言。
-班主任总结:同学们回答的很好。现在，我们都知道我们每天吃的白米来之不易:犁地、播种、插秧、除草、防虫、施肥、收割、晒粟、碾米等。，中间也不会出错。出了问题就不是白饭了。
三、话题设计2
学校的免学费现象有点严重。有同学说:“生活费是我出的，管我怎么倒饭是我自己的事。”同学们，你们怎么看待这种行为和看法？
-学生讨论并发言。
——老师总结:中国人口超过654.38+0.3亿，人均耕地面积不足654.38+0.5亩，是世界人均值的654.38+0.4；如此宝贵的耕地正以每年1000万亩的速度消失。中国东部600多个县(区)的人均耕地低于粮农组织确定的0.05公顷(0.75亩)的警戒线。然而，由于我国落后的设备和管理，粮食在收获、储存、运输、加工、销售和消费中的总损失高达18.2%，也就是说，我国每年约浪费850亿公斤产后粮食。资源和可持续发展已经成为一个世界性的话题。
节约粮食是每个公民的义务，不是说你生活好了就能吃得起就能浪费的。浪费是可耻的行为。即使在发达国家，节俭也被视为一种美德。这是对劳动的尊重，也是一种社会责任。更何况中国还是一个发展中国家，还有那么多人没有解决温饱和贫困问题，还有那么多孩子因为贫困而失去了接受教育的机会。减少不必要的浪费并不难，只是日常生活中的一点点努力。只要有节约意识，其实做起来很简单:吃饭的时候想吃多少就吃多少，不要把剩菜倒掉；在餐厅用餐时，要适量点餐，不要招摇过市、任意妄为；把吃不完的食物打包带回家。把对生态环境的压力降到最低，已经成为新时代的一种新时尚，一种人们应该具备的素质。
我们必须坚决反对和制止上述一些学生的浪费行为。这种浪费是对我们父母劳动的不尊重，是对全国人民的不尊重，是对国家粮食的浪费，是不爱国。那么我们自己有这些行为吗？
四、话题设计3
我们自己有没有什么浪费的行为？
——老师首先要分析自己日常的一些浪费行为，并进行检讨！
——学生自己分析。
——老师结束语:同学们，我们在某种程度上都有一些浪费的行为。大部分同学都是无意识行为，没有这种习惯。那么，从今天开始，从我们每个人做起，养成勤俭节约、反对浪费的习惯，我们大家一起努力！
动词 （verb的缩写）活动设计1
—“节约粮食，反对浪费”签约仪式。
不及物动词活动设计2
-所有学生发誓:
我发誓:从今天开始，从我做起，节约每一粒粮食，节约水电，反对浪费，树立节约光荣，浪费可耻的思想。我发誓，我会做到的！
抵押人:xxx
七。结论:
学生:“不要把浪费当潇洒，你挥霍的是一种修养；不要把节俭当成难堪，你培养的是一种品德。希望这次班会能带给我们反思，让我们形成良好的习惯，真正认识到节约光荣，浪费可耻！"
节约粮食主题班会教案3一、活动目标
通过此次活动，让同学们认识到勤俭节约、爱惜粮食是中华民族的传统美德，同时让同学们在活动中树立爱惜粮食、节约粮食的意识，并落实到生活的方方面面。
二、活动的目的
让大家知道粮食的重要性和劳动人民的艰辛，养成节约粮食的好习惯。
三、活动主题
爱惜粮食，节约粮食。
四、活动时间
2014 10 6月17日(本周五)
动词 （verb的缩写）活动的主持人
李汉伟·汉克
不及物动词活动议程
1.请认出图中的粮食作物(玉米、水稻、小麦和土豆)并简单介绍。
2.说说吧。请三名学生分别谈论“食物日的起源”、“食物的作用”和“名人珍惜食物的故事”。
3.答题答题，请10同学回答关于世界粮食日的相关知识，答对的同学将获得小奖品。
4.想一想，为世界粮食日拟出几条宣传标语，突出“珍惜粮食，节约粮食”的主题，请6名学生朗读自己准备好的标语，让学生互相评论，交流思想。
5.朗诵，由主持人带头，全班集体朗诵《珍惜粮食》这首诗。
6.最后，陈老师总结了一下
节约粮食主题班会教案4一、班会主题:珍惜粮食，吃好粮。
二、本课程目的:通过举办本次主题班会，从小养成爱惜食物的习惯，让学生反思自己对待食物的态度，从而了解日常饮食的一些良好习惯，珍惜劳动成果；让学生养成物尽其用、不浪费、勤俭节约的良好品质。
三、这节课的形式:表演、小品、朗诵等。
四、流程设计:
(一)主持人宣布班会开始导出班会主题。
古人云:戴一缕，当思织女之功；日食这顿饭，每次都怀念农民的苦。没有食物，人类将无法生存。如果没有粮食，中国怎么发展？
(2)让本报记者以爱惜粮食为重点采访该班学生，并与学生交流采访答案。
(3)让学生观看《羊肉串随笔》，告诫他们珍惜食物的重要性。
粮食问题并不是一个新话题，“节约粮食”是我们从小就熟悉的一个词。无论是何、朱家英的小品表演，还是等学生的小品表演，我们都不难发现其中隐藏的真相。
(四)用触目惊心的数据告诉学生节约粮食的重要性，培养学生勤俭节约的良好品质。最后，班会宣布结束。
我们不妨算一笔账:如果一个人每天节约一粒米，十亿人能节约多少？5000多斤！它可以节省近2000万阿津年，折合人民币2000万元。如果这笔钱按每所希望小学50万元计算，可以建40所希望小学。按照每人300元的学杂费计算，7万多辍学学生可以重返校园！你不为金额感到震惊吗？你的心不为之颤抖吗？
(5)教师总结。
节约粮食不仅仅是一句口号，更是我们和每一个人的呼唤和呼吁。我们希望是一个综合体，铸在你我心中，从而自觉节约粮食，从我做起，从身边做起，从现在做起！
节约粮食主题班会教案5活动缘起
周一早饭后，我去教室，看到一些“吃不完”的馒头，要么塞在抽屉里，要么扔在垃圾桶里，表达无声的抗议。馒头虽小，道理很深。乱扔垃圾、浪费食物的现象在中小学普遍存在。长此以往，孩子的行为习惯和道德品质会发生什么变化？
活动目的
1，了解馒头知识，体会馒头的来之不易，在日常生活中落实不丢馒头不倒菜的良好行为。
2.培养学生的辨别能力，形成爱惜粮食、勤俭节约的良好习惯。
3.结合《弟子规》，培养对工作和父母感恩的良好美德。
要准备的活动
1，学生课前知识准备:馒头是如何“炼成”的。
2.材料:“馒头的营养与功能”
3.文章:《餐桌上的浪费》《挥霍东西是大罪》
班会领导:班主任，班长，杜守兰，杨雪琴。
活动过程
开始部分:
全体同学读《割庄稼》:中午割庄稼，汗水滴庄稼。谁知道中餐每一粒都是硬的。
老师:古人说:当你披着一缕时，你要想着织女的工作；日食这顿饭，每次都怀念农民的苦。没有食物，人类将无法生存。如果没有粮食，中国怎么发展？(出示垃圾桶里找到的馒头)馒头，一种普通的食物；吃馒头，简单的早餐；丢馒头是一个很容易的动作。然而，当这一幕在每一天、每一所小学不断上演的时候，同学们，你们以为失去的只是一个馒头吗？展示题目:馒头，馒头！
第一步，发放“问卷”，调查早餐情况。
问题1:你早餐吃了几个馒头？
一个，经常吃两个
b、经常吃一个左右。
c、经常吃不到一半或几乎不吃。
问题2:吃剩的馒头怎么处理？
a把它留下，等你饿了再吃。
当你吃不完的时候就扔掉它
收集和组织数据。结果如下:
一是9个人经常吃2个，占45%；七个人吃一个左右，占35%；基本不吃的5人，占25%；
2.对于吃剩的馒头，有8人(40%)被“扔掉”。
老师:统计学，我们分析:
第一，平时喜欢吃馒头的同学不到一半；
第二，吃不到浪费的同学将近一半！这种现象就是“果”。追根溯源，这个结果的“因”是什么？
第二个环节是讨论交流，重新认识馒头。
老师:同学们，当你们拿起馒头时，首先想到的是什么？是气味吗？这个馒头好吃甜吗？你想过这个馒头是怎么到我手里的吗？里面有多少故事？那么，我们来追根究底，看看馒头的起源吧！
一、馒头是如何“精制”的？(小组讨论，代表发言，总结，形成答案)
A组:时间周期长。馒头是面粉做的，面粉来自小麦。秋天播种，冬天生长，春天成熟，夏天收获，结束了小麦的循环，然后进入加工厂，磨成面粉，然后去食堂，经历了一系列的变化。最后在热气腾腾的蒸笼里，“破茧成蝶”白白变成了肥肥的馒头。
B组:劳动强度大。馒头从田间开始了它漫长的“进化”:种植、管理、收割、脱粒、烘干、仓储、运输、加工、生产，最后一站是课堂。真是“谁知道中餐每一粒都是硬的”！
C组:参与者多。有农民伯伯，收割机师傅，运输司机，工厂工人，厨师，值班学生等。一个小笼包凝聚了这么多劳动者的心血，来之不易！
老师总结:这笔账一算，我就明白了，馒头小，来之不易。吃在嘴里甜在心里。馒头为什么这么甜？因为它经历了雪、雨、霜，因为它吸取了日月精华，因为它凝结了劳动者的汗水！所以，让我们感恩劳动者和父母。扔掉一个馒头很容易，但是做出来呢？价格真的太高了！那么，作为餐桌上的主食，馒头有什么营养价值呢？
二、馒头(小麦)的营养(读杜守兰)
小麦，中国北方人民的主食，自古以来就是滋养人体的重要食物。《本草》中提到:“小麦粉，补虚，固皮补身，厚胃，强筋。”小麦的营养价值很高，它所含的B族维生素和矿物质对人体健康非常有益。
面粉发酵制成的馒头更容易消化吸收。主要营养素是碳水化合物，是人们补充能量的基本食物。馒头制作简单，携带方便，松软可口。有利于保护胃肠道。胃酸过多、腹胀、消化不良引起的腹泻的人，吃烤馒头会感觉舒服，症状减轻。
老师:同学们，馒头来之不易，是无数劳动者汗水的结晶。它食用方便，制作简单，营养丰富，为我们提供了生命的能量。我们有什么理由糟蹋这么好的食物？把吃不完的馒头扔掉是一种什么行为？