幼儿园端午节教案
幼儿园端午节教案1活动目标
1，初步了解端午节的传说和节日里人们的习俗。
2.了解做粽子的原料和方法。
3.激发孩子对民族传统文化的兴趣。
4.愿意参加活动，感受节日的快乐。
5.让孩子们知道节日的时间。
要准备的活动
孩子们使用一本关于赛龙舟的书或视频和图片。
做粽子的材料是一个香包，一个鸭蛋，一个粽子。
活动过程
1.展示粽子，引出端午节的传说。
问:这是什么？你吃过粽子吗？你吃过哪些口味的粽子？
孩子们自由讨论，说说这段时间经常看到大人包粽子吃粽子。这是干什么用的？
介绍端午节起源的传说。
2.组织孩子看图片或书籍，让孩子了解端午节的习俗。
人们在端午节会做什么活动？龙舟是什么样的？人们是如何划龙舟的？划龙舟时你还做什么？他们为什么这样做？绿色的粽子里有什么？包粽子需要什么材料？怎么出来的？你吃过粽子吗？你吃过什么样的粽子？
3.老师介绍其他相关的风俗习惯。
内容提要:端午节是中国人的一个独特的节日。
4.品尝粽子，感受节日气氛。
教学反思
端午节是我们中华民族的传统节日。但是对于中产阶级的孩子，还是比较陌生的。这个活动一开始，我先展示粽子，引出话题。然后看卡通视频，引导孩子了解端午节。最后，通过观看赛龙舟的视频，感受赛龙舟时的紧张气氛。屈原这个人物对孩子来说比较陌生，我也不认识这个人物，所以我结合挂图故事引导孩子理解屈原的故事，让孩子对屈原产生敬佩之情。但是从课堂效果来看，孩子对古代国家的概念不是很清楚，有点模糊。但对故事的大意还是有些感觉的。孩子们都知道端午节有一种特殊的食物——粽子，它有许多形状和味道。孩子们仍然更多地参与到整个活动中。对屈原的介绍仍有加强和改进的必要。让孩子更容易接受和学习。
幼儿园端午节第二课活动目标:
1，让孩子知道端午节是中国的传统节日，了解端午节的习俗和起源。
2.通过实际操作活动感知粽子的形状和种类，鼓励孩子与同伴交流合作，培养孩子的创新意识。
活动准备:
1，故事录制。
2.各种形状的饺子，树叶，米饭，橡皮筋，小吃盘，毛巾等。
活动流程:
先引出话题。
老师:孩子们，你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？这一天我们吃什么？(粽子)
今天老师还给小朋友带了好多粽子。请看一看，摸一下，想一想。你手里的粽子是什么样的？然后用完整的句子说出来。
总结:粽子的形状真的很有意思！
第二，尝粽子，说出来。
1，知宗爷。
t:粽子的形状真有趣。让我们闻闻它。香吗？你知道这种香味来自哪里吗？它是从粽子外面的这片叶子发出来的，叫做粽子叶。
2、儿童口味。
t:你吃过粽子吗？你吃过哪个粽子？今天老师也给你准备了很多粽子。让我们看一看。和你吃过的一样吗？
3.孩子们讲述粽子的馅和味道。
总结:原来粽子的品种这么丰富！
第三，故事鉴赏。
1.你知道你为什么在端午节吃粽子吗？我们一起来听一个故事，然后你就知道为什么了。
2.孩子们欣赏故事的内容。
3.提问。
吃粽子是为了纪念谁？
②端午节除了吃粽子，还有哪些活动？
第四，小朋友包粽子。
今天，我们一起学包粽子好吗？
老师解释了要求:
请拿一片粽子叶，放一点米饭在里面。不管孩子包成什么形状，只要里面的米不漏出来，你的饺子就成功了。请注意，我们不能浪费大米，不要在地上得到它。
(培养孩子的创新能力和教师的巡回指导)
第五，结尾部分。
小孩子的饺子真的包好了！现在我们自己带饺子，让厨房阿姨给我们做，好吗？
幼儿园端午节教案3活动目标
1，初步了解端午节的传说和节日期间人们的习俗。
2.培养孩子对民族文化的兴趣。
3.做粽子的材料和方法。孩子们试着包粽子。
4.通过参与端午环境的营造，感受参与端午庆典的乐趣。
教学重点和难点
了解端午节的传说和节日期间人们的习俗。
要准备的活动
活动1:
1.制作粽子和香包所需的材料。
2.请孩子们在活动前收集关于端午节的信息。
3.请邀请一些爷爷奶奶参加活动。
活动过程(不必详细记录师生的所有对话和活动，但要清晰地再现活动的主要环节，即开始环节、基础环节、结束环节和延伸环节。注:重点放在基础环节)
活动二:去爷爷奶奶家过节。
1.请爷爷给小朋友讲屈原的故事，了解端午节的由来。
2.孩子们可以自由地和爷爷奶奶交流端午节的事情。
了解人们在端午节开展的一些活动，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、洒黄酒和挂香囊。
3.孩子和爷爷奶奶一起过端午节活动。
(1)我学习给奶奶包粽子。
请奶奶给孩子介绍做粽子的材料和方法，孩子试着做粽子。
(2)做划龙舟。
和爷爷一起，用布和竹竿做一只龙舟来参加龙舟比赛。请四人或五人一组登上龙舟，进行龙舟比赛。第一组获胜的是红绫队。请一些孩子摇旗呐喊。
(3)做香包活动。
请奶奶示范香包的做法，把破布缝进书包里，放上香料和一点艾草，合上袋子，小朋友就学会做香包了。
(4)吃粽子，感受节日气氛。
(5)告别爷爷奶奶。
教学反思
1.通过这次活动，孩子们对端午节的传说和相关习俗有了更深入的了解，兴趣浓厚，热情高涨。
2.通过这个班级的三个小活动，拉近了孩子和爷爷奶奶的心理距离，孩子也亲身参与到了活动中。锻炼了孩子的动手能力，增强了对民族文化的理解。
3.从这个活动的整个发展来看，我觉得孩子们的热情还是比较高的，也得到了爷爷奶奶的密切配合。但是我觉得爷爷奶奶和孩子知道的东西还是很欠缺，需要进一步提高。
4.在这次活动中，我感觉自己的参与度不够，还没有真正进入角色。我还需要做更深层次的思考，提高对孩子的服务质量。
5.从这一课，我也有一些思考。如果允许我开展同样的活动，我会采取更丰富的活动形式和内容，积极参与其中，和孩子们一起学习，一起进步。
幼儿园端午节教案4教材分析
端午节是中国最大的传统节日之一，具有丰富的民俗文化。《纲要》指出:“要充分利用社会资源，引导幼儿切实感受祖国文化的丰富和优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿热爱家乡、热爱祖国的感情。端午节是一首通俗易懂、朗朗上口的儿歌，用简单的语言表达了当地端午节的风俗习惯。这项活动从引导孩子回忆端午节的习俗入手，帮助孩子理解儿歌的内容，感知端午节的民俗文化，引导孩子大胆运用韵律朗诵，体验儿歌的韵律美。
教学目标
1，了解端午节的由来和各地习俗。
2.学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。
3.尝试模仿儿歌，体会创作的快乐。
教学准备
体验准备:了解端午节的由来和习俗材料准备:教学课件
教学过程
1，对话交流，回忆端午节的由来和习俗。
问题:端午节快到了。人们是怎么度过的？为什么要庆祝端午节？
总结:每个节日都有自己的习俗和传说。这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，而且还流传到许多节日，如包粽子、插艾叶、挂香囊和赛龙舟。
2.用教学课件欣赏诗歌，引导孩子理解童谣内容。
(1)组织孩子交流听儿歌后的感受。问题:童谣说了什么？你是什么心情？
(2)根据幼儿的回答，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌的内容。
3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵律美。
(1)教师再次背诵儿歌，引导孩子理解，加深印象。问题:哪些声音和刚才儿歌里的相似？
小结:小朋友认真听，听说杨和馕很像。老师发现还有一些儿歌你没发现。现在让我们再听一遍。
(2)引导幼儿和老师一起读儿歌，重点读以下几个读音:阳、囊、壮、祥。
问题:为什么这些声音听起来很相似？
总结:原来，为了让儿歌更好听，让最后一个音听起来差不多，这就是押韵的方法。
(3)引导孩子背诵童谣，感受作品的节奏。
问题:1段儿歌的前两句是什么？最后一句有几个单词？第二段和第三段呢？这样背出来是不是感觉像个神？
总结:这首儿歌每段的1和2句都是三个字，最后一句都是七个字。这样的儿歌既整齐又有节奏感，给人以美的享受。
4.引导孩子有节奏地背诵儿歌，体验儿歌的节奏和韵律美。
5.引导孩子大胆想象，尝试模仿儿歌。
端午节还有什么其他活动？让我们一起把这些活动编织成儿歌吧！鼓励孩子模仿儿歌中的句子结构，体验创作的快乐。
附儿歌
端午节
端午节，阳光普照，家家户户插艾叶。
挂着丝线，戴着香囊，娃娃高兴得又蹦又跳。
吃粽子，划龙舟纪念屈原。
幼儿园端午节教案五一、设计思维
端午节是我们中华民族的传统节日。关于端午节的主题教育活动是为了让孩子们更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发最初的爱国情怀，丰富以下主要体验:①端午节在农历五月初五，也是家人团聚的日子。(2)端午节有吃黄武、挂五尾驱毒驱虫的习俗。“黄武”是指用黄豆、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼、黄瓜做成的粽子；“五尾”指的是菖蒲、艾草、石榴花、大蒜、龙船花。端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有一种特殊的食物——粽子，它有许多形状和味道。端午节有很多传说、故事和儿歌，比如关于屈原的传说。
第二，主题活动的对象老少皆宜
年龄组
主要目标
小班
(1)了解端午节是中国的传统节日，感受端午节的节日气氛；
(2)喜欢和老师小朋友一起做，一起玩，一起品，享受假期。
三。专题活动执行情况概述
四。主题活动环境的创设与资源的利用
环境创造
(1)园内大厅装饰有“赛龙舟”的场景；
(2)班里陈列孩子们收集的与端午节有关的物品，挂艾草、粽子、鸭蛋、香囊。
(3)各班以端午为主题更换主题墙面装饰，展示幼儿参与端午活动的全过程以及在此过程中的发现、收获和体会:①中大班可以“我的调查”、“我的发现”为题，展示幼儿端午活动的进展，如:关于端午的问题、关于端午传说和习俗的调查资料；②小班可以展出以“我们在端午节”为主题的儿童活动。
(4)在区域内提供与主题相关的经营资料，如:①图书角:提供有关端午节的书籍和图片，供孩子欣赏和阅读；②运动角:提供竹竿、彩条、纸棒、旗帜供孩子玩耍。③动手区:中大班提供纸、线等材料让孩子尝试包粽子、缝香囊、织鸭蛋网，小班提供油泥让孩子尝试做绿豆糕、鸭蛋。
(5)家长园:介绍主题活动中家长应配合的内容以及主题活动的进展情况。
资源利用
(1)请家长协助孩子调查收集相关信息，丰富孩子的相关经验；
(2)邀请家长来园参加活动，与老师和孩子一起感受做、玩、品节日的快乐；
(3)当地组织“龙舟赛”时，组织老师和小朋友参观、拍照。
五、主要教育活动程序
小班
活动一:参观端午节的环境。
主要涉及领域:社会
活动目标:
1.通过参观公园的环境来感受节日的气氛。
2.了解一些端午节的习俗。
活动准备:
公园里端午节的环境布置。
活动流程:
1.交谈，激发参观兴趣。
2.参观公园环境，自由交流，讲述端午节相关物品。
3.分组交流，了解端午节的习俗。
★说明:①你看到了什么？②幼儿园里为什么要挂这些东西？
活动二:好吃的粽子
主要涉及领域:科学
活动目标:
1.我们知道粽子是端午节的节日食品。通过观察，我们知道粽子是用粽子叶和糯米做成的。
2.喜欢吃粽子，通过品鉴活动进一步感受节日的快乐。
幼儿园端午节教案6一、活动介绍:
这是中国一年一度的传统节日——端午节。为了体验中国民间节日的独特魅力，了解节日的习俗，了解端午节的习俗，感受中国的社会文化，我们特举办端午节。
二、活动目标:
1.了解端午节的名称、由来及相关习俗，知道端午节是我国传统节日之一，培养孩子的爱国意识。
2.尝试包粽子，了解端午节吃粽子的习俗，体验中国民间节日的独特魅力，感受中国的社会文化。
3.了解端午节相关活动，感受节日气氛，明确保护中国非物质文化遗产的意识。
三、活动的内容
1，手工龙舟制作
2、包粽子环节
3.龙舟比赛
四、活动准备:
1.与端午节相关的书籍、绘画、视频:端午节快乐、端午节传说、端午节习俗。
2.邀请会包粽子的家长，准备包粽子的材料和工具，如粽子叶、大米、豆沙、蛋黄、线、剪刀等。
3、互动环节设计:
“今天是什么节日？”孩子们和他们的同龄人交流。要求个别幼儿表达，重点引导幼儿表达端午节的时间。
②“端午节是怎么来的？有孩子知道它的传说吗？”孩子们互相交流。组织孩子们欣赏故事:端午节的传说和端午节的习俗。
③人们在端午节有什么活动，为什么要这样做？孩子们分组交流，让他们对端午节的活动发表意见。
4“你吃过或见过哪个粽子？”孩子们和他们的同龄人交流。粽子有各种口味，里面有不同的馅料。
⑤小孩子包粽子吗？包粽子需要什么材料？今天我们邀请了会包粽子的家长。让我们一起学粽子吧！“孩子们和父母自愿分享粽子。
4.尝试制作与端午节相关的物品:香囊、彩色绳索和鸡蛋。
(1)香包——各种形状的布、订书机、棉花、香水、干花。
佩戴香包:端午节期间，孩子们应该佩戴香包。香囊里有许多香料，闻起来很香。这些香包有各种形状和颜色，可以挂在脖子上或戴在手腕上。太美了！
②鸡蛋——煮鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。
五彩绳:在端午节，人们编织五颜六色的丝带挂在手上，非常美丽和吉祥。
(3)五彩绳——五颜六色的丝带、羊毛和绉纸。
竖蛋画蛋:人们说:“端午节能竖蛋的人，今年会有好运。
5.龙舟比赛
屈原投湖自杀的时候，很多人划船追上去救。他们冲向对方，却没能把屈原扶起来。后来，在每年的五月五日，他们用划龙舟来纪念这一事件。
以小组/班级为单位，举行龙舟比赛，根据最终成绩颁发参赛奖品，可以是香囊、菜单、七彩绳等等。
幼儿园端午节教案7活动目标
(1)了解端午节的由来和一些习俗。
(2)参加端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。
重点和难点
(1)了解民俗。
(2)自己做龙舟。
材料和环境创造:
粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的视频或者图片。
设计理念
端午节对于中学生来说是一个陌生的节日。本次活动旨在让孩子们初步感知一些中国民俗文化，从而激发他们对民族文化的兴趣和情感。由于中华文化源远流长，中学生的认知特点具体而直观，所以本次活动旨在通过包饺子、吃粽子、划龙舟、赛龙舟等方式让孩子有一些感性认识，从而让孩子热爱祖先的感情。
告诉我端午节的起源。
(1)老师讲屈原的故事。
(2)介绍端午节的两个主要庆祝活动，包粽子和划龙舟的意义。
b、包饺子吃饺子。
(1)向小朋友介绍包粽子的材料，演示包粽子的方法。孩子们用纸片叠“粽子”。
(2)孩子吃粽子，引导孩子边吃边体验粽子的独特味道。
(3)知道粽子是中国的特色小吃。
说明:这个活动可以在生活中进行。
C.制作龙舟。
(1)欣赏龙舟比赛的视频和图片，激发孩子自控力和自娱自乐的兴趣。
(2)制作龙舟。
用两根竹竿把布裹在船上。贴上各种彩色纸条。
画一个龙头，做一个龙头饰。
划龙舟。
组织孩子们来一场“龙舟赛”。船头的孩子戴着龙头饰，其余的孩子排成一排坐在龙船里，按着锣鼓的节拍划着船。两只船之间也可以进行比赛，哪个队动作整齐就赢。
E.延长
可以学唱“端午节”，画“龙舟赛”，增强端午节的感觉。
活动流程:
首先，老师展示童书上划龙舟的图片，引出活动主题。
老师出示图片:小朋友，你们知道图片里的人在做什么吗？人们在什么节日举行龙舟比赛？(引导孩子知道是端午节。)
第二，引导孩子了解端午节的由来和习俗。
老师:你知道端午节是怎么来的吗？
2.老师让孩子们谈论这件事。
3.老师讲屈原的故事让孩子们知道端午节的由来。
4.老师:为什么要在端午节划龙舟？老师讲述赛龙舟的由来。
5.老师:你知道端午节除了吃粽子和划龙舟之外，还有什么其他的风格和习惯吗？老师展示艾草的图片，让小朋友了解艾草的原因。
6.带领孩子学习简单的端午节儿歌。(儿歌:五月五日，端午节到了。吃粽子，插艾草，划龙舟，真是热闹。)
第三，让孩子完整地听屈原的故事
1.故事中的屈原是谁？
2.他为什么要跳河自杀？
3.为什么人们要包饺子，吃包子，划龙舟？
老师总结:原来端午节是为了纪念我们中华家族的一位古代伟人。他的名字叫屈原。他是一位爱国诗人。他一心牵挂着中国家庭的大事。眼看中国家庭即将面临灾难却无法挽回，他整日忧心忡忡。不久，这位才华横溢的诗人跳河自杀了！但是他的尸体一直没有找到！他自杀的时候，正是临近五月初五。人们把五月的第五天定为端午节，在这一天会举行赛龙舟和吃粽子。赛龙舟就是把河里的鱼虾赶走，怕它们吃了屈原的尸体，还往河里扔馒头和粽子喂鱼虾，怕他吃了屈原的尸体！由此可见屈原是多么受人尊敬和爱戴。第四，让孩子们谈谈他们在端午节的经历。