幼儿园教学计划
幼儿园教案1滚球画
活动目标
1，让孩子尝试用滚球绘画的方法来装饰绘画，感受不规则图案的美。
2.培养孩子的动手操作能力和耐心认真的态度。
3.体验创作的快乐，培养孩子的自信心和成就感。
重要和困难的活动
掌握“滚球画”的方法去感受不规则图案的美，从而培养孩子的审美情趣。
要准备的活动
1，纸衣服，方纸盒，小弹珠，一人一个。
2.红色、黄色、蓝色和绿色水粉颜料。
3、《天线宝宝》音乐，四张纸天线宝宝衣服。
活动过程
一、邀请孩子拥抱老师，增进师幼感情，拉近师幼距离。
第二，播放天线宝宝的录音，引出无色的天线宝宝。
老师:小朋友们，今天老师请来了一位大家都很喜欢的小嘉宾！(播放天线宝宝录音)，听一听，猜猜谁来了。四个扮演丁丁、迪克西、拉拉和小波的孩子随着音乐跳了出来。请让孩子们和天线宝宝一起跳舞。
小朋友，现在的天线宝宝和我们在电视上看到的天线宝宝有什么区别(老师引导小朋友发现天线宝宝的衣服没有颜色真的很丑)
让孩子观察衣服的颜色，提高对颜色的理解，培养审美情趣。
三、以表演魔术的形式介绍本次活动的主题，学习“滚球画”的方法。
老师:今天，老师将表演一个魔术，为天线宝宝创造一件漂亮的衣服。老师展示弹球、颜料、纸盒、小衣服，演示滚画步骤:将纸质小衣服放入纸盒；给大理石上色；在纸盒里滚弹球，用手帕擦手。
引导孩子边滚边说魔咒(滚，摇，穿小衣服，变漂亮)
请小朋友自己操作，老师巡回指导。
老师给每个孩子准备了操作工具，要求孩子自由创作，提醒孩子不要把颜料弄到衣服上，要求孩子尝试几种颜色进行装饰。
5.让孩子把染了颜料的小衣服给自己喜欢的天线宝宝。
不及物动词活动的扩展
哇！孩子们做的衣服真漂亮。天线宝宝喜欢它们。让我们一起跳舞吧！
幼儿园教学计划第二部分活动目标:
1，培养孩子独立吃饭的好习惯，让孩子明白独立吃饭的重要性。
2、学会独立用餐的基本方法:一手拿勺子，一手拿碗，把一勺食物送进嘴里慢慢咀嚼。
活动准备:
有一批大嘴小动物模型，一批小勺子，一批各种食物，还有PPT视频。
活动流程:
一、活动导入
1，用好习惯歌带领孩子做节奏。
二、新课程
1，“听”故事，提问:孩子，你自己吃饭吗？请听“小兔子学会吃东西”这个故事。
2.静静听故事，介绍情况。
老师的问题:兔子为什么饿得咕咕叫？
老师总结:小兔子什么事都需要妈妈帮忙，平时也需要妈妈喂。后来他妈妈出差了，小兔子在家饿着肚子，最后他也忍不住了。
学会吃，这样你就再也不会饿了。
3.“看”进动画问题:小朋友，你会自己吃饭吗？
4.仔细观看动画，启发思考。老师问了以下问题:
(1)孩子吃饭前做什么？
(2)妈妈教萌萌怎么吃？
(3)妈妈告诉我们吃饭要注意什么？
5.孩子有问题可以再看一遍动画。教师根据本节课儿童的性别特征和个体差异，暂停或播放动画，结合剧情节点，对儿童已有的经验进行选择性互动提问教学。
老师总结:妈妈告诉我们，要一手拿碗，一手拿勺子。吃饭的时候不要说话，要细嚼慢咽。将来，我们也应该像孟梦一样学习，自己吃饭！
6、图集演示，游戏导入。
老师展示两张图片，讲述图片的故事，让孩子判断对错，并说明原因。
老师看着图总结道:我们要像婴儿一样学习，自己吃饭，不用妈妈喂，不用剩饭剩菜。这是个好孩子。
三、结尾部分，游戏互动
游戏名称:喂养小动物
游戏准备:几个大嘴小动物模型，几个小勺子，各种食物。
游戏玩法:孩子们分组给小动物喂食。
第四，活动延伸
(1)带领孩子唱歌读童谣；
”小勺嘴里含着小米饭。
细嚼慢咽。自己吃真的很有能力。"
(2)吃饭时鼓励孩子独立进食，不要浪费食物。
幼儿园教学计划第三部分活动目标
1，正确判断7以内的数，按数排序。
2.按要求进行操作活动并检查结果。
3.听你搭档的演讲，判断他的答案是否正确。
要准备的活动
1、1-7条牌和1-7动物牌各3套。
2.用书的11页的格子纸，点戳1人，每组2盒印泥。
活动过程
首先，看动物卡片并拍手
1，老师出示1-7的动物卡。
老师:卡片上有几个小动物，小朋友拍手。
2.老师讲解了拍手数的变换要求。
老师:这次拍手的数量比卡片上的动物数量多1(或者少1)。
老师再次出示动物卡片，小朋友按照老师的要求拍手。
第二，少做7张牌。
1，出7的牌。
老师:卡片上有多少个想法？请为每个孩子制作一张少于7英镑的卡片。
2.孩子们操作完后，老师让孩子们说说自己打印了多少个创意，比7个少了几个。
老师:再打印一张小于7的卡片。这次印的点子数量和刚才不一样。
3.孩子们操作完后，老师再次让孩子们自我介绍，印了几张创意，并说数字不到7张。
老师:请把所有小于7的卡片做出来，按照卡片的数量依次排列。
第三，比较七以内的数字。
1.有目的地选择几种幼儿制作的卡片(有序、无序、省略)，用教具记录。
2.老师引导孩子观察验证。
老师:他们做得对吗？有印刷少于7的卡片吗？小于7的牌有哪些？
你觉得哪种排列方式好？我怎样才能改变不好的呢？
3.根据孩子的意见修改。
第四，寻找它
老师:请在活动室看看哪些物品少于7，谁能找到更多。
幼儿园教学计划第四条活动目标:
1，初步感知物体重量，知道物体有轻有重。
2.通过观察和动手操作，感知和分辨物体的重量。
3.积极参与探索活动，萌发好奇心，体验成功和快乐。
4、能客观表达自己的探究过程和结果。
困难分析:
关键是孩子知道物体有轻有重，但难点是他们能区分轻重。在这个过程中，老师会通过让孩子操作来感知它们。
活动准备:
玩具天平。实物:大橡皮泥、小橡皮泥、棉花、积木、玻璃球。
活动流程:
一、进口部分:看称重，感受货物重量。
展示大橡皮泥和小橡皮泥，引导幼儿观察并猜测:它们有什么区别？哪个更重？哪个更轻？
二、发展部分:请个别小朋友上来称一下，然后说:哪些货重？哪些商品比较清淡？
1，在车上放一团棉花和一个玻璃球，让孩子触摸称重，正确感知棉花和玻璃球的重量。
2、观察天平的变化，知道物体的重量。
展示天平，告诉孩子天平装置是测量两个物体重量的工具。然后，在天平的两边放上积木和玻璃球，让孩子观察天平的变化，说:天平发生了什么变化？天平倾斜的一边是什么意思？天平的双面下沉是什么意思？还可以让孩子说说谁重谁轻，然后在天平装置上演示验证，从而帮助孩子正确认识物体的重量。
3.展示大橡皮泥和积木，让孩子猜猜谁重谁轻，然后让孩子把橡皮泥和积木放在天平的两边，引导孩子进一步感知物体的重量。
4、儿童操作活动:
看图区分轻重:引导幼儿观察图片，说:图片上是什么？想一想:哪个更重？哪个更轻？你怎麽知道？请圈出重物。
第三，结尾部分:
老师总结:物体有轻有重，我们可以通过自己称重，用秤来区分。
自我检查/反省
在整个活动中，我尽力引导孩子们用科学的语言进行逻辑讨论和提问，激发他们学习科学的兴趣。孩子们正处于好奇和活跃的年龄。在课堂上，我极力鼓励他们多做、多表达、多思考，引导他们用生活和游戏的实际语境意识去理解事物的轻重特点，并用相应的词语去描述。我觉得这个活动的缺点就是时间长，下一个活动要紧凑一些。
幼儿园教学计划第五条活动目标:
1，激发孩子解开灯笼上谜语的兴趣；2.学会创造你自己的谜语，并与你的同龄人分享。
活动准备:
老师、家长、孩子一起收集谜语，老师系统整理自己的谜语。老师为孩子们准备小礼物。
活动流程:
首先，老师在灯笼上讲述元宵节猜灯谜的习俗和习惯，激发孩子参与活动的兴趣。
第二，教师用灯谜展示灯笼，读灯谜让孩子猜，让猜出来的孩子告诉大家他们是怎么猜的，正确理解灯谜和谜语的关系，让孩子掌握猜灯谜的方法。
第三，我会出来，你们猜。老师让孩子猜家里给孩子准备的谜语，让孩子自己决定把准备好的小礼物送给谁。小朋友还可以现场编谜语让大家猜。(这个环节，给了孩子自己组织活动的主动权，孩子参与活动的积极性很高。)
第四，向同伴、朋友、老师解灯笼上的谜语，带孩子到邻班，让孩子向你介绍他们带来的灯笼，猜他们准备的谜语。
活动反映:
猜灯谜活动让孩子们感受到了谜语的魅力，锻炼了孩子们思维的灵活性和敏捷性，以及细心的观察、思考和记忆，锻炼了他们的组织文字的能力。