儿童常识花卉种植教案

教学反思:小班幼儿借助可触摸、可体验的趣味操作活动，非常适合农村幼儿园，也有利于单一、封闭的课堂教育。

为此，在底层结构活动中制作的表层泥小花会得到拓展，高结构活动会增加孩子的学习兴趣，增强不同的新体验。这个“种花”的活动会把材料展开，让孩子尝试用AB模式在情境操作数中排序。

在活动中，我主要是一层一层的使用问题场景。比如一开始，老师把孩子领到小花园，问“你觉得你们店里的小花园怎么样？”谁飞了，哎，怎么又飞走了？“它会大胆地表达孩子对春天的感受，帮助孩子融入对春天的体验。

2.中产阶级常识教案

中班常识教案:菜花白菜教学目标:1。了解菜花和白菜的特点，知道它们的吃法。

2.培养孩子吃蔬菜的习惯。教学准备:菜花白菜，菜刀一把，煮好的菜花白菜，勺子一个。

教学过程:1。孩子们，我们昨天参观了农贸市场。我们看到了什么？孩子很棒。他们记得很多事情。为了奖励你的老师，我给你变个魔术，好吗？(展示盒子)这个盒子里是什么？请闭上眼睛。(把准备好的菜花从盒子里拿出来)可以睁开眼睛了。

这是什么？(花椰菜和卷心菜)2。认识菜花和白菜a .展示菜花。1，这是什么？孩子们的桌子上有花椰菜。请看它的叶子:1。花椰菜的叶子是什么样的？(椭圆形)2。叶子看起来像什么？(尖尖的，有点粗糙)3。叶子上这个白色的是什么？(叶脊，叶柄)4。叶子的脊是什么？老师总结了叶子的样子:菜花的叶子呈椭圆形，边缘锋利，叶柄长。

现在，请和老师一起剥树叶。5.现在我们把叶子去掉后还剩下什么？(菜花)6。花椰菜长什么样？(像花一样)7。那是什么颜色？(乳白色)让我们掰开花椰菜，看看它是什么。老师总结:菜花是一种营养丰富的蔬菜，由许多小花球组成。

B.给我看看白菜1。卷心菜的叶子是什么？(椭圆形)2。那是什么颜色？(绿色)3。叶庚长什么样？用刀切开卷心菜，让孩子观察里面的颜色。老师用手剥树叶让孩子们观察。

4.它是由什么制成的？(叶子)老师总结:白菜的叶子呈椭圆形，绿色，由许多叶子组成。因为它的叶子被层层包裹，所以又叫‘白菜’。c、比较菜花和白菜的异同。我们知道花椰菜和卷心菜，所以请聪明的孩子看看它们在哪里是相同的。有什么区别？(孩子说话)第三，了解菜花和白菜的实用方法。尝菜花白菜1。所有的孩子都吃过花椰菜和卷心菜吗？(是)2。你如何吃花椰菜和卷心菜？(炒着吃)3。有人记得它是什么味道吗？好了，现在老师会邀请小朋友品尝菜花和白菜，一会儿告诉老师是什么味道。(小朋友品尝后发言)小朋友知道菜花和白菜是谁出的吗？总结:菜花和白菜都是蔬菜，是农民伯伯种的。

花椰菜和卷心菜应该煮熟。它们好吃又有营养，孩子吃了会长得更好。

最后请小朋友和老师一起把这些菜花和白菜排好，好吗？。

3.初中数学教案妞妞种花

中学数学活动“种花”教案及讲稿

一、活动目标:1，喜欢参加数学运算活动；

2.理解6以内数与量的对应关系；

3.在情境故事中，体验帮助他人的快乐。

二、活动准备:有4、5、6枝的花枝数个；4、5、6粒种子的几个花盆；有三个分别编号为4、5、6的花架(白圈展板)；有几朵红花。

三、活动过程:

(一)、开头:

老师谈导读:昨天接到兔妈妈的电话，说花店要开张了，让小朋友帮忙。

(2)、基础部分:

1，6:

(1)，展示四根树枝，让小朋友数数:这是一家花店的花枝，有几根？

总结:二加四。

(2)、出示五朵花，让孩子数数:你怎么知道有五朵？(儿童分)

总结:4和1加起来是5，3和2加起来是5。

(3)出示6根树枝，让孩子数一数:有几根？(儿童分)

4.幼儿园小班教案怎么写(浇花)

活动目标:

1，培养孩子热爱劳动的意识。

2.让孩子知道如何保护花草树木。

3.体验绘画活动的乐趣。

4.开发孩子的想象力。

活动准备:

1，模特绘画。

2、蜡笔，儿童用白纸。

活动流程:

一、谈导入激发孩子对这一教学内容的兴趣。

1，老师:孩子们在家种花了吗？有哪些花？

2.孩子们讨论和交流。

3.老师总结:原来如此！许多孩子在家里种花，包括水仙花、月季花和太阳花。这些花多漂亮啊！

4.老师:那么你们家谁来浇花呢？

5.老师总结:看来孩子很懒。只有少数孩子会浇花，说明他们非常热爱劳动，是勤劳的孩子。我们都喜欢热爱工作的孩子！

第二，教师举例，培养孩子热爱劳动的意识。

老师:你见过环卫工人在街边的花坛里给花草树木浇水吗？因为他们的努力工作，我们的城市将会更加美丽。所以我们都应该热爱劳动。

第三，老师做了一幅示范画。

1，一幅示范画。

老师:老师还画了一幅画。老师画我在家浇花。

第四，孩子画画。

1.教师分发材料并解释要求。

老师:现在老师让孩子们在纸上画出你浇花的图画。画图时注意保持画面整洁，线条检查清楚。要合理安排画面，丰富画面。

2.教师的巡回指导。

5.儿童科学知识植物有哪些教案？

认知目标可以识别植物“身体”各部分的技能目标。通过“摘菜”的实践活动，培养孩子的劳动意识和动手操作能力。情感目标体验植物与人类的亲密关系，感受植物的多彩世界。

活动的重点可以识别植物“身体”各部分的难点。通过“摘菜”的实践活动，可以培养孩子的劳动意识和动手操作能力。

素材准备课件:爆炸图、白纸、胶水等。在一些植物的生长过程中，大豆和装蔬菜的篮子植物的身体。

活动流程导入:

一、激发兴趣，引发思考。

老师:这些天你一直在找植物吗？你一定见过很多植物！谁来告诉你？(孩子们描述他们看到的植物。老师:(展示课件:一株大豆幼苗)植物的身体和人体一样，是由几部分组成的。你知道这个大豆苗的身体是由哪些部分组成的吗？(点击大豆幼苗的部位，逐一展示根、茎、叶、花、果、种子。第二，主动探索，自主建设。

1.发现种子(孩子自由观察和对话，老师参与讨论。) 2.了解植物体的各个部分。实践，加深理解。

1.孩子畅所欲言，老师参与评论。

老师:我们知道植物的身体是由不同的部分组成的。你知道哪些植物可以食用吗？你在吃它身体的哪一部分？

2.孩子们分组摘菜，互相交流。

老师:今天，我们要在厨房里帮叔叔阿姨摘菜。每组篮子里都有不同的蔬菜。先认了吧。你们组挑了什么菜？再想想，我们吃的是它的哪一部分？把食物放在一个篮子里，不可食用的放在另一个篮子里。(给每组提供豆子、芹菜、菠菜和花椰菜。) 3.每组派一名代表做介绍。

6.幼儿园班级常识如何护理小植物

希望对找到这个有帮助。

“自我保护，植物”是本课程计划的主题。今天生育网编辑特别整理了“植物的自我保护”科学教案，分享“自我保护、植物、幼儿园大班”等相关知识，希望对幼儿园老师和家长有所帮助。谢谢你。

活动目标:

1，知道含羞草，松树，仙人掌的自我保护方法。

2.在探索植物自我保护的过程中，激发孩子探索的兴趣，体验发现的乐趣。

3.能够对问题进行大胆猜测，并积极验证。在交流中，我能清楚地说出自己探索的结果。

活动准备:

材料准备:1，含羞草2盆，松树2枝(带叶)，仙人掌2盆。

2.与含羞草、松树、仙人掌相关的各种资料和图片。

3.北极熊、变色龙和其他动物的图片

4.植物自我保护视频。

体验准备:让孩子知道几种动物自我保护的方法，知道常见植物的名称。

活动流程:

首先看图导入活动。

1.看图，谈论这些动物如何保护自己。

老师:谁知道北极熊是怎么保护自己的？变色龙是如何保护自己的？

2.大胆猜测植物自我保护的方法。

老师:动物有它们自己保护自己的方法。植物如何保护自己？

第二，分别展示含羞草、松枝和仙人掌，探索它们如何保护自己。

1.分别介绍三种植物的名称。(含羞草、松枝、仙人掌)

2.孩子们分组探索，并通过观察和触摸相互交流他们的发现。

孩子们被分成六组，每组探索一种植物。)

老师总结:每个孩子都找到了自己的保护方法，但是是你想的那样吗？老师为你准备了与这些植物相关的资料和图片。让我们一起寻找答案吧！

3、小组合作查找资料，鼓励孩子进一步探索和验证自己的想法。

4.请个别小朋友交流自己的探索过程和验证结果。老师适当补充。

第三，拓展孩子的视野，感知自然界其他植物自我保护的方法。

1.观看其他植物保护自己的视频。

老师:植物保护自己是不够的。我们需要大家来保护他们。现在，让我们出去看看还有哪些植物在保护自己。

活动扩展:

区域活跃度:1。把本次活动的各种资料和图片放在语言区，供孩子在活动结束后浏览。

2.把含羞草、松枝、仙人掌放在自然的角落里，让孩子可以一直观察。

家乡活动:鼓励家长周末带孩子接触大自然，感受大自然的神奇。

7.幼儿园种花的顺序

活动准备:1，蜡笔，一些带草的背景图，草地上盛开的一朵花。

2.用1录音机录手指民谣和蜡笔的磁带。活动流程:一、热身活动1、老师播放欢快的手指游戏歌曲，带领小朋友一起玩手指游戏，动手动脚。

附儿歌:指韵小蚂蚁，爬着，爬着，爬着，跪着爬着；小蚂蚁，爬，爬，爬，爬到肚子上；小蚂蚁，爬，爬，爬，爬在肩膀上；小蚂蚁，爬，爬，爬，爬到你的头顶；小蚂蚁，爬，爬，爬，咕噜咕噜滚下来。2.老师模仿小蚂蚁的声音说:哎哟，真疼！咕鲁-咕鲁，你饿了。去草地上找点吃的！3.老师:我们跟着蚂蚁去草地玩吧！在去草地的路上，老师悄悄地给1个孩子戴上了红色的头饰。老师说:“你看，我看见一朵大红花。是不是很美？有多少花瓣？让我们沿着花瓣摸摸它？再找花？”(班主任悄悄给2-3个孩子戴上红黄头饰。)

2.老师:谁发现了这些花？什么颜色的花？有多少花瓣？花生长在哪里？3.老师展示了一张草地上鲜花盛开的图片，问:你看，这是什么？图片上有什么？你看到什么颜色的花？* * *有几片花瓣？漂亮吗？4.老师展示没有花的草的背景图，问:这是什么？和刚才的图一样吗？有什么区别？我们怎样才能让草变得更漂亮？5.老师:孩子们太棒了！我们可以在草地上种我们喜欢的花。让我们用蜡笔跳舞吧！6.老师用儿歌的节奏给草地添加盛开的花朵。(比如草地上没有花，不好看。让我们用小蜡笔跳舞吧。在草地上，刚刚好，跳起来，画茎，然后在茎上跳一圈，花蕊就画出来了。)

附儿歌:蜡笔，蜡笔，在草地上，跳起来，围成一圈跳舞；小蜡笔，圈外，刚刚好，转身花瓣笑。小蜡笔，在天空中，跳舞，在阳光下笑！7.老师把有草的背景图分发给孩子们，一边播放儿歌的录音磁带，一边指导孩子们添加图片。

三、巩固新知识1。老师:你都画了吗？你为小草种过什么颜色的花，有多少花瓣？谁的花最漂亮？(引导孩子互相交流种花的经验和作品。)四、结束活动1。老师:孩子们很棒。让我们回家想想我们还能做些什么来为草地添花。

活动分机:1。可以邀请家长配合收集家里的废旧报纸或物品，引导孩子用自己收集的废旧物品为草地增添花朵，让孩子知道废旧物品是可以回收的，激发孩子的创造力，增强孩子的环保意识。2.如果幼儿园有条件，可以在自然的角落种一些，引导孩子参与到花卉的种植和护理中，观察花卉的生长特性，培养孩子热爱自然的感情。

温馨提示:1。绘画前，让孩子感受花瓣的形状，用你的食指沿着花瓣的边缘画一个圈，让孩子初步掌握花瓣的绘画方法。2.在画画的过程中，老师要用简短的语言讲解花瓣的画法，用儿歌引导孩子画画，让孩子感觉自己在用蜡笔跳舞，激发孩子画画的兴趣。

设计意图:春天来了，草从土里钻了出来，花儿在春雨的滋养下盛开...当孩子们看到这些充满活力的美丽场景时，他们总是高兴地对同伴说:*，我在去幼儿园的路上看到了许多花，包括红色的花和黄色的花...他们对花充满了兴趣，所以我专门为小班小朋友设计了《草地上的花》。活动目标:1。我会用蜡笔在草地上添加盛开的花朵，并尝试添加我喜欢的图案来装饰这幅画。

2.帮助孩子树立正确的审美观，培养孩子对绘画的兴趣，促进手眼协调能力的发展。活动重点难点:花瓣的画法。

8.小班的教案变化很大。

小班的孩子对色彩有一定的认识，会大胆地用色彩来表达自己的所见所想。在早期的美术活动中，孩子们有过用圆圈代表泡泡，用方块代表盒子的经验，但用不同的图形来代表同一个物品还是第一次。根据小班幼儿的年龄特点，可以选择幼儿熟悉和喜欢的事物进行简单的尝试。春天到了，所以以“小花园”为主题开展“朵朵花开”的活动。

本次活动分为四个部分:第一部分让孩子在观察的基础上，发现花朵在形状和色彩上的美；第二个环节，激发孩子给花穿漂亮衣服的欲望；第三个环节是让孩子尝试创作自己的作品，在花园里种上不同的花；第四个环节是让孩子展示自己装扮的花朵，感受春天的气息。

活动目标:

1，愿意尝试用不同的图形和线条大胆表达不同形状的小花。

2.在装扮花朵的过程中感受春天的气息，体验种花的快乐。

活动准备:背景好的纸一张，蜡笔每人一支。

活动流程:

首先观察画面——逛花园很美。

1，春天来了！天气越来越暖和了。花园里有什么花？

2.引导孩子观察PPT图片，说:图片上是什么？你看到什么颜色的花？

3.总结:花园里开满了五颜六色、各种各样的花，非常漂亮。

那么有哪些种类的花呢？让我们继续跟着花仙子去看看吧。

4.花有各种颜色，如红色、黄色、粉色、紫色、蓝色等等。它们非常漂亮。

除了色彩美，还有哪里美？

5.这种花的花瓣是什么样的？还有哪些花瓣？

6.总结:花的花瓣又圆又长又尖，也很漂亮。

二、老师示范——我会做一个小园丁。

1.这里也有一个花园。漂亮吗？

嘿，这里还没有花。让我们一起种一些美丽的花吧！你想要哪种？

2.老师模仿蜡笔的语气说:我来，我来，我当园丁。

告诉我，孩子们，你们想给花儿穿什么颜色的衣服？

3.我用圆形/方形/…雄蕊和尖形/长/…花瓣来装扮这些花，它们真的很漂亮。

方花示范:“顶平，边直，小门关紧。”

螺旋花示范:“从中间开始，紧紧的，紧紧的缠绕一个越来越大的圈。”

4.绿色蜡笔宝宝过来帮忙，把花种在草坪上。

5.鼓励孩子模仿蜡笔的语气，表达自己的愿望。

三、儿童操作——让我们一起种花

1，鼓励孩子在花园空地种植不同形状的花卉。

2.尽量用绿色蜡笔代表茎和叶:叶和茎可以提供营养，使花朵更加丰富多彩。

3.及时发现孩子创造的花符号，供其他孩子欣赏和学习。

4.在种花的过程中更换不同颜色的蜡笔，让花的颜色更漂亮。

9.小班社会“我会照顾小植物”教案

学习目标

愿意学习童谣，感受植物生长的活力。

学习并尝试照顾植物，知道如何照顾它们。

要准备的活动

童谣《小种子》配有简单的图片。

花种，铲子，水。

三个装满泥土的花盆。

活动过程

研究领域:

形式:集体

1.展示童谣《小种子》。首先，老师边读边说儿歌，引导孩子观察单词旁边的图片，帮助孩子理解儿歌。

小种子

小种子，太神奇了，

阳光普照，水源充足，

发芽的叶子越来越高，

花开多美啊。

2.让孩子和老师说童谣，做动作，模仿小种子的生长开花。

3.教师提问:

一颗小小的种子需要什么才能长大？

如果你照顾它，你会做什么？

4.建议大家一起种花，把花的种子展示出来，让孩子观察种子的外观特征，然后把种子种到花盆里。老师可以把种子袋贴在花盆上作为标签。

5.种子发芽后，老师把植物放在阳光充足的地方，让孩子们每天轮流照顾植物。

6.让孩子观察种子的生长变化，看能不能长出花来。

老师可以用数码相机给孩子的种植拍照，以便和孩子一起复习时加深印象。

活动评估

会说儿歌《小种子》。

能照顾和爱护植物。

评论

活动建议:

童谣的图片可以自己做。将童谣以较大字体抄在一张大纸上，然后根据每首童谣配以简单的图片，如太阳、水壶、发芽的种子等。

问:“你将如何照顾这个小种子？”有时，老师可以帮助孩子了解照顾植物时应该注意的事情，例如不要浇太多水，轻轻地触摸。

三个花盆里的种子可以是同一朵花，也可以是不同的。