在中产阶级社会寻找一个很酷的教案
1教案的设计意图:在中产阶级社会中寻找一个凉爽的地方
炎热的夏天来了。为了让孩子们掌握一些避暑的方法，树立自我保护意识，快乐地度过夏天，我组织了这次社会活动——“寻找清凉”。
活动目标
1.知道人避暑的几种方法，引导孩子探索一些给人降温的方法，培养孩子解决问题的能力。
2.掌握夏季自我保护的方法，增强自我保护意识。
要准备的活动
1.多媒体课件:防暑降温方法(洗澡、喝凉开水、吹空调等。)
2.小蘑菇夏日清凉课件
活动过程
1.带着“我爱洗澡”的节奏入场
二。活动
(一)侃侃而谈，激发兴趣
1.你热吗？热度呢？(找凉)小蘑菇现在热的受不了了。让我们看看他是如何找到酷的。(播放课件)
2.小蘑菇觉得爽吗？他是怎么找到的？
3.你能做些什么来让自己冷静下来？
总结:老师，这里有一些给自己降温的好方法。让我们一起来看。(放图)
(2)看图引导故事，知道几种防暑降温的方法。
1.展示课件，告诉孩子方法。
2.你最喜欢用哪种方法给自己降温？孩子们表演他们喜欢的动作。
3.总结:我们找到了这么多降温的方法，真是太好了。(吃冷饮，适当吹空调，多喝水，绿豆汤，吃西瓜，少做剧烈活动。)
4.讨论:吹空调、吃冷饮、吹电风扇需要注意什么？
(电风扇空调不能吹到一边，温度也不能太低；冷饮不要吃太多，吃的卫生新鲜)
我们幼儿园也有很酷的地方。你能找到它吗？
看，我们都在流汗。我们和老师一起洗个澡凉快凉快吧。伴随着“我爱洗澡”的节奏
活动扩展
和妈妈讲青西瓜的故事。
活动反映:
在此次活动中，通过对“酷招”的学习，让孩子们不断尝试操作，探索感知和经验分享来发现不同的冷却热水的方法，进一步发现其中的科学道理，让孩子们体验到科学探索的兴趣，培养孩子从小热爱科学。同时也达到了同行合作的能力。在活动中，教师观察孩子的生活，与孩子讨论生活中常见的现象，让孩子用生活经验进行交流，贴近孩子的生活，提高孩子已有的生活经验。在活动中，孩子们用自己不同的记录方式进行记录，并进行解读和交流，让孩子们通过记录自己来寻找答案，充分调动了他们的探索热情。但同时也看到了自己和活动设计的一些不足。
第一，把握教育目标。目标的设定不是给老师看的，应该更多的站在儿童的立场上，从儿童的角度寻求立足点，真正为儿童的发展服务，所以不适合活动的过程语言出现在目标中。这是以后要更认真研究的。
第二，教师在活动过程中的诱导和促进。在这次活动中，由于我没有更好地总结和完善孩子们的回答，以至于孩子们在介绍他们是如何发现夏天凉爽的时候有些分散。孩子们一会儿谈论食物，一会儿谈论衣服。如果这时候能很好的总结，孩子的回答会相对居中，不会感到无所适从。
第三，把握儿童语言发展的随机性，把握活动中的挑战性。虽然我把活动的重点放在了“孩子完全尝试说话”上，但是语言不够开放。应该鼓励孩子多说话，用自己的语言表达自己的想法，不要局限于一种语言模式。同时，在“找酷”的操作过程中，我也把重点放在了“找酷”而不是“说话”上，让孩子失去了一个更好发展语言的机会。如果允许孩子在操作时用语言说话，如:小鸡鸡，我送你到大树下给你降温等。，也许整个活动会更丰富，更符合小班小朋友的特点。
这是我这次活动后的反思。希望能从这些反思中吸取经验，让自己在未来教学活动的设计和实施中更加成熟。
在中产阶级社会寻找酷教案第二部分设计意图
天气很热。夏天来了。今天为了让孩子掌握一些避暑的方法，跟孩子学了一些很酷的小技巧。为了树立自我保护意识，愉快地度过夏天，我组织了这次社会活动——“寻找清凉”。孩子的学习要尽可能与自己强烈的情感体验相结合，在感知外界事物的同时发展自己的感知能力，这是课程指南的精神。于是我选择了在最贴近孩子生活的事物中寻找冷却自己的方法。所以学习的内容要从孩子的实际需求出发，突出回归生活。
活动目标
1.知道人避暑的各种方法，引导孩子探索一些给人降温的方法，培养孩子解决问题的能力。
2.初步掌握夏季自我保护的方法，增强自我保护意识。
3、探索正确的降温方式，提高自我防暑降温的能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
要准备的活动
各种可以防暑降温的纸，笔，图片，儿童读物。
活动过程
1，小朋友探索夏天的天气给人什么样的感觉。
2.引导孩子想出:“夏天更舒适的生活方式。”
3.展示图片引导孩子观察总结:洗澡、喝凉水、适当吃冷饮、少运动、适当吹空调、风扇风扇等。
4.让孩子根据自己的想象画出一个简单的给自己降温的方法。
5.老师和孩子一起探索:“过度降温会带来什么危害？”
老师总结:水果吃多了会肠胃不适，冷饮吃多了会肠胃不适，肠胃不适，开空调会感冒...
6.让孩子了解很多夏季保健的知识，比如把空调温度调到26度；在家长的指导下，适量吃冷饮，不要过量；我们这里没有游泳设备。孩子不能强行游泳。我们必须把安全放在第一位...
活动交流
1.你找到了什么方法让夏天变得凉爽？
总结:今天介绍了通过表演、画画、制作夏季用品、讲故事等方式让夏天变得凉爽。这些方法可以让我们听得清楚，听得明白。其实有很多方法可以让夏天变得凉爽。我们再找找，把你的发现介绍给你，好吗？
活动扩展
和妈妈讲青西瓜的故事。
区域活动
绘画区
在中产阶级社会中寻找酷教案3活动目标
1.通过活动，孩子们知道夏天很热，人们想出各种办法来给自己降温。
2.在游戏活动中发展孩子的语言能力，如:看图说完整的句子。
要准备的活动
有一些小图让人在夏天感到凉爽。
程序
启发性问题-引导性故事-游戏
实施要点1。启发性问题:
夏天真的很热。我能做些什么来给自己降温？
二、老师引导孩子说出:
1.夏天还应该穿什么？
2.刚才有小朋友说，天热了可以风扇，开电风扇。你还能做什么让自己保持凉爽？
3.晚上睡觉和冬天睡觉有什么区别？(睡在垫子上)
天热了，吃什么可以消暑？
5.天热的时候每天应该做什么？
6.天气很热。你最喜欢玩什么？
三、游戏:
孩子摸一张卡片，比如卡片上的电风扇，说，夏天开电风扇很凉快。
自我检查/反省
天气热，孩子有生活经验。孩子在活动中多说话。
发现问题:孩子提到可以游泳降温。孩子说会游泳，会做动作，但我知道孩子不会游泳。我觉得这和孩子的知识水平有关，他们的想象和现实混淆了。现在只是夏天，马上就要放暑假了，所以对幼儿进行安全教育是非常必要的。
反思；在以往的活动中，我们的目标不变，但在二期课改的理念背景下，我们要舍得放弃，给孩子当下最需要的，让他们随时受教育，心中有孩子。
在中产阶级社会中找一个凉快的地方教案4【活动目标】
1.夏天来了。随着气温的升高，教孩子学习暑假的方法和好处显得尤为重要。所以，通过这堂课，孩子们可以学习如何在夏天寻找凉爽，以及需要注意的问题。
2.知道和了解各种找爽的方法，学会讨论需要注意的安全问题。
[活动的亮点和难点]
重点:这节课的重点是让孩子明白夏天避暑的正确方法。
难点:本课的难点在于如何让孩子学会如何在放松和兴趣中找到一种清凉的方式，如何正确的记住吹空调、风扇、吃冷饮等活动要安全正确的进行。
[活动准备]
1.准备找一个很酷的课件PPT。
2.准备孩子的学习资源⑥第12-13页
[活动流程]
1.老师问“夏天来了，孩子们觉得热是什么样的”，引出孩子们对热的解释，进而引出如何避暑，用什么方法可以避暑，寻找清凉。
2.让孩子互相讨论他们认为什么可以很酷，并鼓励孩子通过绘画来表现出来。
3.放图找酷，让孩子说出自己感兴趣的方法，并讲解如何安全正确的使用，老师会及时给。
4.***讨论吹空调、风扇、吃冷饮时需要注意的问题。
5.引导孩子学习资源⑥第12-13页。
6.引导孩子思考幼儿园里凉快的地方。
[活动扩展]
做纸扇:炎炎夏日，父母辛苦。为了给父母找个凉快的地方，让孩子给父母做个凉纸扇。
第五课设计思路:目前我们正在进行的主题活动是“夏天真的很热”。根据主题的总体目标，我们旨在让孩子们感知到夏天明显的气候特征，让他们知道一些给身体降温的方法。通过日常生活的体验，孩子们对如何寻找凉爽有了一些体会，但对小动物如何寻找凉爽还不是很熟悉。所以我们结合之前的主题“动物的花和衣服”设计了这个活动，培养孩子爱护动物的感情。
活动目标:
1，通过活动，知道夏天很热，初步了解了一些常见动物的寻凉方法。
2.激发孩子爱护动物的感情。
活动准备:
演示文档
活动流程:
先说说人是怎么找到酷的。
1，老师:“今天真热！你有什么好办法让自己冷静下来？”
2.老师总结:“找酷的方法很多，有吃的，有穿的，有日用品，有电器，还有一些小方法。”
第二，给小动物们找凉爽。
“今天有四个小动物宝宝要来，请帮他们找酷”，看PPT。
1，第一个动物宝宝是鸡，由此引出一个谜语:“嘴巴尖，爱吃虫子。”让孩子们为它寻找凉爽。看PPT，小鸡躲在大树下找凉。
2.第二种动物是狗，引出了一只有梅花脚印的小狗。引导孩子想办法给小狗降温。看PPT，狗伸出舌头散热。
3.第三种动物是一头母牛。老师让孩子们听声音把牛牵出来，引导孩子们给牛找一条凉快的路。看PPT，牛在河里找凉。
4.第四种动物是蜗牛。老师让孩子们猜:“这种动物有背壳，身体柔软，爬得很慢。”孩子们想办法给蜗牛降温。看PPT。蜗牛躲在壳里降温。
5.回想一下四只小动物是如何找到降温的方法的。"刚才我们学习了小鸡、小狗、奶牛和蜗牛是如何降温的."边看PPT边讲。
第三，引导孩子找其他动物宝宝想办法降温。"
今天我们不仅知道了人是怎么找到酷的，还知道了四个动物朋友是怎么找到酷的。请和爸爸妈妈一起回家，帮其他小动物想办法降温，让它们过一个凉爽的夏天，好吗？"
在中产阶级社会中寻找酷教案6活动目标
1，认识并区分绿色和黄色，找到一一对应的相同颜色。
2.体验母子亲情。
3.培养孩子的观察力和动手操作能力。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
要准备的活动
1，纸板胸饰(正面绿叶，背面黄叶)。
2、三筐叶子，绿色和黄色)。
3.四棵塑料树贴在墙上。
活动过程
(1)宝宝叶子找朋友。
老师:请闭上眼睛，从老师的篮子里摸一片叶子。
2.老师:睁开眼睛，告诉我你是什么颜色的叶子宝宝。
3.老师:树叶妈妈想念树叶宝宝。来，小叶子，给她一个拥抱。
4.老师:哦，这么多的小叶子离开了妈妈的叶子。母亲的叶子会怎么样？(幼儿讨论)宝宝叶子会怎么样？(孩子们的讨论)如果孩子们离开妈妈，妈妈会怎么样？(儿童讨论)孩子会怎么样？(孩子们的讨论)叶子宝宝已经离开了叶子妈妈。她怎样才能帮助叶子妈妈找到叶子宝宝呢？(儿童讨论)
5.老师挂胸牌，让小叶子抱妈妈叶子。
(2)游戏
1，宝宝叶子想跳舞。让我们和小叶子一起跳舞吧！
2.老师:风来了(老师在吹)。幼叶会怎么样？风变小了，宝宝的叶子会怎么样？大风停了，小叶子会怎么样？(游戏可以反复玩)
(3)送宝宝叶回家。
老师:嘘，小叶子说他们想回家。他们想念他们的母亲。孩子们，我们送小叶子回家吧。
活动反思
在活动中，教师观察孩子的生活，与孩子讨论生活中常见的现象，让孩子用生活经验进行交流，贴近孩子的生活，提高孩子已有的生活经验。在活动中，孩子们用自己不同的记录方式进行记录，并进行解读和交流，让孩子们通过记录自己来寻找答案，充分调动了他们的探索热情。但同时也看到了自己和活动设计的一些不足。
在中产阶级社会寻找酷教案7教材分析:
“寻找凉爽”是一项探索暑假生活方式的健康活动。孩子的体温调节功能还不成熟，在炎热的夏天不注意保健就可能中暑。本次活动通过讨论和总结生活中已知的暑期经验，通过图片和视频的形式，丰富了孩子们很少用到的经验，比如喝温水、在树下乘凉等。最后通过情景再现，感受喝了温水后慢慢展开的丝丝凉意，知道温水比冷饮更有利于避暑，从而获得健康的避暑方法。
教学目标:
1.知道喝温水、洗澡、阴凉处乘凉、适当吹空调等主要的避暑方法。
2.初步掌握夏季自我保护的方法，增强自我保护意识。
活动准备:
画笔、纸等。那可以防暑降温(洗澡，喝温水，吹空调等。).
活动建议:
一、老师和孩子们* * *讨论，了解暑假的好方法。
问题:夏天来了，我们会觉得很热。如果天气很热，我们应该做什么？有什么好办法让自己冷静下来？第二，引导孩子用自己的方式画一个简单的降温方法。
第三，让孩子互相交流，给自己降温。老师会根据图片的内容重点总结和摆放图片。比如洗澡，喝温水，适当吃冷饮，少运动，适当吹空调和风扇。
第四，观察图片，引导孩子说出各种给自己降温的方法。
洗澡或游泳；活动应在阴凉的地方进行；少穿衣服，穿吸汗棉汗衫、短裤、凉鞋。吃冷饮、西瓜，适量多喝水、绿豆汤；适当吹空调、电风扇；不太剧烈的活动等。
5.和孩子讨论吹空调、电风扇、吃冷饮要注意什么？让孩子了解夏天自我保护的基本知识。
六、引导孩子在幼儿园寻找清凉。告诉我我在哪里找到了凉爽。
七。活动的扩展
在树荫下乘凉，感受树木带来的舒适。问题:站在阳光下是什么感觉？冷却器在哪里？
老师可以带领孩子在幼儿园的树荫下讲故事，感受树荫的凉爽，知道绿化对人类的好处。