初二端午节主题班会教案

作为一名专门教人解惑的人民教师，经常需要使用教案，教案有助于顺利有效地开展教学活动。来参考一下教案是怎么写的！以下是我为你整理的初二端午节主题班会的教案(精选5份)，希望对你有所帮助。

端午节第二天主题班会教案1活动目的

1.通过活动让学生了解端午节的由来和习俗，体验端午节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

2.在了解端午节的起源和习俗时，训练学生通过各种渠道(书籍、报纸、网络、他人的经历等)获取信息的能力。).

3.通过活动培养学生的合作意识和实践能力。

工字续时间

日期年月

活动地点

这个班的教室

要准备的活动

收集信息，准备与端午节相关的材料。

活动流程

(一)进入端午节。

主持人A:又是一年。你对中国的传统节日——端午节有什么期待吗？同学们，你们知道端午节是什么时候吗？(学生回答)

主持人B:是的，农历五月初五是中国传统的端午节，也叫端阳节。端午节是中国两千多年的老习俗。早在周朝就有“五月五日，储兰沐浴”的习俗。这一天，家家户户挂钟造像，挂艾草菖蒲，赛龙舟，吃粽子，喝雄黄酒。今天，就让我们一起走进端午节去了解一下吧！

一起:主题为“粽叶飘香——谈端午节”的班队会现在开始！

(2)端午节。

1，端午节的由来。

主甲:农历五月初五，俗称端午节。你知道端午节是怎么来的吗？你知道端午节的其他别名吗？你知道哪些关于端午节的传说和故事？

(农历五月初五是端午节，又称端阳节、午节、五月节、艾节、端午节、崇武节、午节、夏节。爱国诗人屈原忧国兴亡，愤而投汨罗江，感动了天下人民。人们害怕鱼会吃掉屈原的身体。于是他们把竹叶包成肉包子扔进河里，比赛寻找屈原的尸体。这就是端午节的由来。)

(学生讲述曹娥救父的故事，黄巢和伍子胥的故事)

2.端午节的习俗。

b:庆祝端午节是中国人两千多年来的传统习俗。由于中国幅员辽阔，人口众多，故事传说也很多，所以各地的风俗也不一样。你知道端午节的习俗吗？

(赛龙舟，吃粽子，戴香囊，捏彩线，喝雄黄酒，挂艾叶，菖蒲等。).)

那你知道安庆有哪些庆祝端午节的习俗吗？

(吃粽子，咸鸭蛋，划龙舟，挂艾草和菖蒲，吃绿豆糕，捏七彩线等。)

你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？(龙舟比赛)

主B:谁能告诉我们为什么端午节要赛龙舟？

(楚人舍不得智臣屈原，死于江中。很多人划船追上去救。划龙舟驱散河里的鱼，以免吃了屈原的尸体。)

除了赛龙舟，端午节的主要习俗是吃粽子。你知道粽子的起源吗？

(屈原跳河后，一个渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地扔到河里，说鱼、龙、虾、蟹都吃饱了，不会咬医生的身体。后来，人们怕饭团被龙吃掉，就想出了用印楝叶包米饭，外面包彩色丝绸的办法来发展粽子。)

大师乙:直到今天，每年的五月初五，中国人都要泡糯米，洗粽子叶，包粽子，花色繁多。除了这些，你还知道哪些关于端午节起源的习俗？(结合屈原和黄巢的故事谈喝雄黄酒挂艾草的由来)

b:在端午节，人们会戴香包，捏彩色的线。你知道七彩线是由哪五种颜色组成的吗？为什么人们收集彩色的线？

五彩线是由五种颜色的线组成的。这五种颜色不是随便五种颜色，必须是

蓝色、白色、红色、黑色和黄色。这五种颜色分别代表阴阳五行学说中的木、金、火、水、土。同时分别象征东、西、南、北、中，蕴含五种神力，能驱邪、祛病强身，使人健康长寿。五彩线条象征五色龙，能制服妖怪。民间喜欢在小孩手腕上系上五颜六色的线(男左女右)，俗称“长生线”，以祈求抑恶避毒，长命百岁。)

3.端午节诗社。

甲勋爵:我们知道屈原是一位伟大的爱国诗人。为了纪念他，有人把端午节称为“诗人节”。现在谁来背诵一首与端午节有关的诗？学生可以选择其他与端午节有关的诗歌。

(1)七调龙舟节(老舍)

(2)浣溪沙(苏颂石)

(3)端午节(文秀)

(4)渔父的骄傲(宋·欧阳修)

b:几千年来，屈原的爱国精神和感人的诗篇已经深入人心。所以在中国端午节的民俗文化领域，大家都是和纪念屈原联系在一起的。

4、端午节习俗小游戏。

甲主:今天我们的很多活动也和端午节息息相关。先猜个谜语:四边三角形长，珍珠藏在肚子里，要吃珍珠肉，解下腰带，脱光衣服。这是什么？(回答:粽子)

(1)饺子大赛。

让我们来一场包饺子比赛，好吗？

(主持人讲规则:每组选两个同学，准备好材料，看哪组在规定时间内收拾得又快又好。)

(2)撮五彩线比赛。

b:接下来，我们将举行一场丰富多彩的线头比赛。

(规则:每组两人配合，拿出各自准备好的彩线，等主持人喊“开始”，自己动手捏，看哪组配合最好。

(3)划端午。

为了纪念我们的传统节日——端午节，我们班所有的学生都组织了手抄报。请出示你的手抄报，选出最好的手抄报。

(分组显示手写报纸)

合在一起:两千多年，这在历史的长河中不是一个短暂的瞬间，但尽管《一去不复返》来了，诗人屈原的形象依然留在人们心中。让我们把端午节代代相传，记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。

主B:主题为“粽叶飘香——谈端午节”的班会到此结束。现在请和辅导员老师谈谈。

辅导员发言:看了刚才的主题班会，不仅同学们，老师们也加深了对端午节的认识。我们记得屈原和我们的传统文化。“在修远还有很长的路要走，我会为此上下求索。”今天把屈原的这句话送给同学们。希望你在继承传统的同时，继续鼓励自己，不断进步！

端午节第二天主题班会教案2活动目的:

1.让学生简单了解端午节的起源和传说。

2.通过活动了解端午节吃粽子的习俗。

3.在活动中感受中国传统节日的魅力。

活动准备:

粽子(学生自备)，橡皮绳

活动时间:

Xx，xx，XX，XX

活动对象:

学校

活动流程:

(一)事件的前奏

女:我今天好开心。妈妈和爸爸来学校参加我们的活动。

让我们用热烈的掌声欢迎爸爸妈妈！(掌声)

w:你知道中国有什么传统节日吗？

男人:那难不倒我！我国的传统节日包括元宵节、清明节、长夏节、中秋节和重阳节。这些传统节日有一些习俗，例如吃一些特殊的食物和举行一些特殊的活动。例如，中秋节吃月饼赏月，长夏节吃鸡蛋，清明节一家人去远足扫墓，元宵节点灯...

w:看来你知道的很多。

男:先别夸我。我也考考你:你知道哪个传统节日吃粽子吗？

女:这个问题太简单了。让孩子们来回答你吧！你说什么节日吃粽子？

(全班回答:端午节)

男:那你为什么在端午节吃粽子？端午节还有哪些习俗和活动？今天就让我们走近端午节去了解一下吧。

女，男(齐说):据说“端午节”主题班会现在开始！

女:每年农历五月初五是中国传统的民间节日，也叫端阳，龙年，夏令，五月，诗人节，女儿节，儿童节。

m:虽然名字不一样，但总的来说，世界各国人民的风俗习惯大多是一样的。

(二)端午节的故事

女:端午节是中国一个古老的传统节日，已经有两千多年的历史了。端午节有许多起源和传说。让我们听听故事大王赵的故事。

1，屈原和端午节

m:谢谢你给我们讲了一个精彩的故事！(掌声)原来端午节是为了纪念屈原。然而，我也听说了一个与端午节有关的故事——“孝顺的女儿曹娥舍命救父”。请告诉我们这个故事。欢迎大家！(掌声)

2.孝顺的女儿曹娥为救父亲献出了自己的生命。

女:故事真感人。谢谢大家！(掌声)我还知道一个和端午节有关的故事，我就请李宗元来讲。

3.“秋瑾为革命献出了生命”

m:好像跟端午节有关的故事还挺多的！

(三)端午节习俗

1，艾叶，石菖蒲

女:庆祝端午节是中国人两千多年来的传统习俗。由于地域辽阔，人口众多，故事传说众多，不仅产生了许多节日名称，而且各地也有不同的习俗。主要是:女儿回娘家，挂菖蒲、艾草、香囊。

赛龙舟，竞赛，击球，荡秋千，用雄黄画孩子，喝雄黄酒，吃咸蛋，粽子和时令鲜果。

男:你刚才说的菖蒲和艾草是什么？

w:别急，我马上给你介绍这两样东西。

欢迎大家！(掌声)

男:原来菖蒲和艾草还有这样的作用。端午节的时候，我一定要让我妈买一些挂在我家门口。

2.端午节诗社

女:端午节也叫“诗人节”。几个学生给我们带来了关于端午节的诗。

m:那么请上来给大家读一下(掌声)。

(1)节日大门。端阳(清)李景山

②宋(唐)张剑锋

(3)七定律。端午节的老舍

3.龙舟比赛

w:你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？

m:当然，这只是一场龙舟比赛。

w:赛艇为什么要雕成成龙的形状？

(播放《赛龙夺金》)

女:说了很久了，感觉很痒。我真的很想亲自体验一下。

别担心，我今天会让你上瘾的。让我们玩一个叫“龙舟比赛”的游戏。

(游戏:龙舟赛))

4、品味棕色音乐

w:除了赛龙舟，端午节的主要习俗是吃粽子。

m:在端午节吃粽子是中国人的另一个传统习俗。历史悠久，花样繁多。

女:直到今天，每年五月初，中国人都要泡糯米，洗粽子叶，包粽子，颜色的品种更多。从馅的角度来说，北方有很多小枣的北京枣子饺子；南方有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料。可见中国的粽子南北口味是不一样的。

男士:吃粽子的习俗在中国已经流行了几千年，并且传到了朝鲜、日本和东南亚国家。

女:说了这么多，肚子里的馋虫都快爬出来了。

男:别担心，别担心。我就知道你会这么说。所以让我们来品尝美味的粽子吧。

等等，我们的父母今天在这里。让他们与我们分享。

(孩子和父母分享粽子)

男女:(齐说)以“端午节”为主题的班会到此结束。感谢爸爸妈妈参加我们的活动！(掌声)端午节快乐！

初二端午主题班会教案3一、活动目的:

1，让学生收集端午节或赛龙舟的习俗，或诱人的香喷喷的粽子，或挂在门上的艾草菖蒲等。，直观感受端午节的热闹和喜庆。

2.通过这次主题班会，同学们了解了很多关于端午节的知识，也接受了一次爱国主义教育。

二、活动时间:

农历五月初五

三。地点:

八(2)

四、活动流程:

活动一:端午节的由来:

农历五月初五的端午节是中国最大的传统节日之一。在这个盛大的节日到来之际，为了让同学们了解这个传统节日的由来和习俗，利用班会课给同学们做了详细的介绍。

端午节也叫端午，端午的意思和吴楚的一样，就像第五天。端午的“五”字也是和“午”连在一起的。按照地支的顺序，五月是“午”月。因为正午是“太阳”，所以端午也叫“端阳”。

关于端午节的起源有很多说法。迄今为止，关于端午节的起源最有影响的观点是纪念屈原。在民俗文化领域，中国人把赛龙舟和吃粽子与屈原联系在一起。传说屈原跳河后，当地百姓伤他而死，于是驾船去救他，因有飙车的习俗；他还说，人们经常把食物放入水中祭祀屈原，但大多数食物都被龙吃掉了。后来，由于屈原的建议，他们用印楝叶包大米，外面包五颜六色的丝绸，使它看起来像后来的粽子。端午节的习俗主要有:吃粽子、在门上插艾草或菖蒲驱邪、系长命线、喝雄黄酒或消毒、挂香囊、赛龙舟、百病游泳等等。

活动二:征集端午诗词:

在“端午节”主题班会上，积极动员学生收集有关端午节的诗歌，鼓励学生尝试创作自己的有关端午节的诗歌，感受屈原的民族气节。

活动3:关注灾区:

随着全国抗震救灾工作的不断胜利，在一年一度的端午节来临之际，全班同学积极行动起来，从我做起，亲手制作卡片，寄托对灾区同胞的深切关怀和美好祝愿。

老师总结:今天的活动不仅让学生了解了端午节吃粽子等一些习俗，也让学生进一步了解了中华民族的传统和民俗，增强了民族自豪感，培养了热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的感情。

端午节第二天主题班会教案4活动目标:

端午节是中国四大节日之一。同学们对端午节的印象只是吃粽子，挂香包，看龙舟。他们从来没有深入了解过端午节。本次活动的设计主要是引导学生深入了解端午节。整个活动设计从端午节的习俗入手，让学生找到端午节的起源故事，制作香包，认识到端午节是诗人的节日，诗人也写了很多赞美端午节的诗。然后让同学们一边吃粽子一边关心自己，如何让自己吃得更健康。除了观看划龙舟，他们还能体会到团队合作的重要性。

活动准备:

赛龙舟的视频，关于端午节的诗

活动流程:

一，全体立正，各队列队。

二、班长向中队长报号，中队长向中队辅导员报号。

第三，国旗、音乐和礼炮。

第四，唱队歌。

动词 （verb的缩写）主题活动开始:

(一)端午节浪漫的习俗。

学生可以畅所欲言，只要能说出所有与端午节相关的知识和习俗，并回答以下问题。

1，五月初五是什么节日？(端午节)

2.那么，你知道端午节的由来吗？

3.学生们生动地讲述了端午节的起源。(附上各种起源故事)

(2)外国学生谈论他们家乡庆祝端午节的习俗。(班上七个外国学生)

(3)观看赛龙舟庆祝端午节的视频。

六、辅导员的发言:

同学们，今天的活动非常成功，我向你们表示祝贺。老师很高兴看到学生们参与的热情，强烈的表达欲望和收集信息资料的能力就像一个新时代的少年。通过这次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深入的了解。老师相信今年大家都会过一个特别有意思的端午节。然后我们一起包粽子来表达对屈原的怀念。

初二端午节主题班会教案5活动目标

1，让孩子感受传统节日的氛围，激发孩子对传统文化节的兴趣和民族自豪感(情感方面)

2.帮助孩子了解中国传统文化节日端午节的由来和习俗(认知方面)。

3.让孩子学会完整地讲述自己的生活经历，发展语言讲述的连续性(技巧)。

要准备的活动

1，视频(屈原的故事，端午节的由来)

2.各种形状的粽子(长的、有角的、扁平的)

活动过程

首先，导入和播放视频

1，问题介绍人:小朋友，你知道五月初五是什么节日吗？

Young:龙舟节……龙舟节

杨:赛龙舟……包粽子……吃粽子……包香包……老师:哇！小孩子都知道端午节有那么多事要做？那你知道为什么端午节是关于饺子和赛龙舟的吗？

2.老师播放视频(端午节的由来)3。老师又问:好了，小朋友们，听完这个故事，你们知道我们在端午节包粽子、赛龙舟是为了纪念谁吗？

少年:屈原

第二，儿童利用已有的经验来讲述

1，老师:小朋友，你在家吃过粽子吗？粽子长什么样？

孩子回答:...圆的，有棱角的，长的老师:老师今天还带了好多粽子。让孩子们感受它们。这些粽子是什么形状的？(老师分组分发，请大家观察。)

孩子自由回答，老师及时引导。

2.老师:好，现在老师让小朋友告诉你身边的小朋友，你吃过什么馅料。是甜的吗？咸吗？还辣？(孩子们与邻居结对，轮流讲故事)

第三，引入新的叙事体验

使用句型“不仅”...而且还……”

1，老师通过提示引入新的评书体验:小朋友，端午节我们不仅包了各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吧？

2.教师引导孩子使用句型:现在，教师让孩子思考端午节期间你还做了什么，然后让孩子用“不仅...而且还……”要告诉老师指导小朋友，端午节包粽子、赛龙舟、包香包:端午节期间，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看了龙舟赛。

年轻:...(幼儿运用句型，自由回答)

第四，巩固和转移经验。

老师可以通过生活中的其他经历来讲述和巩固句型，利用老师的引导:小朋友们，用你们的大脑想象一下，在我们的日常生活中，我们还可以用“不仅……而且……”来说哪些句子。

老师示范:比如今天我在家不仅叠好了被子，还打扫了地板。我妈妈夸我是个好孩子。

老师引导孩子大胆发言，用句型讲述平时的生活经历。重点说明:孩子能用完整的语言讲故事。这项活动通过浓厚的端午气氛激发孩子的兴趣，让孩子感受到浓浓的节日气氛和民族感情，从而引出句型，让孩子在不断的理解和认知过程中运用这个句型讲故事，帮助孩子完整地学会讲故事。

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