幼儿园中班教案《蔬菜宝贝》
为了改善幼儿偏食挑食的现象，幼儿园中班教案《蔬菜宝贝》1根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点、食物特点，对幼儿进行膳食营养教育。
活动目标:
1，了解几种常见蔬菜的营养价值。
2.蔬菜可以根据颜色特征进行分类。
3、喜欢并愿意吃各种蔬菜，不挑食。
教学重点和难点:
我爱你从蔬菜宝宝开始，了解蔬菜的营养价值，愿意吃各种蔬菜，不挑食。
活动准备:
1，胡萝卜、芹菜、大蒜的宝贝娃娃。
2、蔬菜百宝箱(内含:西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、蔬菜等实物)，孩子有蔬菜卡。
3.蔬菜宝宝给孩子们的一封信。
活动流程:
首先，开始部分:
1，谜语导入。
(1)奥秘1:像柿子一样，没有盖子，既是水果又是菜。(答案:西红柿)
谜团二:戴绿帽子，紫袍，小芝麻，满肚子。(答案:茄子)
二、基础部分:
1，组织小朋友讨论不同种类的蔬菜。
老师:请考虑一下。红色、绿色、紫色、黄色和白色的蔬菜是什么？
2.孩子可以畅所欲言。(老师根据小朋友的故事展示相应的图片)
3.老师:让孩子们把这些娃娃菜送回家。想一想他们可以送什么样的蔬菜回家。
4、利用各种蔬菜图片，让孩子根据蔬菜的颜色、种类等特点进行分类。(比如把蔬菜、菠菜送到一个“家”，因为它们都是绿色的；把土豆和萝卜送回“家”，因为它们都长在土壤里)
5、结合课件，引导孩子了解蔬菜的营养价值。
(1)老师:你喜欢什么蔬菜？为什么？
(2)孩子可以自由交谈，表达自己的想法。
(3)老师:我们来听听蔬菜宝宝是怎么说的。
第三，结尾部分:
老师组织孩子们欣赏木偶戏。
(1)小胡萝卜:我是红色的，身体富含维生素a，小朋友吃我的时候眼睛是亮的。
蒜宝宝:我的技术真的很棒。孩子们是我的朋友。我可以帮助你杀死细菌，保护你的健康。
芹菜宝宝:我是绿色的，体内有各种维生素和膳食纤维。孩子吃了可以大便通畅。
活动扩展:
孩子们自己做蔬菜沙拉，冷番茄或冷黄瓜。
蔬菜百科:蔬菜是指一种可以烹饪、烹调成食物的植物或菌类。蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可以提供人体所需的多种维生素、矿物质和其他营养物质。
幼儿园中班教案《蔬菜宝贝2》的设计思路:
在秋天这个收获的季节，我们推出了“香菜”这个小主题，让孩子们充分感受到了蔬菜的种类。动画蔬菜宝宝以多媒体课件为载体，给孩子们一种直观的感受，通过生动的蔬菜宝宝吸引孩子们，让他们与课件中的蔬菜宝宝互动，让他们发现蔬菜是如此的丰富多彩，令人着迷，与他们的生活有着如此密切的关系。让孩子在欣赏的过程中自发产生装扮成植物宝宝的欲望。让孩子们在看、闻、做、尝中共同体验一个激动人心的愉快的主动学习过程。
目标:
1.知道几种常见蔬菜的名称和外观特征。
2.感受蔬菜的多样性。
3.学会打扮成蔬菜宝宝。
重点和难点:
打扮成蔬菜宝宝
准备:
宝宝生日的课件，小朋友收集的各种蔬菜，剪好的五官，各种装饰材料；菜饼1。
流程:
一.讨论
你的生日是怎么过的？(朋友们前来祝贺)
二、《青菜娃娃的生日》课件
“我是白菜娃娃。今天，我很高兴，因为今天是我的生日。我得准备好。以后会有很多朋友来给我庆祝生日。”(绿色蔬菜娃娃)
“青菜娃娃在家吗？”“是谁？”“我是紫茄子宝宝。”“请进。”
“青菜娃娃在家吗？”“是谁？”“我是一只红色的，大白兔最喜欢的蔬菜宝宝。请猜猜我是谁？”"我是一只红色的，白色的兔子最喜欢的宝贝."“请进。”“青菜娃娃在家吗？”“是谁？”“请猜猜我是谁。我是一个胖胖的绿色蔬菜宝宝。”“我是灯笼椒。”“进来，进来。”三个宝宝走到卷心菜娃娃跟前说:“生日快乐，卷心菜宝宝。”蔬菜宝宝“谢谢，请坐。”
第三，说说我知道的蔬菜
刚才哪些植物宝宝来过生日了？告诉我，还有什么蔬菜要来给宝宝过生日？请快点出来。(小朋友用一句话介绍自己的蔬菜。)
第四，打扮蔬菜
那我们给蔬菜宝宝穿上衣服，和蔬菜宝宝一起庆祝生日，好吗？
孩子们用各种材料装扮蔬菜宝宝。
5.庆祝“青菜娃娃”的生日
1，“祝小白菜生日快乐。”
2.我们送一首好听的歌给小白菜。
3.一起分享蔬菜蛋糕。
反思:
以主题活动的形式，整合各科的教学设计，考虑如何让孩子在活动中处于主体地位，尽可能多给孩子表现自己的机会，在活动中多注意良好的语言行为，以自然积极的态度启发和引导孩子，以赞许和欣赏的态度给孩子反思的乐趣，以孩子的兴趣为出发点挖掘孩子的好奇心。这一系列的过程都是关于主体和孩子的。在“蔬菜宝宝的生日”主题活动中，我首先想到用自己的蔬菜宝宝吸引孩子的注意力，然后引导孩子观察老师是如何制作蔬菜宝宝的，最后让孩子自己制作。但是，在活动设计的过程中，有一个问题一直困扰着我，那就是“如何把孩子放在主体位置上？”因此，我们两个班主任不断反思和重新设计，决定用多媒体课件吸引孩子的注意力，用动画植物宝宝给孩子直观生动的感受，让孩子在欣赏的过程中自发产生装扮成植物宝宝的欲望。活动中更注重融入，让孩子用一句话介绍自己的蔬菜，探索如何打扮自己的宝贝蔬菜。课件制作完成后，我请教了刘老师和信息员。他们看后建议:“给课件里的蔬菜宝宝们设置问题，让孩子们猜猜他们是谁，不是更有意义吗？”是的，为什么不让孩子和课件互动呢！我修改了课件，充分利用了家长的资源。我让每个孩子带一种蔬菜到园里，让家长提前用一句话引导孩子介绍自己的蔬菜，以“生日”为切入点开展这项活动。在活动中，孩子们充分体现了探索的兴趣，最终，在一起为蔬菜宝宝庆祝生日的过程中，孩子们的情感再次得到升华。但活动中也存在诸多不足，如教师规范活动的能力有待加强，幼儿之间的互动有待加强等。
幼儿园中班教案“蔬菜宝贝”3活动目标
1，通过娃娃菜的故事，让孩子知道蔬菜的营养价值和多吃蔬菜的好处。
2、蔬菜宝宝通过操作，品尝蔬菜，回忆自己吃过的蔬菜的各种做法。体验和蔬菜交朋友的乐趣。
3、通过蔬菜宝贝活动可以让孩子喜欢吃蔬菜。
活动设计背景
因为这个班的孩子挑食，很明显很多孩子每次吃胡萝卜、芹菜等蔬菜都吃得很少。甚至有的孩子会吐槽跟老师说不爱吃这种蔬菜。为了让孩子多吃蔬菜；了解多吃蔬菜的好处；了解吃蔬菜的好处。我在班里开展了一项健康的活动“蔬菜宝贝”。
先放图引出主题
师:今天田老师请来了一位小嘉宾“兔子”。
老师:那兔子的表情呢？
老师:你认为兔子发生了什么事，所以它哭了？
孩子说。
第二，讲故事
老师:到底发生了什么？让我们一起来听。
故事:小兔子和小动物要去海边旅行，带了很多零食。有一天，我发现我的牙齿在流血。猫医开了很多药:蔬菜。)
老师:兔子因为牙齿出血哭了。
老师:为什么小动物的牙齿会流血？我们继续听。
然后猫医生拿来一大筐药，说，你身体需要的营养都藏在这些药里。小动物们仔细一看，原来是各种蔬菜。
老师:让我们看看有什么蔬菜。
(1)胡萝卜
老师:你们认识吗？你吃过了吗？你是怎么吃的？
老师:胡萝卜有很多种吃法。如果我们在煮熟的时候吃，丰富的营养会更容易被我们吸收。
老师:胡萝卜很有营养，还有个外号。胡萝卜也叫小人参。
以胡萝卜为例:胡萝卜含有胡萝卜素和丰富的维生素。多吃胡萝卜对我们的眼睛非常好，可以让我们的眼睛更明亮。
(2)西红柿
老师:看一看。田老师打开来给孩子们看了看。老师捏了捏孩子们，看里面有很多水。
老师:刚才，孩子们说他们吃了西红柿。你怎么能吃它们？
西红柿炒鸡蛋
老师:西红柿非常好吃。孩子们都喜欢吃。它还富含维生素。多吃西红柿可以增加我们的抵抗力，让我们的身体不那么生病。而且夏天吃西红柿也有防嗥美容的功效。
(3)芹菜
老师:我们来看看芹菜，它是由茎和叶组成的。让我们打开芹菜的茎，让孩子们看看。有一种长丝状的东西叫粗纤维。这种粗纤维可以帮助我们清理肠胃，帮助孩子解大便。
老师:孩子们的椅子下面还有一段芹菜。请寻找粗纤维。
老师:我知道有些孩子不太喜欢吃芹菜，但我们还是要吃。你可以每次吃芹菜都觉得芹菜对我们的身体特别好，但是它帮助我们清理肠胃。不管有多难吃，我们都吞下去，好吗？
老师:我们知道蔬菜的营养。现在你给旁边的小朋友讲讲你对蔬菜营养的认识。老师和孩子们一起讨论。
老师:你还吃过什么蔬菜？孩子说一个，老师秀一个。
老师:你喜欢所有这些蔬菜吗？
第三，故事的结尾
老师:我们小孩子知道那么多蔬菜的营养，不知道小动物怎么了。
故事:小动物把这些蔬菜带到船上，每天都吃。小动物的病都好了。他们愉快地继续旅行。
老师:蔬菜治好了小动物的所有疾病。
第四，口味
老师:我们孩子在幼儿园每天都吃蔬菜。所以我们的身体会非常健康。我们吃的所有蔬菜都是煮熟的。事实上，有些蔬菜可以生吃。今天田老师准备了一些，用热水烫过的。请品尝一下洗净的蔬菜。也可以让父母尝一尝。跟父母说说这些蔬菜的营养。好不好？
教学反思
活动一开始，我就把会哭的兔子展示出来，引导孩子们讨论为什么会哭。调动幼儿的积极性。讲故事引孩子讨论因为吃零食太多牙齿出血。从而将孩子的目光转向蔬菜。蔬菜，孩子们对它们有所了解。他们有经验，有话要说，也愿意说。所以活动的内容能吸引孩子。
在活动中，我用观察、讨论、讲解和孩子的实际操作来提高孩子的认知和能力。让孩子意识到要多吃蔬菜，以及蔬菜的营养价值。这些手段的使用符合儿童的认知特点。在内容安排上，我注意从日常生活经验入手，引导孩子感知新体验，获取新知识。
本课的缺点是:
1.在介绍西红柿和胡萝卜时，要让孩子观察切开后的样子。上课的时候没表现出来。
2.引导孩子讨论完蔬菜后，要讲完故事:小动物吃了蔬菜就好了。而且在上课的过程中，我没有解释故事的结局。
3.大部分时间我都是在说，在做。没有给孩子充分展示的机会。