理解小班蔬菜教案
小班理解蔬菜教案1活动目标:
1，在游戏情境中丰富孩子对蔬菜的认识。
2.通过装饰蔬菜培养孩子的动手能力。
3.愿意参与团体游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备:萝卜、西红柿、土豆、辣椒、蘑菇等。
设计理念:
几周前，我们班的小朋友在探索美味的水果。在活动中，他们发现孩子们会把黄瓜归类为水果，把柿子归类为蔬菜。许多孩子仍然分不清西红柿和苹果、西红柿和柿子。为了帮助他们区分水果和蔬菜，制作了这个“可爱的蔬菜宝宝”活动。
我班的孩子大多来自纯农村，语言表达能力较弱，有的甚至不会说普通话，但对动手活动特别感兴趣，所以我会把装饰宝贝蔬菜作为活动的重点，边做边玩，体验游戏的乐趣，让每个孩子都积极参与到活动中来。
活动流程:
一、接电话引起兴趣。
设定情境:上课铃响，老师接电话。山羊爷爷过生日，老师要送他一份礼物——蔬菜。
第二，选择蔬菜宝宝。
1，老师选菜宝宝。
2.个别孩子选择蔬菜。
3.集体选菜，给山羊公公。
描述:请告诉小朋友你给山羊爷爷选了什么蔬菜宝宝，你选了什么蔬菜宝宝。
要点:看一看，闻闻小洋葱。
第三，打扮蔬菜宝宝。
1，问题:蔬菜宝宝要怎么打扮？孩子们畅所欲言。
2、展示老师的设计范例。
3.孩子们装扮成植物宝宝，老师帮助有困难的孩子完成作品。
第四，评论作品。
把你打扮好的娃娃菜展示给老师和小朋友们，互相交流作品。
第五，延伸。
带着你的蔬菜宝宝离开活动室。
小班理解蔬菜教案2活动准备:
不透明的盒子里有香菜。
盆栽香菜。
活动目标:
通过盒子唤起孩子的好奇心。
通过看、闻、尝来了解香菜。
活动流程:
首先，给我看看盒子
1.猜猜盒子里有什么？
2.把手伸进盒子里，摸摸它，说说它。
-薄叶子的盘子。
3.这是什么菜？打开盒子看一看。
我们吃过很多食物，却不知道它的名字。
二、盆栽香菜
1，看看。
-像草一样，它是绿色的。
2.闻一闻。
-有一股香味。
3.尝一尝。
-我说不上来，很好吃。
三、香菜怎么吃
1，这道菜叫香菜。
2.汤、火锅、凉菜、鱼都有香菜。
3、有些菜加了香菜可以促进食欲，变得更加美味。
4.活动以讲述香菜的故事结束。
活动反映:
在整个活动过程中，幼儿始终处于轻松愉快的环境中，兴趣高涨，积极学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，充分调动了幼儿的主动性和积极性。孩子们在认识和交谈的过程中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。
这个活动也有不尽如人意的地方。比如最后第二个环节，让孩子看一看用这些蔬菜做出来的菜。在他们看好之后，让孩子们坐在座位上，介绍他们。这个环节，孩子已经很兴奋了，所以纪律有点乱。
这个教学活动也作为我们小班行为的后续研讨。第一次教学活动结束后，我们小班所有的老师都帮我出谋划策，所以在第二次教学活动中，孩子们的思维更加活跃，整个教学活动也更加顺利。
总之，通过这次教学活动，我有了更深的认识。为了上好一堂课，孩子们在课前准备体验是非常重要的。在今后的教学中，他们应该不断努力和学习，形成自己的教学风格。
小班识菜教案3 1。培养孩子喜欢蔬菜的感情，愿意在活动中表现自己。
2.通过图片和对话找出你学过的单词。
3、能准确读单词。
活动重点:学习词汇，西红柿，胡萝卜，黄瓜。
活动难度:番茄、胡萝卜、黄瓜的正确发音。活动名称:学习蔬菜活动目标:
活动准备:熊娃娃，蔬菜西红柿、胡萝卜、黄瓜的图片，作曲。
活动流程:
进口:拿出熊娃娃给小朋友看。“熊非常勤劳。他在自己的农场种植了各种蔬菜。接下来，我们去熊的农场看看吧。
步骤1: T:拿出蔬菜的图片，引导孩子读番茄、胡萝卜、黄瓜。
第二步:创作歌曲。
T:现在让我们为蔬菜编一首歌，(结合它们的形状，颜色和味道)T:西红柿，红色，圆形，Tamato。
t:胡萝卜，橙色，又长又尖。
t:黄瓜，绿色，长而多刺，黄瓜。
第三步:玩游戏
①(递包裹)。
老师给孩子们发蔬菜的图片，然后互相发。当老师停下来时，读一读谁有图片。
2(走失的蔬菜宝宝)蔬菜宝宝走失了。请把图片放在相应的文字下面，蔬菜宝宝已经回到他们的家了。
第四步:情景表演。
老师扮演熊，孩子们扮演不同的小动物参观熊场。说出他们喜欢的蔬菜的英语单词。如果你喜欢胡萝卜，就说这个单词(胡萝卜)。
活动扩展:
孩子们从“农场”回来，回家后洗净品尝不同风味的蔬菜，并把自己品尝的结果告诉朋友。
小班理解蔬菜教案4活动目标
1，认识几种常见的蔬菜，知道它们的名称和外观特征。
2.丰富孩子相应的知识，引导孩子学会用不同的名称对植物的可食用部分进行分类。
要准备的活动
1，萝卜，白菜，菜花，玉米，茄子。
2、每组各种蔬菜图片一套。
活动过程
(1)介绍:今天，蔬菜宝贝们要开一个联欢会，想邀请小朋友们一起参加。你愿意吗？
(2)集体学习活动。
1，分别展示各种蔬菜，引导孩子认识各种蔬菜，结合生活经验，说说它们的外观特点，各种吃法，口味。
2.蔬菜宝宝们都出现了，却为“谁的贡献比谁大”而争吵。有人说:“我的贡献比你大。人家可以吃我的根。”有人说:“我的贡献最大。人们喜爱我的花，所以它们营养丰富。”就这样，他们一句一句地吵架，谁也不肯让步。我们做什么呢
3，孩子来做调解人，帮他们分类评估！
4.老师把实物拿在手里，用一个蔬菜宝宝的口吻介绍自己的特点:
芹菜:我是小芹菜。人们喜欢吃我的茎。我的梗又鲜又嫩又好吃。
萝卜:我是小萝卜。人们喜欢吃我的根。我的根有营养，有杀菌的作用。
白菜:我是娃娃菜，人家最喜欢我的。我的叶子又大又白又水，好好吃。
菜花:我是小菜花。人们喜欢我的花。我的花又漂亮又好吃，还有抗癌功能。
茄子:我是小茄子。人们喜欢我的水果。我的果实又黑又亮，营养也很丰富。
玉米:我是一颗小玉米。人们喜欢我的种子。我的种子煮熟后很好吃。人家甚至说我是保健食品。
5.他们都做了自我介绍。让我们给他们一些意见。
(引导孩子认识蔬菜的六种不同成分:根、茎、叶、花、果、籽，知道各种蔬菜可以为人们提供不同的可食用部位，每种蔬菜都含有丰富的营养)
6.菜宝宝们表示:孩子们讲得很好，评论也很有道理。他们都成了好朋友，高高兴兴地去参加聚会。
(3)小组学习活动。
老师:蔬菜宝宝还是有很多好朋友的。你能帮他们分别找到好朋友吗？
(引导孩子根据蔬菜的不同成分进行分类)
(4)评价活动。
请从一组得到快速正确分数的孩子中选出一个代表进行演示，并做出适当的评价。
小班理解蔬菜教案5活动目标:
1.了解常见蔬菜的名称，明白食物的来之不易，珍惜劳动成果，养成不挑食的好习惯。
2.了解几种蔬菜的特点，培养孩子对蔬菜的理解和喜爱。
3.知道常见蔬菜的营养价值。
教学重点和难点:
焦点:通过观察和交流，我们知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。
难点:熟悉各种蔬菜的外观特征，能够正确读出蔬菜的名称。
活动准备:
1.各种蔬菜模型和图片(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子和青椒)
2.魔术盒
3.音乐
活动流程:
开始部分:
一、导入:老师和孩子做节奏“兔子舞”
老师的问题:刚才我们跳了兔子舞。你知道兔子喜欢吃什么吗？(……)孩子们，你们喜欢吃什么蔬菜？
基础部分:
第二，摸着猜。
1.让孩子猜猜盒子里是什么，鼓励他们大胆发言。
2.让孩子触摸面前的盒子，感受蔬菜的外观特征，引导孩子说出常见蔬菜的名称，如西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。
3.老师展示各种蔬菜，让每个孩子触摸，感受它们的形状特征(形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的)。
4.让孩子说说自己喜欢什么样的食物，不喜欢什么样的食物，为什么？
5.老师向孩子介绍各种蔬菜的营养价值和好处，鼓励孩子不挑食吃。
结尾部分:
三、总结:蔬菜很有营养，不能挑食。为了强壮和快速成长，我们应该多吃蔬菜。
游戏中(1)，老师展示了白菜奶奶的图片:“小朋友们看，这是谁？”今天是卷心菜奶奶的生日。我们可以选择一种我们最喜欢的蔬菜作为卷心菜奶奶的生日礼物吗？音乐(森林狂想曲)
让我们为白菜奶奶唱首歌，老师会放音乐生日快乐。
(2)总结:孩子，我们今天知道了这么多蔬菜，也知道蔬菜很有营养，所以孩子以后不要挑食，多吃蔬菜，身体才不会生病。
扩展链接:
鼓励孩子在生活中多观察蔬菜，懂得节约粮食，做一个不挑食的好孩子。
小班理解蔬菜教案6活动目标
1，了解常见蔬菜的名称，明白食物来之不易，珍惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。
2.了解几种蔬菜的特点和作用，培养孩子对蔬菜的认识和喜爱。
3.了解常见蔬菜的实用方法和营养价值。
4.培养观察，比较蔬菜能力。
5.培养孩子的动手能力和创造力。
教学重点和难点
焦点:通过观察和交流，我们知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。
难点:熟悉各种蔬菜的外观特征，能够正确读出蔬菜的名称。
要准备的活动
1，各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)(每人一份)
2.魔术盒
3、一个大白菜奶奶头饰。
4.音乐
活动过程
开始部分:
一、导入:老师和孩子做节奏“小拍手”
展示魔术盒，引起孩子的兴趣。
基础部分:
第二，摸着猜。
(1)让孩子猜盒子里有什么，鼓励他们大胆陈述。
(2)让孩子触摸前面的盒子，感受蔬菜的外观特征，引导孩子说出常见蔬菜的名称，如西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。
(3)老师展示各种蔬菜给每个孩子触摸，感受它们的形状特征(形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的)。
(4)老师向孩子介绍各种蔬菜的营养价值和好处，鼓励孩子不挑食就吃。
(5)问题:让孩子说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬菜不能生吃？
(6)让孩子说说自己喜欢什么样的食物，不喜欢什么样的食物，为什么？
结尾部分:
三、总结:
(1)老师给白菜奶奶看头饰:“小朋友们快看，这是谁？”今天是卷心菜奶奶的生日。我们可以选择一种我们最喜欢的蔬菜作为卷心菜奶奶的生日礼物吗？让我们为卷心菜奶奶唱首歌，并播放音乐生日快乐。
(2)总结:孩子，我们今天知道了这么多蔬菜，也知道蔬菜很有营养，所以孩子以后不要挑食，多吃蔬菜，身体才不会生病。
扩展链接:
鼓励孩子在生活中多观察蔬菜，懂得节约粮食，做一个不挑食的好孩子。
教学反思
活动一开始，我就展示了魔盒，引起了孩子的兴趣，通过让孩子亲自观察、猜测、触摸，提高了孩子的积极性。第二个环节，让孩子说说自己最喜欢哪些蔬菜，不喜欢哪些蔬菜，为什么？在轻松愉快的交谈中让孩子知道这些蔬菜营养丰富。最后，游戏结束。在整个活动过程中，孩子们一直处于轻松愉快的环境中。他们兴趣高，学习积极，真正体现了孩子们的主体性，充分调动了他们的主动性和积极性，从而培养了他们不挑食、不浪费的良好习惯。
通过这次教学活动，我更深刻地认识到，无论上什么课，老师都要把课程和内容吃透，让孩子更容易接受和理解。