小学语文二年级上册第十一课“葡萄沟”教案
教学目标:
1，知识点教授:学习本课11生词和由这些词组成的词，用“丰富多彩，热情，著名”造句，理解课文内容，知道葡萄沟到底是个什么好地方，有什么好的地方。
2.技能应用:利用多媒体教具优化教学，让学生积极快乐地参与课堂，培养学生听、思、说、写的综合能力；练习带着感情读课文，背诵课文第二段。
3.激发情感:通过对课文的阅读理解，正确、流利、有感情地阅读，增强学生对葡萄沟的向往和对祖国大好河山的热爱。
教学重点和难点:
明白为什么葡萄谷是个好地方。
教学时间:
2个课时
教学过程:
第一类
一、对话有趣，揭示话题。
1同学们，我们已经学过《日月潭》这篇课文了。你喜欢这个地方吗？为什么？现在，老师将带领我们参观一个像日月潭一样美丽的地方。你知道这是哪里吗？(见图)
2.播放课文教学视频，激发学生情绪。
3.中介语设计:葡萄谷是个美丽的地方！你喜欢《葡萄沟》吗？(生活)老师揭示了板书的主题:葡萄沟。
第二，设疑，一起读文解惑。
1，问题:你知道这个地方为什么叫“葡萄沟”吗？请带着问题读课文。(纠正一些单词的发音)
2.老师的诱惑:这篇课文告诉了我们关于葡萄沟的什么？杏子5月份有，梨、桃、梨7、8月份有，葡萄9月份有。但是“葡萄谷”这个名字只提到了什么水果？(葡萄)“葡萄谷”出产如此多的水果，应该称之为“水果谷”。为什么要叫“葡萄沟”？当我们学完这篇课文，每个人都会知道原因。
第三，生词的教学。
1，看生词表教学视频。
2.让学生说出要读的单词，一起读新单词，并口头组词。
第四，第一遍读课文，理解课文大意。
1，免费软文阅读。要求:借助拼音纠正发音，用生词画出自然的段落和单词。把新单词读几遍。
2.全文有多少自然段？你主要给我们介绍了哪些地方和事物？(生:葡萄谷的葡萄。)
3、出示并思考，一开始就知道课文大意。
(1)标题要求(按名称读标题)，思考三个问题，找出对应的段落。
(2)教师安排默读，检查默读效果。
(1)葡萄沟在哪里？这是为了什么？你生产什么水果？人们最喜欢什么水果？哪一段回答了1的问题？大声朗读第一段。
②为什么人们最喜欢葡萄沟的葡萄？哪个段落回答了这个问题？大声朗读第二段。
③葡萄干是怎么做的？(老师:你喜欢葡萄干吗？你想知道它是怎么做的吗？)哪一段回答了我们的问题？大声朗读第三段。
4.你喜欢“葡萄谷”这个地方吗？为什么？现在，你能和我们课文中的一段自然的话一起回答吗？
第二节课
首先，查看导入。
1，名词。(由文中新词组成的词)
2.说吧，葡萄谷是什么地方？(是个好地方)
3.葡萄沟是个好地方。它的优点是什么？为什么好？这是我们这门课需要了解的问题。
第二，读课文，理解内容。
1.读第一段。
(1)默读课文，思考:葡萄沟在哪里？那里出产什么水果？画出相关的单词。
(2)回答问题:葡萄谷在哪里？(新疆吐鲁番)新疆是中国的一个自治区，吐鲁番是这个自治区的一个县，葡萄沟就在这个县。(一起读第一句)
(3)那里出产什么水果？(杏、香梨、桃、沙果、葡萄)在众多的水果中，人们最喜欢的是什么？(葡萄)所以，这个地方不叫果子沟，叫葡萄沟。
(4)引导朗读。引导阅读、名字阅读和同时阅读。
2.读第二段。
(1)按名字读正文。思考；为什么人们喜欢葡萄沟里的葡萄？(葡萄长势良好)
(2)这一段有多少单词？哪个句子是关于葡萄的？
(3)分析第二句和第三句。
按名字读第二句。这句话是怎么说葡萄的？(茂密的枝叶)解释一下“乔木”。这句话是怎么说葡萄的？(大量种植)
②点名读第三句。这句话是怎么说葡萄的？(硕果累累)先谈什么？(成熟季节)还有什么？(葡萄熟了是什么样子)看图理解“一大串，一大串”。最后要说什么？用什么词可以概括这么多颜色？(五彩缤纷)
③指导朗读。葡萄种类很多，长势很好，颜色也很漂亮。难怪人们最喜欢葡萄。读这种喜欢的语气。(模型阅读，同步阅读)
(4)除了葡萄谷的葡萄，这个地方还有什么好的？(点名读第四句，启发学生说“做好人”)文中有哪些词语讲述了做好人？(好客，脱，吃饱等。)
(5)本段第一句说什么？(按姓名读)读一读，答一答。(葡萄生长的地方)
(6)第二段一起读。
(7)小结:第二段，作者先讲葡萄种植的地方，再讲葡萄枝叶的生长和果实的成熟。最后，他谈到家乡将用最甜的水果招待客人，并告诉葡萄沟不仅对葡萄好，对人更好。
3.读第三段。
(1)第三段讲葡萄干是怎么做的。默读课文。这一段有几个句子？
(2)葡萄干是哪里做的？(阴户)
(3)看图:阴室建在哪里？是什么样的？课文是如何描述的？找出相关的句子并阅读。理解“山坡、碉堡、小洞”的含义。
(4)葡萄是怎么做成葡萄干的？按名字读第三句。
引导学生看图。热空气通过小孔流入，蒸发葡萄中的水分。慢慢地，葡萄被制成葡萄干。
(5)阴干做的葡萄干有什么特点？找出课文中的相关单词。(色泽鲜艳，味道香甜)
(6)谁能告诉我们这一段先说什么，再说什么？(说说背阴房的样子和葡萄干是怎么做的，最后说说葡萄干的特点。)
4.总结全文。
(1)葡萄沟真是个好地方。它的优点是什么？为什么好？
(2)老师的结论:葡萄沟产果多；最有特色的是葡萄。葡萄长势好(量大色美)，葡萄干有名(色鲜味甜)；那里的人们很好客。所以，葡萄谷真的是个好地方。
(3)阅读全文。
第三，引导背诵课文第二段。
练习自由背诵-点名背诵-集体背诵。
Part 2017秋人教版二年级上册《葡萄谷》教学设计三:
《葡萄谷》教学设计(简单指导)
教学目标:
1，认识11新单词，会写12新单词，掌握多音字“钉”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会葡萄谷的风土人情。
3.对葡萄沟的向往，对维吾尔族的热爱。
教学重点:
认识11个新单词，写出12个新单词，掌握复音“钉”。
教学难点:
正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄谷的风土人情。