创意手工艺协会活动计划

为了保证活动有序有效地开展，往往需要事先制定活动计划，活动计划具有内容明确、步骤清晰的特点。活动计划应该如何制定？以下是我精心整理的创意手工艺社区活动方案，仅供参考，希望对大家有所帮助。

创意手工艺协会活动方案1一、活动目的:

通过手工社团的小组活动，了解手工的基础知识，让学生感受到手工的创新，产生强烈的创造欲望，从而更好地发挥学生的手工特长，促进学生的个性化发展。

二、活动要求:

1.按时组织学生参加活动，保持房间整洁。

2.活动将于周三下午放学后举行，队员必须准时到达。

3、组员应严格遵守纪律，不准在房间内大声喧哗，不准做与学习无关的事情。

4.每次老师布置作业，学生都要按时完成。

5.爱护教室里的设施和用品。

三。活动:

手工组25人，主要是456级的学生。他们的动手能力、自控能力、接受能力都不错。所以这学期的教学内容主要是创新。在了解手工常识的基础上，进行一些高难度的手工制作。

四、方法和措施:

1.在练习的过程中，不断鼓励学生进步:你真棒！从而提振孩子的自信心。并且通过动手实践，让学生深刻认识到“我很棒”！

2.启发式教学:“看一看”先让学生提前自学手工内容。“想一想”，在自学的基础上多想想遇到的困难。“说说看”并说出自己的制作方法，有条理。“动手”让每一个学生通过动手实践来学习如何制作。《乐毅乐》让每一个学生在制作过程中都有快乐的心情。

3.加强学习和交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。

4.做好组织工作，辅导学生时给予细心指导。

5.我们应该充分利用父母的资源，鼓励更多的家庭手工作品。

6.注意阶段性材料和总结性材料的积累，及时总结、回顾和反思，将过程性材料归档。

7.期末举办作品展，在过程教育中注意收集和保留作品。五.预期成果:

倡导动手思考的习惯，培养想象力和创造力。并借助学生对手工制作的浓厚兴趣和成果，激发学生的自信心，激发他们的学习主动性，促进文化课的学习。

创意手工艺协会活动方案二一、活动目的

通过手工小组的活动，可以更好地发展学生的艺术特长，进一步了解手工操作的基本技能和方法，从而锻炼学生的动手能力，陶冶学生的情操，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美。

二、活动主题:手工制作

三。组委会:

团队领导:

副组长:

成员:

四、社团成员:一至六年级学生。

动词 （verb的缩写）活动安排

活动时间:20xx 65438+2月65438+周二下午课外活动。

地点:31班，32班

不及物动词活动

1，使学生了解手工操作的基本技能和方法。

2、在环保的前提下，教会学生利用废旧材料、纸板进行手工制作。

3、学会折兔子。

七。活动步骤:

1，一个组织良好的手工兴趣小组。

活动是固定的，一般是每周四。如遇特殊情况，不容易暂停。参赛成员坚持自愿报名，选派老师保证参赛学生水平，激发学生责任感和荣誉感。精心策划活动，保证兴趣小组的深度、广度和密度。

2.定期举办学生手工作品展览。

举办手工作品展览，交流、回顾、总结学习成果，为学生提供展示实力、增强自信的舞台，能起到意想不到的作用。教师要精心引导，严格把关。学生大胆构思，兼收并蓄，精心制作，出更多的优秀作品，在校内展出，起到示范作用。对一些才华出众、个性鲜明的学生，为他们举办联展、个展提供条件，努力培养优秀的艺术人才。

3.举办手工制作比赛。

手工竞赛能有效提高学生的素质和能力。通过比赛，学生快速、准确、熟练的技能得到了极大的提升。提高学生的观察、理解和动手能力。

八、采取措施:

1.教师要认真负责，把它作为学校教育的一个组成部分，是集体活动的重要前提。

2.活泼，活泼，丰富。

3.做好组织。安排活动的时间和地点。

4.建立必要的制度，做好思想工作。

5.学生分批开展活动。

创意手工社活动方案第三部分为落实国家新课程标准的安排，全面实施素质教育，我校开设手工社活动课，计划如下:

一、活动内容:手工制作。

二、导师:吴玉泓何天碧

三。活动时间和地点:

时间:周三下午，一二班。

地点:教学楼四楼教室六年级五班

四。活动的目的和要求:

1，让学生感受到手工制作的创意空间是无穷的，让学生有强烈的学习和创造欲望。

2、形成控制自己的能力，尤其是手、眼、脑的协调运用。

3.让学生了解生产生活学习的相关道理；养成自启蒙运动以来的习惯。

4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。

5.使学生形成独立思考的习惯，通过想象力和创造力的培养，促进个性化发展。

五、教学方法:

1，鼓励教学

在生产过程中(包括日常生活中)，遇到问题后的第一反应是“我不会”。鉴于学生的胆怯，我们要求学生在课堂上把这句话改成“我能行”。并且通过动手实践，让学生深刻认识到“我很棒”！在练习的过程中，不断鼓励学生进步:你真棒！从而提高学生的自信心。

2.启发式教学

“看一看”首先让学生看到我们的实物。

《想一想》通过实物引导学生观察，启发学生思考制作过程和相关方面的思维扩散。

“说出来”让学生说出自己的想法，编一系列故事。

“做吧”通过动手实践做出自己的作品。

“乐毅乐”的学生们在整个制作过程中心情愉快。在这种学习中，学生永远不会感到累。

六、教学特点:

1，学习生活习惯的培养。

2、动手能力，手眼脑协调能力。

3.想象力和创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才。因此，挖掘学生的创造力将使学生受益终生。

4.积极思维能力的培养。我们在教学中提倡的永远是和学生打招呼，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。

5、自信心的培养。手工制作，小事成就大事。学生完成作品时，拥有的不仅仅是作品，还有强烈的成就感。再加上老师适时的鼓励，让学生觉得我真的很棒！

6、专注力的培养。注意把学生的兴趣和培养专注力结合起来。利用学生的好奇心，充分调动手、眼、脑，就是在协调的同时形成自控能力。

创意手工社活动计划第四条折纸是孩子们非常喜欢的手工活动。这个活动可以培养孩子动手动脑的能力，记忆力，想象力，创造力，几乎没有材料和场地的限制。它很容易进行，每个人都可以学习并获得很多乐趣。在了解到学生对折纸艺术的热情后，在倾听学生心声的基础上，最终成立了由学生自己命名的折纸俱乐部。自从我上学期成为俱乐部的负责人以来，我和我的孩子在星期四有定期的活动。自协会成立以来，我们积累了许多精美的折纸作品；在教室环境布置方面，折纸俱乐部的成员们也一展身手，用自己的折纸作品将教室装饰得更加活泼漂亮；今年元旦期间，学生们的折纸作品让老师们爱不释手。新学期，我们手工折纸社全体成员将继续团结协作，开拓创新，争取期末取得优异成绩。

一、指导思想:

本学期，我将充分利用折纸社团的独特优势，以民族纸文化为基础，以校园文化为主体，以纸艺文化为特色，充分发挥纸艺文化的示范和辐射作用，提高孩子们的文化品位、审美情趣、人文素质和科学精神，进一步推动社团文化素质教育的可持续发展。

二、工作思路:

按照“四项原则、三个重点、两个项目、一个目标”开展工作。四项原则是返璞归真，突出民族文化；抓根子，注重纸艺普及，三个重点是调查、队伍建设、纸艺展览。这两个项目是打造文化品牌和建设宣传阵地。一个目标是以人为本，全面发展。

三、重点工作:

1，做好折纸社成员的学习和培训工作，发挥他们的特长，人尽其才，提高成员在纸艺方面的技能，增强他们的审美能力、鉴赏能力和创新能力。

2.加强艺术特长生的培养和管理，提高他们的学习能力、创新能力和折纸技能，增强他们的动力，全面提高折纸社团的艺术表现水平。突出质量，注重效果，加强对外宣传。定期举办相应的校园文化活动，普及纸艺教育。

四。关键活动

1.号召每一位同学，特别是折纸社的成员，利用课余时间和节假日，与朋友、家长、亲戚一起，制作一个具有中国传统文化(以纸为材料，以折、扎、画、贴、剪为艺术表现形式)的灯笼，表达“点燃文明之火，促进和谐发展”的愿望。

2.结合养成教育，每个学生准备一件自己喜欢的手工艺品，传播爱心，争做新学期校园文明礼仪的小使者。

3.结合学校节日教育活动，大家在劳动节送一只福鹤，儿童节送一朵福花，母亲节、父亲节送一张感恩卡，充分发挥纸艺教育的有效潜移默化作用，让传统文化元素自然浸润学生心灵，引导学生感恩思源，立德育人，传承弘扬中华民族文化。社区活动的具体实施步骤

第一周写一份教学计划

第二周折“小螃蟹”。

第三周折叠“小金鱼”

第四周左右折“百合”。

第五周折叠“百合”

第六周可以自由折叠

第七周折叠“小螳螂”

第八周折叠“小青蛙”

第九周折叠“小虎队”

第十周是“小虎队”

第十一周免费折叠

第十二周折叠“船”

第十三周，折“蛇”

第十四周折扇

第十五周叠“裤子”

创意手工艺协会活动方案第五章活动主题:

手工社会

活动目标:

1.让孩子感受到手工制作的创意空间是无穷无尽的，这意味着孩子有强烈的学习和创造欲望。

2.形成自控能力，尤其是手、眼、脑的协调运用。

3.让孩子知道生产生活和学习的相关道理；养成自启蒙运动以来的习惯。

4.通过手工启发孩子观察生活中的美，通过艺术美化孩子的心灵..

5、使孩子养成独立思考的习惯，并通过想象力和创造力的培养，促进孩子的个性化发展。

活动准备:

每次活动，学生都带手工纸、蜡笔、剪刀等手工工具。

活动形式:

1.每周一进行一次活动。

2.欣赏和制作手工艺品是主要内容。

创意手工艺协会活动计划第六条1、活动全称

手工艺竞赛

二、组织者

主办单位:团委大学生社团联合会。

主办单位:绿色协会

第三，活动地点

一个食堂在正门以南50米处

四、活动时间

从11月2日开始，持续半个月左右

动词 （verb的缩写）参与者

所有绿色协会成员

六、活动主题

以创意环保方案和手工艺为主题，为了更好地宣传环保，传承中华民族的伟大艺术，我们以关注环保、了解中国传统文化为核心，向全校发起了此次活动。

七。网站设置

前期宣传在某食堂正门去图书馆的路上，后期展出作品待定。

八。活动流程

(1)宣传活动

1，公示期

前期:165438+10月2日-3日。

后期:165438+10月11-12。

2、宣传的重点

强调的是前期的宣传，后期的工作是展示作品。

(2)作品征集:

1，通过宣传向学校征集作品，以团队(1-3人)为单位，在10+01之前将作品提交给绿协。

2.工作要求:

(1)参赛的手工艺品不限题材，包括剪纸、刺绣、雕塑、布贴、废旧材料利用等。

(2)每部作品必须附有作品简介，介绍作品特点。

(3)①注意选材的简化和节约。

②注重作品本身的观赏性、实用性和创新性。

3、评价::初评和终评。

在初评中，大众点评一位导演对入围作品进行了评判。

最终评价由观众按投票顺序进行。

(3)奖励方式

一等奖

三个二等奖

五个三等奖

最佳选材奖。

最佳创意奖。

最佳造型奖。

创意手工艺协会活动方案7一、指导思想

通过手工制作学习和活动，丰富校园文化娱乐活动形式，营造良好的校园文化氛围，为喜欢手工制作的同学搭建交流平台，为校园文明建设增光添彩。

二、主要目标

培养学生动手的爱好，变被动学习为主动学习；学习手工的基本知识和技能，培养创新能力；培养学生实践能力，提高学生综合素质。

三。主要活动

动作一:做好社团组建工作。

设计社区logo，制作招生海报；确定协会的规则和口号；宣传招聘会，营造氛围。学生自愿报名，择优录取。

行动2:确立社区活动的目标。

确立“把社团活动建设成为学生热爱学习、获取知识、发展能力、提高教育质量的新增长点”的总目标，努力激发学生的潜能，张扬学生的个性和特长，让每个学生都有一技之长。

动作三:确定协会章程。

制定学生手工艺协会章程，规范协会的宗旨、目的、会员管理、权利和义务。

行动4:开展社区活动

初步确定剪纸、贴纸画、折纸、气球造型、面料和手工创意等活动。

行动5:加强社团管理。

为保证社团活动的正常开展，加强社团管理。固定时间，固定地点，加强管理和引导。

行动6:建立社区评价体系。

为了提高关联的质量，很明显，关联的结果以一种方式显示:过程。

展示:是指在活动过程中不定期的展示，通过学校网站、橱窗等宣传阵地展示活动成果；二是集中展示:组织开展社区艺术节(报告展)活动，展示社区风貌和学生个人成果，为学生提供交流和展示的平台。

附:手工社区活动时间表

手册俱乐部活动时间表

创意手工艺协会活动计划8一、指导思想:

认真贯彻上级环境宣传教育意见精神，以《中小学环境教育实施指南》为指导，紧紧围绕上级目标，不断完善环境教育管理机制，推动我校环境教育深入开展，在师生中牢固树立生态文明理念，促进资源节约型、环境友好型社会建设。

二、主要内容:

1，紧紧围绕“模范城市”营造浓厚的校园生态文明氛围。充分发挥宣传橱窗、黑板报、墙报等宣传阵地作用，宣传生态城市创建基础知识，普及生态文明理念、环保行为、绿色生活方式等环保知识；结合“4·22”地球日、“6·5”世界环境日等环保节日，开展了一些集中的宣传教育活动。

2.积极开展学科渗透、研究性学习活动、综合实践活动、班级团队活动、社区家庭环保实践活动等多种教育活动，确保环境教育每学年不少于4学时。

3.将环境教育与社会实践相结合，鼓励少先队员开展环保社会实践活动，构建“学校-家庭-社会”三位一体的环保行动体系，以学生的先锋行动带动家庭成员加入环保行列。

三。具体活动

(一)加大环境教育和宣传力度。

充分利用橱窗、标语、红领巾广播、国旗下讲话等宣传阵地，宣传环境保护基本知识，普及生态文明理念，增强环保意识。

(二)开展环境教育活动。

1，开展“小手牵大手”活动。通过发放社区环保问卷和环保倡议书，让生态文明的理念通过学生影响家庭，带动社会。

2.开展社会实践活动。通过社会实践活动增强学生的环保意识。

3、结合特殊教育课，使环境教育每学期不少于2小时。

4.开展环保知识讲座。

(3)结合环境教育日开展系列活动。

1，“4.22”地球日活动:

(1)根据活动主题张贴环保标语，更新窗口内容。

(2)红领巾广播(四中队1)

(3)国旗下讲话(一中队1)

(4)环保中队主题观察活动(第五1中队)

(5)3-5级环保手抄报评比

(6)“大手牵小手”活动

2、“6.5”世界环境日活动:

(1)根据活动主题张贴环保标语，更新窗口内容。

(2)红领巾广播(二中队1)

(3)国旗下讲话(第四1中队)

(4)1-5年级环保专题黑板报评价。

(5)3-5级环境论文鉴定