我锻炼我的健康手抄报。
我锻炼我的健康手抄报一
我锻炼我的健康手抄报2
体育是力量、智慧和美丽的较量。我由衷地感到高兴，因为我是一名体育老师；我由衷地感到幸运，因为我搭上了新课改的列车。纵观我们的体育课堂，新一轮的课改就像一股强劲的飓风，给我们的课堂注入了新的生机和活力。体育不再是“头脑简单，四肢发达”的代名词。它鼓励每个学生独立积极地参与。在课堂上，孩子们手小、脸红、嘴长，广阔的空间产生了孩子们的自信、自主、自立。是新课程让我们朝气蓬勃，是新课程让我们敢为人先，屡创佳绩。这一时期的教学实践，
我知道如何唤醒学生，激励学生，提高学生。
说到这里，我不禁想起不久前发生的一件事:那是一次篮球课，孩子们听得很认真。我对他们说，“我们来做个示范吧。”没想到，我投的球从篮筐上掉了下来，没打中！站在旁边的同学刘亮不屑地说，何老师，我来吧！坦白说，是班上一个纪律不好的学生想挑战我。我想了想，决定给他一个展示的机会。我看到他熟练地把球举了起来，给了我一个自信骄傲的眼神。他抬起手肘，伸出手臂，按了按手腕。那是一个漂亮的弧线，球进了！我不禁大叫:“好球！”其他同学立刻围了过来，小声说:“他好厉害，比老师还准！””“何老师还没刘良为准呢。！“我把同学们召集到一起，分析了刘亮投票准确的原因，对他们说:“同学们，希望你们能像刘亮老师一样，比老师投得更好更准。老师会继续和大家一起练习，看谁进步大，谁能超过老师。”大家争着练，刘亮练得更开心了。在孩子面前，当老师偶尔犯错的时候，我放下老师的尊严，分析自己，审视自己，给予学生平等和信任；当学生表现好的时候，我充分信任学生，尊重个性，鼓励超越，给他们欣赏和鼓励...在这样的教室里，在这样的氛围里，老师和学生互相学习，和谐地一起工作。我努力用我的关心、引导、启迪和奉献为学生搭建一座通向未来的坚实桥梁。
听着！体育课上时而欢快时而温柔的音乐，就是我们用音乐为课堂渲染气氛，调节练习强度；不时有“左转。课堂上的右转”口语，这是体育课“跨学科交流”理念的“渗透”；活泼童趣的主题式情境教学，让孩子运动、健康、快乐！
看啊！荣誉证书接踵而至，运动员们说:“老师，我们的荣誉记录了您的辛苦和汗水！”"
光荣的称号接踵而至。我想说:“孩子，老师陪你一起成长，你的成功是我最大的荣耀！”"
太阳无言，却放射出光彩；山是无声的，却体现了巍峨；蓝天无言，却显深邃。各位领导老师，古希腊有句谚语:要想聪明，就跑！如果你想健康，跑步吧！在这里我想和我们的孩子一起大声说:如果你想有一个健康的头脑，如果你想有一个强壮的身体，如果你想有一个成功的人生，请来参加体育运动吧！因为我锻炼？我很健康？我很开心！(手语)
谢谢大家！