我是大班主题活动的小主人教案
大班主题活动我是小主人教案1活动目标:
1，学习待客礼仪，会使用礼貌用语，培养少爷的意识。
2.初步培养孩子解决问题的能力。
3.初步培养孩子的礼貌行为。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
1，走访儿童之家的体验。
2.与于小龙幼儿园的陈云老师结识和交流，看看嘉宾和朋友的照片，激发孩子邀请于小龙幼儿园小班小朋友做客的欲望。
活动流程:
活动一:电话邀请。
1，怀疑:
怎么邀请？说什么？客人和朋友什么时候来？怎么会？怎么打电话？
2.儿童电话邀请。老师提供小龙鱼幼儿园的电话。
孩子们在电话里交谈。通话中，引导孩子大胆交流，鼓励他们讨论“怎样才能快速找到我们的幼儿园？”
活动2:设计路线图。
1.你在路标上画了什么？让客人朋友们快速找到我们的幼儿园和我们的教室？(花园标志、箭头、儿童行走等。)
2.引导孩子们找到我们幼儿园的标志。
3.老师指导孩子画花园标志和路标。
4.路牌贴在哪里给客人朋友看？孩子们竖起路标。
活动三:去超市。
1，激发孩子利用已有的生活经验。
客人来了，我们怎么招待他们？我们用什么招待我们的客人？
2.去超市。
引导孩子观察超市:超市里有什么？物品在哪里？你是怎么说的？能给客人带来什么便利？引导孩子找到自己需要的东西。你选择了某样东西之后会怎么做？收银阿姨是怎么做到的？
活动4:招待客人(老师和学生一起装饰教室)
1，招待客人要说什么？如何招待客人？除了喝水吃美食，我们还能做什么让客人开心呢？
2.你的客人朋友叫什么名字？它看起来像什么？(小朋友看嘉宾和朋友的照片)你想知道嘉宾和朋友的哪些趣事？
3.找朋友。并且互相交流。在活动中，鼓励孩子热情招待客人和朋友，鼓励孩子大胆交流和表达。
我是大班主题活动的小主人。
1，知道自己是班里的一员，就要时刻关心、爱护、服务集体。
2.学习简单的方法来组织事物。
3.让孩子体验到为班级服务的乐趣和意义。
重点和难点:
用简单的方法教孩子整理东西，能找到做小主的感觉。
要准备的活动
1.请大班的小朋友排练现场表演。“小椅子”倒了。内容大致如下:看到小椅子落地的不同表现:(1)视而不见；(2)告诉老师；(3)自己扶起来。
活动流程:
第一，孩子看情景表演，激发孩子的兴趣。
1，组织观看现场表演《小椅子倒了》，一个小椅子倒了，一个孩子去报告老师，但是有的孩子视而不见。
2.表演结束后，老师问孩子们:
(1)看完这个表演，它说了什么？
(2)在这件事上，你认为什么样的行为是对的，什么样的行为是错的，为什么？如果你处在这种情况下，你会怎么做？
(3)老师邀请孩子们讨论我如何为你服务。你提供了什么？如果这种情况发生在自己身上，我该怎么办？你会像第一个孩子一样视而不见，还是会像第二个同学一样学习，向老师汇报或者自己扶他起来？
二、改编现场表演的内容:
让孩子们根据这个场景表演，并展示他们的行为，让孩子们自己去体验。
第三，用图片和孩子对话讨论
让孩子思考和谈论如何关心我们的活动室，平时能为我们的活动室做些什么。
四、总结:
老师通过这一幕幕表演，让孩子们明白，在以后的生活中，要时刻关注身边的事情，不能自私自利，只关心自己。
大班主题活动我是小主持教案3活动目标:
1，强化关心集体和国家的感情。
2.理解北京举办2008年奥运会的意义。
活动准备:
申奥期间的视频资料。
活动流程:
1.让我们回忆一下2000年发生的一件大事。
观看视频，引导孩子关注2008年奥运会。
2.讨论“2008年奥运会前我们应该做哪些准备？”
儿童讨论引导儿童说要以良好的形象迎接奥运会。
3.谁的现场表演最好？
让孩子通过表演告诉你一些好的行为习惯:
当公共汽车上有一位老人时，我该怎么办...
当有人在路上到处乱扔垃圾时，我该怎么办...
当有人帮助你时，你应该做什么…等等。
4.教师总结
作为中国的一员，在自己的国家举办奥运会是一种荣誉。我们要给每个国家的人民留下好印象，做好每一个地方，做中国的主人。
我是大班的小主持人。第四课“幼儿园是我的家”主题活动实施过程中，有一次我和孩子在园内观察、散步，发现了各种垃圾——糖纸、吃剩的包装袋、香烟等。——幼儿园草坪边上，小池塘边上，大玩具下面。孩子们对这种现象提出了自己的疑问:“为什么这里有这么多垃圾？”“这些垃圾都是从哪里来的？”所以，我设计了这个主题的活动。
活动目标:
1.我愿意通过看图来表达自己的感受和想法。
2、初步激发“我是幼儿园园长”的意识。
活动准备:
画
活动流程:
1.展示图片:干净的操场，教室等。
问:这是什么地方？你喜欢吗？为什么？(感觉舒服，给人美的享受...)
孩子们讨论图片内容。
老师总结:这些地方很干净。看完它们，我们觉得很舒服，给我们美的享受。
2.展示图片:有垃圾的操场和教室。
问:这里都是什么？怎么会有这么多垃圾？
你看呢?(看到就觉得不舒服，不开心...)
老师总结:这些地方都是垃圾，太脏了。看到他们就难受，玩游戏也不开心。我不喜欢这里。
3.问:我们应该怎么做？
孩子们讨论并表达他们的想法。把垃圾捡起来，扔进垃圾桶。制作禁止乱扔垃圾的标志，并把它们挂在各处。看到及时提醒制止乱扔垃圾-)
老师:我们的小主人很棒。让我们一起行动起来吧！让我们的幼儿园更干净，更漂亮。
活动反映:
在这次活动中，表达与表演有机融合，为孩子成为学习的主人创造了条件，树立了“以孩子发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子发现的问题留给孩子自己解决。大家各抒己见，用各种方式表达自己的理解，让孩子和老师、孩子和孩子、孩子和环境互动，互相学习，互相感染，真正发挥各自的作用。
大班主题活动:我是小主人。第五课教学目标:
1.我愿意通过看图来表达自己的经历和看法。
2.初步开导“我是幼儿园园长”的概念。
教学准备:
画
教学过程:
1.展示图片:整洁干净的操场、教室等。
问:这是哪里？你喜欢吗？为什么？(开朗，给人美的享受...)
孩子们讨论图片内容。
老师总结:这些地方很干净，看完很舒服，给我们美的享受。
2.展示图片:有垃圾的操场和教室。
问题:这里有什么？怎么会有这么多垃圾？
听着，你觉得怎么样？(看到痛苦，没有乐趣...)
老师总结:这些地方都是垃圾，太脏了，看着很痛苦，玩游戏不开心，不喜欢这里。
3.问:我们应该怎么做？
孩子们讨论并表达自己的观点。把垃圾捡起来，扔进垃圾桶。不要乱丢标语，到处悬挂标语。看到乱扔垃圾的行为，及时告知并制止-)
老师:我们的少爷真的很优秀。让我们一起行动起来吧！让我们的幼儿园更加整洁、干净、漂亮。
教学反思:
在这种教学中，表达与表现有机融合，为孩子成为学习的主人创造了条件，树立了“孩子进一步提高”的思想，尊重孩子，把孩子发现的问题留给孩子自己去处理。大家各抒己见，用不同的方式表达自己的认知，让孩子与老师、孩子与孩子、孩子与环境产生互动。
大班主题活动我是小主持教案6活动目标:
1.积极与同行沟通安全隐患，寻找解决方案。
2.学会做小主，增强关心他人和集体的意识。
活动准备:
孩子们和他们的同龄人提前分组，发现公园里的“安全隐患”，并记录下来。
活动重点:
可以将一组发现的安全隐患传达给同行。
活动难度:
在找到问题的基础上尝试找到解决问题的方法。
活动流程:
一、引出话题:
来说说最近中国人引以为豪的喜事吧。作为元西幼儿园的“小主人”，结合幼儿的实际，你心里有什么感受？鼓励孩子与同伴谈论最近发现的“安全隐患”。
二、大胆沟通:
1.孩子们分组交流他们的发现。(小朋友可以用自己的照片和图片讲故事。)
如:挥杆问题、滑道上的隐形杆、篮球架坏掉、弯道等。
这期间老师自然可以根据孩子说的话来引导。比如兄弟姐妹不知道这个怎么办？有什么办法能让所有来玩的孩子都注意到？
2.老师总结得恰到好处，夸孩子们不仅发现了这么多安全隐患，还想出了很多好办法？鼓励孩子继续分组讨论用什么方法解决自己的问题，并做好记录。看哪种方法最有效。
第三，激发情绪:
授予“小主人勋章”，鼓励孩子继续思考。作为幼儿园的“小主人”，你还能为大家做些什么？
大班主题活动我是小主持教案7目标:
1，引导孩子知道自己是家里的小主人，学习做小主人的基本礼仪。
2.培养孩子做小主人的能力。
准备:
三张图片
重点:引导孩子学会做小主人。
难度:学习做小主人的基本礼仪。
流程:
首先，展示图片，引出主题
教师出示图片，引导幼儿谈论图片中所画的内容。您说什么？
(儿童畅所欲言)
教师总结:
画中的孩子们见到客人时会礼貌地打招呼，并给他们倒茶。成年人说话时不会插嘴...她真是一个有礼貌的女孩。
二、儿童讨论:
通常，你家有客人。你如何娱乐她？
(儿童畅所欲言)
三、现场表演
请小朋友扮演角色，展示如何做一个有礼貌的小主人。
引导孩子欣赏儿歌《我是少爷》
家里门铃响了，小客人来到我家。
你好，你好，请进。我会请客人快点坐下。
找玩具让他玩，拿出糖果逗他开心。
两个人一起玩游戏，大家都笑得很开心。
我作为一个主持人很有礼貌，父母都夸我。
大班主题活动我是小主持教案8活动目标:
1，愿意去别人家做客，不哭，不翻别人东西。
2、会礼貌热情的接待客人，会讲礼貌用语。激发孩子助人为乐的美好情感，提高孩子的健康意识。
3.培养孩子与他人分享合作的社交品质，关心他人感受。
4.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
活动准备:
1，桌椅，玩具，杯子，水果
2、儿童读物12-13页
活动流程:
首先，开始部分:
1，《让爱住进我家》的节奏进入会场。
2、模拟电话，引起孩子的兴趣。-激发兴趣的场景介绍
“丁铃铃——”“你好！这是第一节课！”.....“哦！我知道！”
老师:小朋友，电话里说我们一班的小朋友是最有礼貌的小朋友。这位神秘的小嘉宾待会儿会来我们班！孩子们受欢迎吗？
二、基础部分:
(一)客人来我家——引导孩子了解基本礼仪。
1，老师问:家里有客人怎么办？
引导孩子说话——扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、书籍、玩具等。
(2)老师邀请宝宝做客。
(1)-学习如何招待客人。
“现在我邀请两个孩子来我家！”
(老师扮演主人，孩子扮演客人)
场景表演(1):主持人一边收拾客厅一边说:客人来了，我来收拾客厅。当客人敲门，主人邀请客人进来时，客人向主人问好。主人请客人坐下，请喝水，客人说谢谢！
老师总结:主人对客人说“欢迎到我家来”。
一步一步来——我这里有玩具，请来一起玩吧！(两位小嘉宾自由发挥)
老师和孩子们一起评论:
你觉得主持人怎么样？小嘉宾做得好的地方有哪些？我们可以竞争玩具吗？你能碰主人的东西吗？
老师总结:孩子们很棒！
(2)-学会做一个有礼貌的客人。
情景表演(2):主人邀请客人玩玩具，客人礼貌地说谢谢，可以友好地一起玩。客人不要随便动主人家的东西。
老师:主人邀请客人玩玩具。客人怎么说？他们怎么玩？主人家还有很多玩具。客人搬走了吗？
老师总结:如何做一个有礼貌的小客人，不争玩具，不碰主人的东西，做一个文明的小客人。
(3)-学会如何说再见。
情景(3):玩了一会儿，客人要走了，礼貌地感谢主人的款待，和主人告别，邀请主人下次去他们家做客。
老师问:客人要走的时候跟主人说什么。
孩子总结:说再见，下次邀请你去我家。
(3)神秘嘉宾模拟表演:欢迎做客——巩固儿童礼仪。
找个代课老师扮演熊妈妈，孩子们来娱乐小客人。
“咚咚咚！”——班主任扮演的母熊敲门。
“小朋友，猜猜是谁？”老师引起了孩子们的兴趣。
老师提醒小朋友注意:客人对主人说什么？主人对客人说什么？如何招待客人？客人要走了。主人对客人说什么？
4.分组表演，老师随机指导。
孩子们创造并表演各种角色，如:熊、青蛙、鸟等。
5.让孩子看12-13页的童书，进一步了解如何做一个小主人，巩固对做客、待客礼仪的理解。
第三，结尾部分:
老师鼓励孩子的表现要很棒，并对家里来了孩子的客人提出了礼仪希望。
第四，活动延伸
请家长记录孩子在家的表现，或拍照或录像互相学习。