老师说你家孩子上课“多嘴”。你做了什么？

我不禁陷入了沉思。如果朵朵被老师投诉了，怎么办？

当问题发生时，首先要控制自己的情绪，让自己冷静下来。我们不能不问青红皂白就对孩子说教，这样只能适得其反。

其次，要分析孩子是否像老师说的那样经常说话。记得我一年级的时候，平时都是班里认证，各科成绩都很好。有一次，一个新来的生物老师找我。上课的时候，她突然走到我面前，想记下我的名字。我以为她是想夸我。没想到她说我上课一直说话，忽悠我。我也怕她向我班主任投诉。我至今不明白，我是怎么给她留下“上课老是说话”的印象的。可能是上课和同桌不经意的打了一架，被她发现了。

所以老师投诉，首先要了解孩子是不是真的像老师说的那样上课老是说话，从来没有委屈过孩子。如果孩子上课大部分时间都在认真听讲，只是偶尔心不在焉，这是没有必要的。但是老师的情绪还是要照顾的，可以代表孩子向老师道歉。

如果孩子真的有这个问题，我们就不要打骂批评孩子。我们应该首先找出问题的原因。只有找到原因，才能从根源上解决问题。一般来说，孩子们喜欢在课堂上说话，原因如下:

第一，人际关系不好。不良的人际关系会让孩子缺乏安全感，在情感上与父母、老师、同龄人疏远，而这些不良关系会通过上课说话等不守纪律的形式表现出来。

第二，缺乏学习兴趣。孩子会更加关注自己喜欢的东西，投入更多的精力，上课遵守纪律；不喜欢的东西，可能会用比较随意的态度回应，上课可能会乱说。

第三，寻求他人的关注。发现一些自尊心很强但因为成绩不好或其他原因得不到同学和老师认可的同学，往往会故意在课堂上制造一些事端，以引起老师和同学的注意。

第四，受其他孩子影响。

解决办法是对症下药:

1.从父母自身找原因，提高父母修养，营造良好的家庭氛围。抽出时间和孩子一起参加娱乐活动和学习活动，在这个过程中尊重和理解孩子，会逐渐营造出和谐的家庭氛围，孩子自然会逐渐安定下来。

2.积极鼓励不当评价的替代。心理学研究和大量生活实例表明，被积极刺激后的行为是可以重复的。对于孩子的一些积极的行为，比如安静的做事(甚至是玩耍)，我们要及时的加强和鼓励，让孩子有更多的好的行为，逐渐对学习产生兴趣，而不是寻求不正当的行为来引起别人的注意。同时，积极与老师沟通，让老师配合家长在孩子表现较好时进行表扬和奖励。

具体到如何用积极的方式和孩子沟通，我想到了之前朵朵妈给朵朵讲的“汤姆兔被惩罚”的故事。汤姆兔在幼儿园犯了一个错误，被老师批评了。他把这件事告诉了他父亲，但他父亲没有批评他。但是从一开始我就说，每个人都会因为犯错而懊恼，小时候爷爷也因为我调皮而惩罚过我。然后我们被说服，我们都应该遵守规则，例如，我们应该服从交通灯的指挥。

在这个故事中，汤姆兔的爸爸首先理解了孩子犯错的行为:“人都会犯错”，然后告诉他，小时候被爷爷惩罚过。这两步立刻解除了小汤姆的内疚和警惕。最后，汤姆兔的爸爸通过遵守交通规则教会了汤姆遵守规则。

同样，在课堂上抓住所有的讲课内容进行批判也不会解决问题。正确的处理方法是这样的:

听说老师批评你上课讲话，你是不是觉得很委屈？没事的，孩子们。每个人都会犯错。爸爸妈妈小时候也犯过很多错误，被老师批评过。有一次，我在课堂上被老师骂了...后来我改正了错误，老师表扬了我。

老师讲课很辛苦吧？如果孩子说话，不仅会伤害老师，还会影响其他同学。而如果上课说话，就听不到老师讲课，可能学不到很多知识。你认为这没有错吗？

但是爸爸妈妈相信你会改正错误的。我们做个小小的约定，明天上课认真听讲，不说话。只要你取得进步，你的父母和老师都会很高兴。

嗯，我们今天有点沮丧。周末去公园玩一天，调节一下心情吧。

上面涉及的重点包括:1。理解孩子的心情，与孩子产生共鸣；2.让孩子站在他人的角度考虑问题，培养同理心；3.信任你的孩子，给他鼓励。4.适当奖励。