为什么我害怕写200字？

害怕张牙舞爪的老虎？不要！老虎是稀有动物，它们都呆在动物园的空调房里！经过长时间的人工驯化，它已经失去了许多野性，几乎是一种驯服的大猫。怕鬼？更不可能了。老师和妈妈都说这个世界上没有鬼。那我怕什么？我最怕的是美食的诱惑，这是你万万没想到的。

每当我闻到空气中飘着的美味食物的味道时，我的唾液就会像泉水一样流出，然后我会不停地咽下喉咙。我的腿会像眼睛一样跟着气味走。当我吃到美味的食物时，我的口水忍不住流到下巴。不用我说你也会想到结果:少了几个零花钱，唉...

因为贪吃，我被贴上了“八戒”的标签；因为暴食，我走在街上就像一只随时准备寻找猎物的警犬，我耸耸鼻子，经常撞到别人；因为贪吃，经常被父母骂“挪用公款”身不由己。

记得有一次，我妈说她很忙，给了我10元让我去书店买作业本。我带着钱一路狂奔。突然，我慢了下来，鼻子皱了起来。嘿-什么味道？是的，热狗，没错。它闻起来像热狗。哈哈，我妈说怕我长胖，好多天不让我吃肉了。呵呵，我今天就是来吃个“肉”的。就这样，当我满嘴油地来到书店买书时，服务员阿姨说我的钱只够买一本练习本。之后我白回来了，我妈肯定又要被骂了。我们做什么呢“阿姨，你能打折吗？才两块多钱！”“对不起，孩子。这种书没货，不能打折。”别无选择，只能硬着头皮回去！接下来，我不需要告诉你会发生什么！

唉.....我的嘴！我花了多少钱买的！其实我也知道不应该花钱买书买零食。我在家吃饱了。即使我吃了这么多，我还是不长肉，但我就是忍不住。如果世界上没有美味的食物，那就太好了，我也不会这么没骨气。

这是我最害怕的。你最害怕什么？

2.为什么学生害怕写作？学生害怕写作是一种普遍现象。我告诉过你，作文，作文，很让人头疼。可见学生关于写作的心理。那么，学生为什么会害怕写作呢？原因有主观的也有客观的。

首先，学生认为写作是一种负担，因为他们没有培养他们对写作的兴趣。在这样的心理条件下，学生自然害怕写作。

再者，学生阅读量少，积累的单词、语言和章节少，所以没有语言反馈。说到写作文，我绞尽脑汁也写不出多少字。即使写了，也跑题了。

此外，除了不会写句子之外，也没有关于章节布局的写作基础。例如，如何开始一篇作文，如何结束它，如何写正文，如何围绕中心句子写作都是一种茫然。

还有一点很重要，作为老师，帮助学生写作文的质量不高。老师自己也写不好《下水文》。怎样才能教出好作文的学生？作文课上，老师在辅导学生时无法挖掘学生的写作潜力。它还阻止学生写作文。这样，随着时间的推移，学生自然害怕写作。

3.我总是害怕写作文。一、作文要学会积累“读万卷书，下笔如有神”“巧妇难为无米之炊”，从正反两个方面说明了“积累”在写作中的重要性。

“平时靠积累，考场靠发挥”，这是考场上同学们的共同体会。（一）语言建立“词汇”。

词汇是文章的细胞。广义的词汇不仅指单词和短语的集合，还指句子和句群。

建立“词汇”有两种方法:第一种是阅读。平时要广泛阅读书籍、报纸和期刊，并做读书笔记，在特定的笔记本上摘录一些优美的单词、句子和段落，或制作读书卡片。

第二是生活。平时，我们应该捕捉大众口语中的新鲜语言，并将其写在随身携带的小笔记本或卡片上，这样久而久之，我们就可以一章一章地讲出来，写得很漂亮。

（二）加强材料积累。材料是文章的血肉。

因为许多学生通常不注意积累材料，所以他们每次写作文时都很担心，或者编作文或抄作文。解决这个问题的方法是积累材料。

平时可以随身携带摄像机和录音机，深入观察生活，积极参与生活，以写生、记日记、写观察笔记等形式及时记录自己在家庭生活、校园生活和社会生活中的经历。录制时要把握细节，把握人、事、物、景的特点。

这样写出来的文章才有血有肉。（3）要加强思想积累。

观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或者思想不深刻，往往说明作者思想肤浅。

因此，有必要建立一个“智囊团”。有两种方法:第一，考虑周到。

“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事要问“为什么”“做什么”“怎么做”。

所以我们可以透过现象看本质。我们还应该随时记录思考的“火花”和思考的结论。

二是编纂，即摘抄名人名言、格言警句等。总之，作文要积累，要有三个写作仓库，即词汇仓库、材料仓库和思想仓库，定期统计、整理和分类，并不断丰富和扩展。

二、要写好作文，先学会观察鲁迅先生在回答文艺青年“如何写好文章”的问题时强调了两点:一是要多读书，二是要多练习。这里的“多看”是指多观察。

这说明要写好文章，掌握娴熟的写作技巧，就要多观察，学会观察，而观察是写作的必要前提和基础。俄国小说家契诃夫语重心长地告诫初学者:“作家必须把自己训练成一个目光敏锐的观察者，永不放弃！——锻炼自己观察是一种习惯，仿佛这是第二天性。”

把观察磨练成习惯和第二天性需要时间，这是非常有用和显著的。关注身边的人、事、景、物，寻找作文中需要的素材:你要对一些看似不起眼却有意义的事情感兴趣，关注事情的起因、过程和结果；你要注意校园花坛里的植物一年四季是如何变化颜色的，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你应该走出去进入社会，接触更多的人，观察他们的言行，思考一些事情并随时将其融入自己的思想长河中。

4.为什么有些小学生害怕写字？同学们，如果让你写“记得我最喜欢的大队活动”，你会怎么写？一个四年级的小学生写了一篇关于学雷锋的主题大队会，大概意思是天气晴朗，队伍整齐，歌声嘹亮，激动人心，教育深刻。

我问他:“这次活动给你印象最深的是什么？”他说:“没什么。”“那你为什么喜欢这个活动？”他想了一会儿说:“因为这段时间很有意义。

另外，我还要写一篇作文。”我说，“但题目要求‘最喜欢’，那么其他活动不是既有趣又有意义吗？你要说实话，写一篇文章很感人。"

“以前的活动我记不清了。”停了一会儿，他又说:“我们班很多学生不说实话，所以写作文挺好的。”

我问他什么好，他说:“老师上课学习，老师说好。”从他身上可以看出我们写不出具体生动的作文。

首先是将写作过程神秘化。平时天真的小学生一提到钢笔就变成了“小老头”“小老太婆”，他们板着脸说教，生怕“毫无意义”。

事实上，写文章是最常见的事情，就像说话一样。你应该写下你的想法。

尤其是小学生，他们有很多成年人无法理解的新奇想法。它们像草的露珠一样美丽，当它们写出来时，它们是世界上最真实和最纯粹的文章。例如，台湾省有一个名叫青青的9岁女孩。她和她的父母去嘉洛水玩。

她妈妈去买票，她爸爸在摆弄相机。正在这时，突然一只蝴蝶飞了进来，飞进了公园。

她想:为什么蝴蝶不买票就进去了呢？于是我写了这首诗:我们去加洛水公园玩，买了票，大人十块钱，小孩五块钱。但是在检票口，我们看到了一只蝴蝶，没有买任何票就飞了进去。哼！多么不公平！直到这首诗发表后，她才相信自己写的真的是一首诗。

就这么简单，一朵花，一片叶，一只蝴蝶，一个波浪。只要它能敲开灵魂之门，写作它就会有价值。我害怕写作文，因为我不擅长找作文。

艺术大师罗丹说:“美无处不在。对我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”

前面提到的四年级小学生“记不清”以前的中队活动是因为他没有注意观察和积累。写作文不仅仅是拿起笔之后的事情，而是日常生活中的点滴积累。

积累的内容包括书本知识和生活实践，陆游说的“功夫”和“诗外”就是这个道理。观察和积累的前提是善于发现。

公园的收票员放走了蝴蝶，但Sunny不肯放手，于是世界上又多了一首好诗。高尔基写了一个小偷。

当有人问小偷“如何生活”时，他说:“只是这样。有时多，有时少，有时根本没有。”

听过小偷说话的人很多，但只有高尔基生动地展现了小偷的“职业特点”。根本原因是他善于发现和捕捉。第三是不懂得借鉴别人的优点。

那个四年级学生认为这篇文章很好，因为老师说它很好。但是好消息在哪里呢？我不能再说一遍

读别人的文章要根据自己的经验来衡量，否则只能被动阅读。文章的内容，用词的选择，表达方式的优劣都需要自己去理解。

有些学生读书时不假思索，随手拿起书本，不知是他在读还是书在“看”他，所以自然他们什么也不会得到。有位老师曾经介绍过一个“问答阅读法”，就是自问自答:你在一篇文章里写了什么？你是怎么写的？你为什么这样写？“学生不妨试一试。

关于读书的问题，下面我们会陆续讲到，这里就不多说了。此外，家长和老师也要善于激发孩子的写作兴趣。

有一个小学生作文成绩不好，而且是暑假。她的父母想让她参加作文培训班，但她不想去。仔细考虑后，父母决定不强迫她，并抽出时间带她出去玩。

在玩的过程中，他们拍了许多照片，包括人和风景。回到家后，爸爸想出了一个主意:给每张照片起一个名字，并写一段评论，三个人都将参加比赛。

后来，两张照片与小女孩写的评论一起刊登在报纸上，引起了她的兴趣。从那以后，她的写作水平迅速提高。

这难道不是一个启示吗？常见的作文类型有哪些？常见的作文类型有四种:记叙文、议论文、说明文和应用文。其中小学阶段主要要求记叙文写作，因为记叙文的材料一般比较具体，对初学者来说比较容易掌握。

叙事还包括写人、事、风景和一个物体。我们分开来说。

人们可以写一个更完整的故事来展示某人的品质。其中，除了关注特色事迹外，我们还可以描述人物的外貌、动作和语言，如我们所研究的刘胡兰和黄继光。

有的用一些事情或片段来表现一个人，而用相对完整的事迹片段来反映人物的品质，如魏巍的《我的老师》和鲁迅的《润土》（节选自《故乡》）。写作者应该注意:不要写太多评论，最好让事实说话，这样读者在阅读你的文章后才能得出你想写的结论。

另外，尽量写别人没写过的东西，“心里什么都没有。”值得书写的不仅仅是“辉煌”的事物，平凡的小事有时更能打动人心。

一所小学举办了一场题为“我的爸爸”的作文比赛，第一名是一个小男孩。学生们认为这是理所当然的，有人说:“如果我的父亲是一名飞行员，我就可以获得第一名。

飞行员是多么自豪啊！那不容易写吗？“但当小男孩读到他的文章时，所有人都惊呆了，因为他只写了普通生活中的父亲，全文中没有一个关于“飞行员”的词。作文里的一切都是琐碎的:爸爸做饭时发脾气太可怕了。

我害怕写300字已经整整一年了，但我仍然清楚地记得。

记得那一次，妈妈带我去天目山漂流。我们蜿蜒到山顶漂流的起点，看着清澈的河水和急流，我既兴奋又害怕。

我们穿上漂流救生衣，小心翼翼地乘坐漂流橡皮艇出发。一路上，它漂浮在清澈见底的小溪上，我和妈妈在船上欣赏着周围的美景和夏日的凉爽。我们飘啊飘。不知道过了多久。我们漂到了水的最深处，撞到了岸边的悬崖上，海水冲进了船里。我们高兴而紧张地大叫。我非常害怕，水溢出到船里，加上我和妈妈的重量，船肯定会沉！我大声呼喊给自己勇气和鼓励。但就在我打电话的时候，船上的水涨了一点。这时，我紧张地问妈妈:“船会沉吗？”妈妈安慰我说“我不会沉的”，但突然，我感觉自己的身体在船里慢慢移动。我低头一看，原来我已经在船里漂浮在水面上了！我大声呼救“救命，救命！”。这时，妈妈迅速抓住我，把我牢牢地抱在身边。我突然有了安全感，默默地说:“妈妈，你真棒！”“我心里悬着的石头也放下了。

这次漂流真的很有趣