反欺凌小贴士
切实加强中小学生思想道德教育、法治教育和心理健康教育；认真开展预防欺凌和暴力专题教育。
各地要在专项整治的基础上，结合典型案例，集中开展预防学生欺凌和暴力的专项教育。1.各地要紧密联系中小学生思想实际，积极培育和践行社会主义核心价值观。
落实《中小学生守则》(2015修订)，引导全体中小学生从小就懂得礼仪、明辨是非、遵守规则，做到珍爱生命、尊重他人、团结友爱、不欺侮他人，弘扬公序良俗、传承中华美德。2.要加强对学生的校规校纪教育，通过课堂教学、专题讲座、班会、主题活动、编写发放手册、参观实践等形式，提高学生对欺凌和暴力严重危害的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校规校纪，不实施欺凌和暴力行为。
3.制定学校学生欺凌和暴力防治指南，全面加强对教职工特别是班主任的专项培训，提高教职工有效防治学生欺凌和暴力的责任感和能力。通过家访、家长会、家长学校等方式。，应帮助家长了解防治学生欺凌和暴力的知识，增强家长的监护责任意识，提高防控能力。
要加强中小学生预防犯罪综合基地和人才建设，为预防学生欺凌和暴力专项教育提供支持和帮助。扩充数据，严格管理学校日常安全。
中小学校要制定防控学生欺凌和暴力的工作制度，将其纳入学校安全工作整体考虑，完善应急预案，建立预警、事中处理、事后干预等机制。要加强师生联系，密切家校沟通，及时了解学生的思想、情绪和同学关系，特别关注学生是否有学习成绩突然下降、精神恍惚、情绪异常、无故旷课等异常表现及其原因，做到对可能出现的欺凌和暴力行为早发现、早预防、早控制。
严格执行值班和巡查制度，禁止学生携带管制刀具等危险品进入学校，开展重点学生、重点区域、重点时段的防控工作。对发现的欺凌和暴力事件线索和苗头要认真核实、准确判断，对早期发现的轻微欺凌事件要实施必要的教育和惩罚。
2.小学生暴力预防和安全知识
一.敲诈和勒索
1.防止敲诈勒索的常识
①口头威胁:有时候在上下学的路上，他会被一些不法分子拦住，威胁同学给他带钱和东西。
(2)用纸条威胁:有的犯罪分子，选好对象后，写纸条让其他同学带给对方，纸条上写着物品名称或现金数额。
公安机关提醒学生，无论何种敲诈勒索，都是违法的，严重的构成犯罪。
2.遇到敲诈勒索怎么办？
遇到敲诈，一定要保持冷静，尽量说好话，稳住对方，说明自己没钱，避免正面冲突。
(1)坚决拒绝其无理要求。一定要相信警察、学校、家庭能给你提供安全保障。如果你轻易向对方让步，会助长他们的嚣张气焰，给你带来无尽的纠缠。
如果走不开，可以找个没钱的借口，约定个时间地点再交，然后马上向学校和公安机关报案。警察会及时采取行动抓住坏人，他再也不会伤害你了。
(3)必须向学校、公安机关报告。越是怕事情，越是不敢说什么，不法之徒越是嚣张。
(4)发现其他同学化妆敲诈、勒索，应及时拨打110报警，并通知老师。
第二，抢劫和掠夺
1.抢劫、抢夺的防范意识
(1)要有防范意识。
在上学或放学的路上，学生们最好结伴而行，互相帮助。
③不要随身携带过多的现金或贵重物品，女生也不要带金银首饰或玉器。
平时不要大手大脚花钱，以免引起青少年或行为不良的犯罪分子的注意。
⑤一个人在家，不要轻易给陌生人开门，不认识的，自称是父母同事或朋友的更不用说人。如果发现类似情况，要马上给父母打电话。
平时注意锻炼，有了强壮的身体，即使一时无法制服罪犯，也能迅速逃脱。
2.被抢或者被抢了怎么办？
(1)尽量抗拒。只要有反抗的能力或者有利的时机，就应该发动攻击，制服施暴者或者使其失去继续作案的心理和能力。
2尽量纠结。我们可以利用有利的地形和身边的砖块、棍棒等防身装备与施暴者对抗，使其在短时间内无法靠近对方，以引起人们的注意和援助，对施暴者造成心理压力。
3设法脱身。实在无法与施暴者抗衡时，可以抓住机会跑到人多、灯光明亮的地方或宿舍区。
4麻痹对手。当你被加害人控制，无法反抗时，可以按照加害人的要求，先交出自己的一部分财产。同时要意识到施暴者的利益所在，从而造成施暴者的心理恐慌，也可以想办法缓和气氛，让施暴者放松警惕，抓住机会逃跑。
⑤注意观察。趁作案人不注意的时候在作案人身上留下痕迹，比如在衣服上擦一些污垢和血迹或者在口袋里装饰一些有标记的小物件，在作案人逃跑成功后悄悄尾随，观察逃跑方向，为警方破案提供线索。尽量准确记住* *的特征，比如身高、年龄、体态、发型、衣着、胡须、语言、行为等。
6.及时报案。出来后要及时报案，尽可能准确地描述作案体貌特征，让犯罪分子早日归案。
三。绑架和劫持
1.预防绑架的知识:
①平时养成简单的生活习惯，不要炫耀自己或家里有多有钱，不要随便带陌生人去家里“参观”。
2出门，上学放学尽可能多，出门的时候告诉父母，说明回家的时间。不要随意待在外面。
(3)如果有人以“家里出了事”或“你父母生病出车祸”为由突然来找你，你要先设法联系家人求证，并把这件事告诉老师或邻居。
(4)如果途中发现有人盯梢，要设法摆脱，并报警。
2.遇到绑架或者劫持怎么办？
如果不幸被绑架或劫持，要保持冷静，尽力摆脱歹徒的控制:
①遇到劫持时，不要过度挣扎，以免犯罪分子对被绑架者造成身体伤害。尽量拖延时间，记住犯罪分子的体貌特征，车辆型号，车牌号。
(2)如果蒙住眼睛，尽量记忆听到的线索，如罪犯的对话、他们彼此的名字等。到达藏匿地点后，尽量了解藏匿地点的环境特征，应对犯罪分子。尽量避免激怒犯罪分子。
(3)利用一切可能的机会寻求他人的帮助，摆脱歹徒的控制。
啊啊啊。我们也要写。
3.如何预防中小学生欺凌和暴力？
积极有效预防学生欺凌和暴力1切实加强中小学生思想道德教育、法治教育和心理健康教育。
引导全体中小学生从小懂得礼仪、明辨是非、遵守规则，做到珍爱生命、尊重他人、团结友爱、不欺软怕硬，弘扬公序良俗、传承中华美德。开展“法治进校园”全国巡讲活动，让学生了解基本的法律界限和行为底线，消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误观念，养成遵纪守法的良好行为习惯。
培养学生健全的人格和积极的心理品质，对有心理困扰或心理问题的学生进行科学有效的心理辅导，提高其心理健康水平。加强家庭教育，父母要注重家风建设，加强对子女的管教，注重思想道德教育和良好行为习惯的培养。
2 .认真开展预防欺凌和暴力的专题教育。加强学生校规校纪教育，通过课堂教学、专题讲座、班班会、主题活动、编写发放手册、参观实践等形式，提高学生对欺凌和暴力严重危害的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校规校纪，不实施欺凌和暴力行为。
制定预防和控制学校学生欺凌和暴力的指导手册，全面加强对教职工特别是班主任的专项培训。通过家访、家长会、家长学校等方式，帮助家长了解防治学生欺凌和暴力的知识，增强监护责任意识，提高防控能力。
加强中小学生预防犯罪综合基地和人才建设，为开展预防学生欺凌和暴力专项教育提供支持和帮助。62616964757 a 68696416fe 78988 e 69d 833133363662623严格学校日常安全管理。
中小学校要制定防控学生欺凌和暴力的工作制度，将其纳入学校安全工作整体考虑，完善应急预案，建立预警、事中处理、事后干预等机制。加强师生联系，密切家校沟通，及时了解学生的思想、情绪和同学关系，对可能出现的欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制。
严格执行值班和巡查制度，禁止学生携带管制刀具等危险品进入学校，开展重点学生、重点区域、重点时段的防控工作。4.加强学校周围的综合管理。
依托全国社会治安综合治理信息系统，整合相关部门信息资源，发挥未成年人犯罪信息库作用，加强重点未成年人群体动态研判。进一步加强校园及周边社会治安防控体系建设，推进校园及周边公共安全视频监控系统全覆盖。
把学校周边作为社会治安重点地区排查整治工作的重点，加强组织部署、检查考核。公安机关要在治安情况复杂、问题较多的学校周边设立警务室或治安岗亭，与学校密切沟通配合。
在学生上下学、学生经过重点路段等重要时段，要加强巡逻防控和治安排查。依法依规处理学生欺凌和暴力行为；5.保护受欺凌受暴力侵害学生的身心安全。
各地要建立中小学生欺凌和暴力事件及时报告制度。一旦发现学生受到欺凌和暴力，学校和家长要及时相互通报。对于严重的欺凌和暴力行为，要向上级教育主管部门报告，并及时联系公安机关介入。学校、家长、公安机关和媒体应当保护受欺凌、受暴力侵害的学生和认识他们的人的身心安全，严格保护学生隐私，防止泄露学生及其家庭的信息。
6.强化教育惩罚的威慑作用。对实施欺凌和暴力行为的中小学生，必须采取相应的矫正措施，依法依规进行教育和惩戒，做到真心关爱、真心帮助，促进学生的内心影响和行为转化，充分发挥教育惩戒措施的震慑作用。
对于实施欺凌和暴力的学生，学校和家长要进行严肃的批评教育和警示谈话。情节严重的，公安机关应当参与警示教育。对校外成年人教唆、胁迫、引诱、利用中小学生实施违法犯罪行为的，必须依法严惩。
7.实施科学有效的后续辅导。欺凌和暴力事件得到妥善处理后，学校应继续跟进和教育涉事学生。
对于实施欺凌和暴力的学生，要充分了解他们的行为动机和深层次原因，有针对性地进行教育、引导和帮助，给他们一个改过自新的机会，避免歧视性待遇。为遭受欺凌和暴力的学生及其家庭提供帮助，及时开展相应的心理咨询和家庭支持，帮助他们尽快走出心理阴影，树立自信心，回归正常的学习生活。
有效形成防控学生欺凌和暴力的工作合力。教育、综治、人民法院、人民检察院、公安、民政、司法、* *共青团、妇联等部门要成立防治学生欺凌和暴力工作领导小组，明确任务分工，强化工作责任，改进防控方式，加强考核检查，完善工作机制，形成* * *统一领导、相关部门齐抓共管、学校、家庭、社会三位一体。
9.依法落实父母监护责任。引导家长增强法治意识，掌握科学的家庭教育理念，尽可能多安排时间与孩子相处，及时了解孩子的日常表现和思想状况，积极与学校沟通，自觉发挥表率作用，切实加强对孩子的管教。
要落实监护人责任追究制度。10加强安全文明校园建设。
校长是学校防控学生欺凌和暴力的第一责任人，副校长和分管法治教育的班主任是直接责任人。要充分调动全体教职工的积极性，明确相关岗位职责。努力营造温馨、和谐、积极向上的校园环境，形成团结互助、友爱、文明、和谐的校园氛围，鼓励学生热爱学校、热爱老师、热爱同学，提高校园整体文明程度。
完善各项管理制度、校规校纪，落实义务教育学校管理标准，提高学校治理水平，推进依法依规管理学校，建设安全文明无欺凌无暴力校园。11全社会保护未成年学生健康成长。
建造。
4.如何预防校园欺凌事件？
近年来，随着互联网的发展，越来越多的校园欺凌现象被网络曝光，越来越多的施暴者在舆论和法律的压力下道歉甚至向法律自首。然而，不可否认的是，校园欺凌现象在中学生尤其是初中生中频繁发生，尤其是女生中的欺凌现象呈逐年上升趋势。校园欺凌不仅会给受害者带来严重的身心伤害，也不利于施暴者健康人格的培养。因此，班主任作为德育最重要的实施者，必须在日常德育管理中采取有效措施，预防和遏制校园欺凌，促进青少年健康成长。
关键词中小学；校园欺凌；青少年；反措施
学校应该是学生除了家人之外最安全的港湾。然而，近年来，青少年校园欺凌现象频频发生，一次次刺痛着公众的神经。与此同时，校园欺凌的手段也越来越复杂，如集体孤立、说别人坏话、群殴羞辱、网络围攻等。尤其是许多施暴者将整个过程发布在网上，使得校园欺凌案逐渐成为社会关注的问题。而且，校园欺凌案不仅给欺凌者、受害者甚至旁观者带来了严重的身体伤害，也给青少年的心理乃至未来的生活留下了不可磨灭的阴影。因此，作为校园德育管理的第一线——班主任，必须采取有效措施，防患于未然。
一、预防校园欺凌发生的第一招——通过兴趣爱好矫正性格
在一个信息发达的环境中，暴力内容在互联网、游戏、电影、小说中屡见不鲜，难免会有个别。
5.中学生反对校园欺凌的幽默小品。
当微风轻轻吹起一朵小小的柳絮；当太阳悄悄地把金色的光辉洒在美丽的樱桃树上；当美丽的花瓣在空中卷起几圈，然后轻轻地降落时，我们正在愉快地享受着灿烂的校园生活。早上，快乐的小鸟唱着歌，一路陪着我们走过开满鲜花的小路，看着我们走进校园，眼里带着微笑。阳光洒在写有“南京师范大学附属扬子一中”的铜牌上，把柔和的晨光反射在我们身上。我们愉快地接受了光。我们经常遇到其他班的同学或好朋友，友好地挥手，亲切地拍拍我们的背，亲切地打招呼，也许还会聊一聊最近做了什么。我们走进充满晨光的教室，把书包和作业放好，长长地吸一口气，开始一天的学习生活。在课堂上，我们充分发挥自己的才能，大胆发表自己独特的见解。认真记住我们要理解的知识和重点。为了让鸟儿为我们欢呼，树赞许地点头，花爱上了它们，在空中飞舞的花瓣充满了赞赏和希望的信息...我们在努力！我们喜欢课间休息和可以让我们自由玩耍的十分钟。我们一起交谈，增进我们的友谊，增加我们宝贵的精神财富。我们一起讨论问题，提高彼此的成绩。
6.如何预防校园欺凌以及应对校园欺凌的正确方法？
原创发布者:沙金立鹏
防范校园欺凌的知识(一)1。什么是校园欺凌？发生在学生之间，通过肢体手段、语言和网络故意或恶意欺凌、侮辱等伤害行为。二、治理校园欺凌的措施:开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展道德、心理健康和安全教育；制定和完善校园欺凌防治制度和措施，建立校园欺凌事件应急预案；公布学生救助或校园欺凌治理电话，明确负责人；及时发现、调查、处置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，及时向公安部门报案。三、校园欺凌的主要行为1。打:打，打2。骂:侮辱、诽谤、嘲笑、贬低被害人3。毁坏:损坏受害者的书籍、衣服和其他个人财产。网上造谣，人身攻击5。恐吓:恐吓、威胁和强迫受害者做他不想做的事情。校园恶霸。1家庭过度溺爱，导致任性、傲慢等不良心理。不良的家庭环境给孩子压力太大，生出心理障碍。学校只重视成绩，忽视德育。平时缺乏管理，出了事就急于讲和。社会暴力电影、游戏等。，引起青少年模仿。社会不正之风影响青少年的是非观。一些媒体过分细致地再现了犯罪过程。4司法法律定义不明确，处罚不严格。缺乏法律教育。根据法律规定，14周岁以下的人完全没有刑事责任能力，这让很多孩子无所畏惧。五、我国刑法对犯罪年龄的定义是1。已满14周岁不满18周岁的，应当从轻或者减轻处罚。2.已满16周岁的人应当负刑事责任。3.已满14周岁不满16周岁实施故意杀人、故意伤害、致人重伤或者死亡、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒犯罪的，应当负刑事责任。4.
7.如何防止在校园被欺负？
校园欺凌怎么解决？近日，华商报连续报道多起校园事件，引起巨大反响。
校园事件的起因是什么？应该从哪里寻求合理的解决方案？昨天下午，包括法官、律师、警察在内的十余名专业人士聚在一起对此进行了讨论。一、家长:教孩子在遇到不法侵害的情况下说“不”。“现在的孩子怎么了？他们都像小绵羊。”
石鑫是华商报报道的欺凌事件受害者小雨的叔叔。他说之前不止一次在网上看到过那些校园事件的视频资料，受害者几乎都是被动挨打。在一些报道中，许多孩子在谈到他们的同学被打时往往表现得漠不关心。
“这说明我们的教育存在问题。”石鑫指出，对于校园来说，从学校的教育层面来说，应该注重正义感的培养，让孩子在自己或同学受到侵犯的时候，能够勇敢地站出来说不。
二是退休教师:主要原因是74岁的郭老师曾在安环城西路小学任教。退休多年，郭先生的重心始终没有离开学校和教育。“主要是我们的教育太注重智慧和道德，分数为王，缺乏德育和法制教育。”
郭老师说，现在有的孩子不怕法律，有的不知道用法律保护自己。当你受到伤害或欺负时，你不告诉老师，认为起诉老师是可耻的。
有些孩子更害怕强者，而不是无知的法律，因此他们渴望并享受处于强者的地位。郭老师认为，在处理校园欺凌事件时，学校也处于尴尬的地位。社会评价学校的唯一标准是它的表现，而学校和老师除了教孩子知识，没有任何惩罚的权利。“建议学校加大惩罚教育。”
3.学校老师:施虐者通过暴力证明自己“有能力”。远东一中领队、班主任刘辉认为，校园欺凌事件的诱发因素多而复杂，在单亲家庭、留守家庭长大的孩子，大多因为缺乏安全感而变得软弱。校园欺凌的行为分为直接身体欺凌、直接言语欺凌和间接欺凌。
欺负发生在人类心理青春期中期(13-16岁)，这个阶段的青少年正处于青春期急剧变化的关键时期。欺负别人的人都在同一个心理动机:对“无能”的消极补偿。这个人在物质生活或感情生活上有不平衡和缺失，通过霸凌来证明自己的“能力”。
被欺负者处于心理失衡状态，经常处于不合群、人际关系差、行为特殊的状态，所以会引起“欺负者”的注意。第四，警察:法制教育要尽快介入。公安局雁塔分局曲处办民警张说，校园原因大多是受游戏、影视剧等不良因素影响后，在取悦异性或显示强势地位时，往往会实施暴力行为。
学生家长要注意言行，多和孩子沟通，了解孩子内心的波动。学校要加强法律知识教育，尽早介入。
5.心理医生:应该给予惩戒措施。"校园欺凌事件的频繁发生表明我们的教育存在缺陷."Xi安教育心理协会会长尚华表示，目前的教育过于注重文化灌输，忽视了道德教育、心理教育和法制教育。
这个阶段的孩子(13-16岁)攻击性强，叛逆，自制力差。受挫后，很容易用攻击性的行为来发泄对造成挫败感的人或事的敌对情绪。
但事件发生后，学校或教育主管部门往往不积极面对，及时对所有孩子进行教育。大事化小，小事化了的做法，也造成了教育机会的错失。尚华说，校园暴力的发生与未成年人法制观念低密切相关。
父母，由于工作压力或家庭结构缺失，缺乏对子女的陪伴等。，可能会让自己的孩子漠视生命，用武力解决问题，最终导致校园事件。“没有惩罚的教育不是完美的教育，说服教育不是万能的，应该给门适当的惩罚手段。”
尚华表示，国家应该针对校园恶性事件专门立法，并对为数不多的法律进行详细解释。事发后，肇事者父母应承担连带法律责任。律师:法律适足只是执行的问题。陕西圣拓律师事务所朱振峰律师认为，校园欺凌事件是一个综合性问题。从他代理过的类似案例来看，暴力未成年人大多自发组成小团伙，施暴时不止一个，女生比例更高。
一些不健康的影视作品影响了很多孩子。为了体现存在感，他们往往会采取极端的行动。他认为现有的保护未成年人和惩罚犯罪的法律是有充分准备的。除了未成年人保护法，还有预防未成年人犯罪法，规定了学校、公安机关、家长的责任和处罚。目前只存在执行的问题。
陕西锋锐律师事务所朱长江律师了解到，校园欺凌事件的肇事者中，单亲家庭和留守青少年占了相当大的比例。“家庭不健全，监管不到位，导致施暴的孩子处于特殊的生活环境，养成了特别叛逆的性格。”他还认为，关于青少年犯罪的法律非常全面，主要是在执行和适用方面。
陕西圣拓律师事务所律师乔阳平认为，需要研究建立更加明确、自上而下、统一权威的未成年人保护机构，协调整合各部门力量，实现主导、社会治理、学校教育、家庭预防的有效联动和实施效果。陕西大瑞律师事务所的张海军认为，应该加强学校层面的法制宣传。“在考试中加入法律知识可以提高普及性。”
法官:刑事附带民事诉讼是父母的责任。郝伟为Xi市中级人民法院未成年人案件综合审判庭副庭长。她从日常案例中发现，大部分严重到犯罪的校园案件，大多发生在生源质量不高的学校。她列举了自己经手的几起青少年犯罪案件。
因为后面。