幼儿园中班优秀社会教案
幼儿园中班社会教案“水果拼图会”
活动目标
1，能根据水果的特点尝试编谜语，能比较完整的说出自己的谜语。
2、能积极参与，大胆想象，体验编谜语和猜谜语的乐趣。
要准备的活动
1，趣味练习:秋果谜语
2.准备各种水果。
3.图片:我最喜欢的水果
活动过程
一、猜谜语激发兴趣。
1，老师讲一个谜语，让小朋友猜，体验猜谜语的乐趣。
2.鼓励孩子开动脑筋，根据谜语猜出谜底。
第二，学会猜测。
1，趣味练习:水果谜语
老师分析谜语，孩子边说边听边看，理解什么是谜语，什么是答案。
2.展示一个水果，启发孩子的想象力，尝试用形象的方式讲述它的特点，学习拼图。
鼓励孩子完成拼图。
第三，水果拼图。
1.看图:我最喜欢的水果。
谈论各种水果的特点
2.启发孩子的想象力，鼓励他们编织成完整生动的谜语。
中产阶级的社交活动:洗椅子和洗澡
设计理念:
苏霍姆林斯基曾经说过:只有从小就参加劳动的人，才能获得真正的幸福。的确，劳动不仅是一种态度，一种习惯，更是一种非常重要的能力。现在的孩子越来越依赖大人，独立生活的能力越来越差，缺乏劳动的概念和劳动的经验。于是我设计组织了一个“洗洗澡椅”的社交活动，这个活动起源于幼儿园课程指导(上册)的中班。我用“浴椅情节”贯穿了整个活动。这项活动注重趣味性，使之寓教于乐，在玩耍中培养孩子对劳动的热爱，在这样做中树立劳动光荣快乐的思想，让孩子逐渐养成热爱劳动的好习惯。
活动目标:
1，引导孩子表达劳动的过程，感受劳动的快乐。
2.鼓励孩子学习劳动方法，即使用清洁工按顺序洗椅子。
3.教育孩子爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。
关键点:
教孩子爱护小椅子，轻拿轻放，养成好习惯。
困难:
学会用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。
活动准备:
每人1把椅子；有几个水盆，几块抹布(数量和孩子数量一样)，音乐和“椅子”录音。
活动流程:
设计意图:
首先，主席哭了
●录音:“呜呜……”老师:谁在哭？
●椅子:“呜呜……”小朋友，我是小椅子。你们都很干净。你看，我的身体很脏。为什么我这么脏？
你能帮我洗澡吗？
第二，让我给你洗澡。
1，洗椅子
老师:你愿意帮小椅子洗澡吗？那我们用什么来给小椅子洗澡呢？(老师在肯定小朋友正确答案的基础上展示抹布和水盆。)今天我们请他们帮忙。我如何能清洁小椅子？(到处擦)
●孩子尝试用抹布擦洗椅子，鼓励孩子在劳动过程中积极表达自己的快乐。
2.沟通
你如何清洗椅子？鼓励个别孩子用文字演示和表达洗椅子的过程。
3.摘要
胡老师还把擦椅子的步骤编成了好听的童谣。我们边读童谣边擦椅子，这样可以把小椅子擦得更干净。
●老师和孩子边读儿歌边擦椅子。(小抹布，洗净拧干；擦拭椅面；擦椅背；擦椅子的脚；椅子摊，擦一下，小椅子，开心！)
●椅子是我们的好朋友。怎样才能更好的照顾它？
三、送椅子“回家”
●椅子:谢谢你们把我洗得这么干净，孩子们。你以后要好好照顾我！
我们去看看小椅子是不是干了。我们把小椅子拿回活动室吧！
创造一个情境，帮助创造一种帮助小椅子的欲望。
开发孩子的思维，让他们发现用什么材料和方法来清洁小椅子。
让孩子在操作中体验劳动的快乐，鼓励孩子用语言表达出来，从而发展孩子的口头表达能力。
结合儿歌，让孩子更好的掌握清洁椅子的步骤。
通过讨论培养孩子爱护小椅子、轻拿轻放的好习惯。
“三只蝴蝶”活动的教学探讨
陈:进球-1。感受蝴蝶和花朵对朋友的热情，积极帮助故事中的人物想办法解决问题。2.试着去理解，只有合理的帮助，才能最终给大家带来快乐。
过去蝴蝶相亲相爱，为何不与雨分离？能否从故事出发，让孩子理性思考和对待此类问题？课堂上还是比较多关于社会和语言的说教。
王:目标不是热情，但故事中传达的基调是对朋友有些缺乏热情。事实并非如此。
兵:我一问孩子，就说分开藏。
王:这个故事的载体合适吗？目标2似乎没有反映在活动中，而且
吴:这个活动应该不是帮倒忙，而是合理解决问题。
王:以前值和现在值的变化，
吴:能不能把孩子生活中的问题重现出来？
陈:在社会领域更容易说教。
丹:小孩子的悟性挺浅的。
沙:第一胎能处理得比较好。说出同一朵花下的几片叶子。
王:社会活动要来源于生活。最终需要解决什么问题，是老师的选择。
陈:今天的思路是……但是今天出来就不是这样了。这孩子能马上告诉我是否有必要开始。
王:课件里有很多花，蝴蝶一看就觉得有地方躲。细节很多，那么多蝴蝶可以躲，画面立马跳到下雨。应该有突出好朋友的情节。演出时应该放一些胸针。
丹:这个活动还有一点:相爱的方式有很多种。孩子们在这项活动中的表现方式是
沙:老师讲故事的时候语气平淡，故事不生动。
王:老教材有些与时代脱节，情节性很弱。需要用到生活中的一些问题。
王:那三只蝴蝶还有什么角度呢？
丹:你能从相爱的角度挖掘吗？
吴:用命的问题。
王:但教材中有更多的优秀教材是相亲相爱的。这个活动还是不用这个教材。
幼儿园中班社会教案:请到我家做客。
活动目标
1，感受和朋友互动的快乐。
2、能用比较完整的句子表达自己的想法，培养孩子的交际能力。
3.正确使用礼貌用语，如请、谢谢和不客气。
要准备的活动
1，趣味练习:拜访朋友家。
2、趣味练习:赠送和接受东西的礼仪。
活动过程
第一，进口
问题引入话题。
问题:别人来你家应该先说什么？
主人给我们端来水，并邀请我们吃水果和蛋糕。我们应该说什么？
我们在别人家里是怎么表现的？
我们离开时该说什么？
第二，拓展
1，经验告诉:做客。
问题:我们去别人家评论活动的过程。
2.趣味练习:去朋友家做客。
问题:去朋友家做客应该说什么？
当你遇到一个成年人。
大人给零食的时候。
在回家的路上。
总结:去别人家做客，遇到主人首先要问“你好”。
吃饭的时候对主人说“谢谢”。
做客的时候不能在别人家里乱跑，不要随便乱动别人的东西。
离开的时候和主人说“再见”。
3.交流活动:请客。
(1)邀请孩子到家里做客，孩子可以自由讨论该说什么，该做什么。
说明:客人来了，热情地请他们进来，递给他们拖鞋，给他们端来水。
拿出你的玩具和孩子一起玩，一起看书，帮父母娱乐。
(2)教师引导孩子学会使用“你好，请，谢谢，不客气，再见，欢迎再来”等礼貌用语。
4.玩游戏:请到我家做客。
利用环境装饰家居，引导孩子分组做游戏，老师积极参与指导。
5.知识拓展:授受物的礼仪。
例如:铅笔、剪刀
给东西的孩子是干什么的？小孩子捡东西的时候都做什么？
第三，结束
1.活动点评:根据幼儿活动中礼貌用语的使用情况进行点评。
2.活动延伸:要求孩子在现实生活中使用礼貌用语。
中产阶级的社交活动“猜猜我有多爱你”
设计意图:
这是一个充满爱的故事，字里行间饱含深情。作者用自己独特的思维和想象力，让两只兔子互相表达爱意，无论小兔子多么有灵感，大兔子总是轻松超越，因为它爱小兔子胜过一切。值得注意的是，这个故事是从一只小兔子开始的——猜猜我有多爱你。如果我们的孩子能像兔子一样，那该多好啊！
在这次活动中，我们试图沿着创造-欣赏-表达-回报的思路，渲染和促进孩子与父母之间原有的自然情感，让每个孩子都能在充满爱的氛围中成长，用他力所能及的方式关爱他人(首先是父母)，让孩子为爱感动，为爱行动！
活动目标:
1，能理解故事内容，感受作品中小兔子和大兔子之间爱的感受和表达。
2.培养孩子爱家人、爱老师、爱同龄人的感情。
3.鼓励孩子用活泼的语言和动作表达对周围人的爱。(包括父母、老师和伙伴)
活动准备:
1，故事《猜猜我有多爱你》PPT。
2、孩子带小礼物。
3、彩色爱心卡，黑色记号笔。
4、海、树、山、月亮、星星等图片。
活动流程:
一，引入谈话，激发孩子表达爱的欲望
孩子，你能告诉我你爱谁吗？有多爱？谁更爱谁？
(引导孩子用非常、非常、最等形容词表达爱意)
老师总结，引入故事:说了这么多，我们都想说清楚，我们有多爱。你能说得更清楚吗？一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题。让我们来欣赏“猜猜我有多爱你”这个故事。
第二，欣赏作品，感受爱的氛围。
老师带着感情讲故事，孩子们听着。
老师提问帮助孩子们理解作品。
(1)小兔子要睡觉了。他问了什么？(猜猜大兔子想要什么)
(2)小兔子和大兔子如何表达对对方的爱？
谁能说小兔子有多爱大兔子？大兔子呢？孩子可以边做动作边回答。
老师总结:小兔子希望自己的胳膊比大兔子的长，能比大兔子跳得更高更远。他们都在尽自己最大的努力去爱对方。
第三，拓展思维，转移作品
1，老师问:生活中有没有像大兔子一样爱你的人？他们有多爱你？
2.说说我对父母的爱。
当我们爱我们的父母时，我们可以大声说出来，我们也可以用拥抱、亲吻、礼物和鲜花...
3.谈谈你对老师和同龄人的爱。
老师展示海洋、山脉、树木、星星、月亮等的图片。先请一些能力很强的小朋友来台，选择其中一个，用自己的语言和行动表达对老师的爱。然后邀请一些孩子选择自己喜欢的同伴来台湾，用语言和行动来表达对对方的爱。
4.伙伴们互相赠送自己的小礼物。
5、运营活动:爱心卡
孩子把父母的爱和孩子的爱画在两种爱的卡片上进行展示，体现孩子和父母之间的互爱。
附故事:
小兔子该去睡觉了，但是他抓着大兔子的长耳朵不放。他让大兔子听他说。他说:“猜猜我有多爱你。”他说:“哦，这我可猜不到。”小兔子说，他尽可能张开双臂。“我好爱你。”小兔子想，他说:「嗯，这真的很多。」。“我尽我所能爱你，”小兔子说我爱你，像我举的这么高。“大兔子说它真的很高。小兔子想，我希望我有这么长的手臂。小兔子又有了一个好主意。他倒立着，把脚放在树干上。”我爱你直到我的脚趾头。"他说大兔子捡起小兔子扔过他的头."我一路爱你。小兔子笑着跳上跳下。“我爱你，像我跳的这么高。”大兔子也笑着跳了起来。他跳得很高，耳朵都碰到树枝了。这是一个伟大的跳跃。小兔子想，我希望我能跳得这么高。"我爱你，直到这条路延伸到河边。"小兔子哭着说:“我爱你，一直到过了河，再到山那边。”大兔子说它真的很远。我想不出更多的了。他看着灌木丛那边的夜空。没有什么比黑暗的天空更遥远。"我爱你直到月亮。"之后，小兔子闭上了眼睛。“哦，真的很远，”大兔子说。“非常非常远。”大兔子把小兔子放在树叶做的床上。他低下头，吻了小兔子，跟他说晚安。然后他躺在小兔子旁边，笑了。
幼儿园中班社会教案:元旦快乐
一.活动目标:
1，让孩子知道1月1日是大年初一，是新年的第一天。
2.在活动中，我感受到辞旧迎新的喜悦。
3.孩子可以积极参与活动，玩得开心。
二、活动准备:
旧日历，新日历，还有布做的“龙”。中国定制光盘。
三、活动过程:
1，老师把身体缩成圆柱形，把点燃的爆炸发出的声音“轰”的一声。让孩子猜一猜:“老师刚才表演了什么？”
问孩子:“鞭炮让你想起了什么？”
2.音乐游戏:敲锣打鼓，放鞭炮。
老师:“过年了，除了放鞭炮还有什么？”(展示图片)
随着音乐敲锣打鼓放鞭炮。
3、换日历:欣赏新日历上的图片，打开第一张，看上面的文字，明白1月1日是元旦是新年的第一天。
4.恭喜生肖年:知道今年是哪一年。
问:“今年是什么生肖？”“明年是什么？”
欣赏一年中的十二生肖。模仿新年祝福语。
5.教唱歌曲“祝贺你”
老师:“老师和小朋友一起学唱新歌”。
6.玩龙灯。
老师在孩子们唱歌的时候展示“龙灯”来引起孩子们的兴趣。
问:“这是什么？”“它有什么用？”
“我们也玩龙灯好吗？”
让孩子们跟着音乐玩两三遍龙灯。
四。活动概述:
老师总结孩子今天的表现，表扬并鼓励孩子在活动中表现出积极的孩子。让孩子在玩音乐游戏的同时感受元旦活动的快乐。同时，老师要照顾好那些在活动中很安静的孩子，让他们在活动结束时也能开心起来。
动词 （verb的缩写）活动的扩展:
老师:“我们这些孩子提着龙灯去给其他孩子拜年。好吗？”
伴随着欢庆的音乐，带着孩子们走出活动室。)
中学社会教案:有趣的交通标志
活动目标:
1，培养合作竞争意识。
2.培养孩子遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。
3.通过活动提高孩子的跳跃能力和动手操作能力。
活动准备:
各种交通标志、涂色或无标记的拼图、立体骰子、带交通标志的礼品、磁带、录音机、带交通标志的标牌。
活动流程:
先跳兔子舞随着音乐起舞，进入活动场地。
第二，猜猜我。
“小朋友，你知道什么交通标志吗？你说的可能在后面的黑板上！”
第三，展示各种交通标志，引起兴趣。
1.出示红灯标志并提问:
“孩子们，你们认为这是什么征兆？”(红灯)“什么意思？”
2.出示绿灯标志并提问:
“小朋友，这是什么星座？”(绿灯)“那是什么意思？”
讨论:为什么有红绿灯？
3.展示带有“交通事故”的图标并提问:
“请问，这个图标告诉我们发生了什么吗？怎么才能避免交通事故呢？”
4.展示带有“闪电”的图标，并提出问题:
“那么这个图标告诉我们什么？”
第四，做拼图，为游戏做准备。
“小朋友，你看，这里有很多标着‘红灯’和‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个箭头代表出口和入口。让我们把他们放在一起，把他们带到中间的幼儿园。我们四人一组试试吧！”
5.和孩子讨论游戏规则，用图标展示，让孩子知道每个符号的含义，并为他们演示游戏。
“我们已经铺好了去幼儿园的路，所以我们可以和时间赛跑。那个游戏肯定是有规则的，那你是怎么考虑制定规则的？”(根据小朋友设定的规则，在图标旁边标明，提醒小朋友遵守游戏规则)。
老师演示一次游戏，帮助孩子掌握游戏规则。
“游戏规则已经制定好了。玩起来一定很有意思。让我先试一试。你一定要让我振作起来！”
六、孩子玩游戏，老师引导并维持秩序，提醒孩子遵守游戏规则。
“我刚刚玩得很开心。你一定也想玩。那我在幼儿园等你。你必须排队。轮到的孩子按照骰子上的数字前进，就可以从我的百宝箱里得到一个宝贝！”
七、评价并结束活动。
“孩子们今天一定会很开心地制作他们自己的小作品。经过这个游戏，孩子们一定会更加遵守交通规则。现在给小坂的弟弟妹妹们讲讲这些交通规则吧，走吧！”
跳兔再跳一次，离开活动室。