中班最科学的动物教案与反思
《科学动物》中班最佳教案及对1活动目标的思考:
1.认识动物世界中最高、最大、最快、最远的动物。
2、能主动探索、记录，并与同伴交流。
3.对探索和理解动物世界的秘密感兴趣。
4.培养探索自然的兴趣。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
活动的重点和难点:
活动重点:
认识动物世界里最高、最大、最快、最远的动物。
活动难度:
按要求用自己的符号记录，能够围绕问题与同行认真讨论交流。
活动准备:
常见的动物图片(目标中提到的动物)、笔、记录纸、粉笔、生肖运动的音乐。
活动流程:
一，对话导入
孩子们，动物世界很奇妙，包含了很多秘密。动物有自己的技能在大自然中生存，躲避敌人，保护自己。今天老师先做一个调查，测试你对动物世界的秘密了解多少:每个人记录下你所认为的动物世界中最大、最高、最快、最远的动物。
二、基础部分
1，孩子们每人拿一张记录纸，在适当的格子里用他们熟悉的符号记录他们的答案。
2.老师单独要求每组了解孩子的基本认知。
3.让孩子带着问题欣赏主题短视频:准确答案到底是什么，藏在视频里。
4.老师展示了一个大的记录卡，贴在黑板上。让孩子对故事片的答案进行反馈，老师用简笔画记录下来。
5.让孩子对比自己的答案，看看自己之前的认知是否正确。
6.老师总结:海洋中最大的动物；陆地上最大的动物；陆地上最高的动物；在陆地上跑得最快跳得最远的动物；最大的鸟和它的蛋。
第三，趣味活动
动物界还有哪些动物有独特的技能或特点？请先和老师完成生肖练习。
1，用儿歌的音频做十二生肖的模仿练习。
2.刚才我们模仿的动物有什么独特的技巧和特点？
第四，结语部分
动物界的动物都有自己的特点。请和你的父母一起找出动物世界里哪些动物有毒。哪些动物是软的？今天还有什么我们不知道的，请画个图告诉大家。
活动反映:
孩子有一定基础，但认知不完整，记录认知的能力有待进一步培养。我对老师现场用简笔画记录的方式很感兴趣。总的来说，教学内容对孩子是有吸引力的，但是孩子交流分享的习惯和方法需要培养。
《科学动物》最佳中堂教案及反思的目标2；
1.认识动物世界里最大、最高、最快、最远的动物。
2.能够主动探索，大胆沟通。
3.对探索和理解动物世界的秘密感兴趣。
活动重点:认识动物界最大、最高、最快、最远的动物。
活动难度:积极探索，大胆交流。
活动准备:
课件
活动流程:
一、谜语导入:
1.我们班的孩子最喜欢猜谜语。今天老师给孩子们准备了两个谜语，让我们猜猜他们的答案是什么。孩子要认真听！
游泳运动员，说得很好，年轻时有尾巴没腿，老了有腿没尾巴。(青蛙)
他叫牛，不会拉犁。他说他没什么力气，只能背着房子走路。(蜗牛)
2.老师总结:大家都知道，我们刚才猜的两个谜语的答案都和动物有关。孩子们通常不仅喜欢各种各样的玩具，还喜欢活泼、可爱、聪明的动物！
3.展示兔子和狮子的图片，请欣赏并找出它们的不同之处。兔子很小，但是狮子很大；兔子活泼善良，大家都喜欢它的蹦蹦跳跳。狮子凶猛的样子一看就很可怕，让人一看就觉得害怕。)
4.过渡:老师，这里有很多动物的图片。它们中的一些生活在水中，而另一些生活在陆地上。今天老师就带领大家分别认识一下这些动物的特点！
二、活动过程:
1.(欣赏非洲象图片)非洲象生活在陆地上，身体非常大，是陆地上最大的动物。
2.有陆地上最大的动物，也有水里最大的动物(展示蓝鲸图片)。
刚才，我们知道了陆地上最大的动物。我们来观察一下谁是陆地短跑和跳远的冠军。(看视频)猎豹像箭一样奔跑。动物界没有任何动物能与之匹敌。虽然袋鼠的肚子上拖着一个大口袋，但这一点也不妨碍它跳跃。也是动物界的跳远冠军！
这里有动物界最高的动物！(展示长颈鹿的图片)长颈鹿看起来很小，但是只要伸长脖子，没有人有它高。
5.还有动物界最大的鸟(展示鸵鸟图片)。虽然鸵鸟是世界上最大的鸟，但它不同于其他鸟类。它不会飞，但它的蛋比所有动物的蛋都大。出示图片，区分鸡蛋和鸵鸟蛋。
非洲象是陆地上最大的动物，蓝鲸是水中最大的动物，猎豹冲刺非常快，红袋鼠是动物界跳远冠军，长颈鹿是世界上最高的动物，鸵鸟是世界上最大的鸟等等。
把鸵鸟蛋和生活中常见的鸡蛋做个比较。
第三，拓展延伸:
我们了解到陆地上最大的动物是非洲象，水中最大的动物是蓝鲸。我们还介绍了陆地上的‘短跑冠军’和‘跳远冠军’分别是猎豹和袋鼠，我们也带领大家知道了长颈鹿和鸵鸟是动物界最高的动物，这些动物有着不同的特点。请回家多看动物世界，多了解动物特性！
关于中产阶级科学中“动物中的佼佼者”活动的思考
最佳动物是中产阶级的科学活动。活动一开始，我先以猜谜语的形式说话，然后放图片让我了解动物的独特特征:非洲象是陆地上最大的动物，蓝鲸是水中最大的动物，猎豹冲刺速度非常快，红袋鼠是动物界的跳远冠军，长颈鹿是世界上最高的动物，鸵鸟是世界上最大的鸟。
孩子们根据自己对谜语的回答，展示动物的图片给孩子们欣赏。在这个环节中，小朋友举手的次数很多，小朋友对大象、蓝鲸、猎豹、袋鼠、长颈鹿、鸵鸟等动物的掌握也很好。接下来的环节，我展示事先准备好的动物图片，一起学习动物的精华。这个活动是一个很好的引导，让孩子们讲述自己的经历，通过图片更多地了解动物。孩子通过不断的讲述和观察，不仅拓宽了知识面，还提高了语言表达能力。给孩子们营造了轻松愉快的活动氛围，让他们敢于说话，大胆发言。孩子想表达自己，有话要说，活动进行的很顺利。孩子们也获得了更多的相关经验。活动中也存在一些不足，在孩子的交流环节没有很好的凸显出来。我原本设想在我认识的动物的交流中达到高潮，但是气氛没能调动起来。后来我直接放图片让孩子知道它的特点，没有达到预设的效果。但是整个活动下来，孩子们还是意犹未尽。最后他们还在问我:“老师，还有什么动物？”“老师，等我们回家再来收吧。”好像这个活动虽然结束了，但是课后的延伸还在继续。