节约粮食光盘行动主题班会教案
作为一名无私奉献的人民教师，我们经常需要备课，备课可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的以节约粮食光盘为主题的班会教案，仅供参考，希望对你有所帮助。
节约粮食光盘行动主题班会教案1一、活动目的
中央自上而下开展“转变作风”、“反浪费”，开始厉行节约，立竿见影。很多市民从自身做起，减少浪费，发扬节俭的传统美德。为引导广大师生和家长养成健康文明的生活习惯，大全小学决定开展“拒绝舌尖上的浪费，光盘动你我一起”主题活动。“光盘行动”是指师生和家长在学校或家里吃饭时，主动将自己做好或购买的饭菜吃完，留在光盘上。
二、活动主题
拒绝舌尖上的浪费，裁谈会与你我同行。
三、活动时间
65438+10月8日—65438+10月30日。
四。活动内容
(1)副班长带领学生一起朗诵诗歌《悲悯农民》。“中午割完粮，汗水淌进土里。谁知道盘子里的中餐是硬的。”通过大声朗读这首诗，学生们被带入了我们班会的主题。诗中所写的农民的沉重负担和劳动的痛苦，让同学们提前进入了自我思考的状态(为我们的后续内容做铺垫)。
(2)给每个人3-5分钟时间思考日常生活中是否存在浪费现象，并与周围的同学讨论——“我们应该怎样做才能防止浪费？”
(3)思考:节俭等于吝啬吗？(本环节由学生思考后自由发表意见。)
(D)内容延伸:在我们的生活中，不仅在饮食上有浪费，在其他方面也有浪费，比如水电浪费，纸张浪费。作为大学生，我们要争做节俭的先锋，做节俭的表率，在拒绝“舌尖上的浪费”的同时，拒绝其他资源的浪费。
(5)班长放一个短片(目的是让学生从中得到一种感受，学会珍惜我们现在所拥有的，学会感恩)。
(6)副班长带领学生唱《知足常乐》这首歌。
副班长带领全体学生宣誓。我承诺:在学校做到，节约一支笔，一滴水，一度电，不浪费一粒米。弘扬中华民族的传统美德，争做勤俭节约的先锋，为国家创造更多的财富，共同创造我们自己美好的未来！)
班会总结:通过主题班会，同学们认识到了节俭的重要性和身边浪费的严重性，认识到了节俭是我们中华民族的传统美德，应该继承和发扬。从现在开始，从自我做起，拒绝舌尖上的浪费，努力做一个CD族，做一个文明的大学生。在生活中，要爱惜粮食，抵制浪费，理性消费，积极推进节约型社会建设。所有的学生互相监督，开始了彻底的光盘操作。
光盘行动主题班会2教案一、活动名称
“光盘”行动，从我做起。
第二，领导机构
团队领导:xx
副组长:xx
成员:xx
三。活动目标
为提高学校文明指数，应积极宣传餐桌文明知识和行为，大力倡导文明用餐的良好氛围，培育健康文明的餐饮文化，净化社会文化文明环境。
四。活动内容
普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪。
倡导光盘用餐行为，养成节俭的生活习惯。
动词 （verb的缩写）实施步骤
(1)动员和部署阶段:
重点是工作部署和宣传。在X月X日向所有学生发送倡议；主题班会由班主任动员，对学生进行宣传教育，组织学生开展文明用餐承诺活动。
(2)组织实施阶段:
重点是围绕主题，突出各种文明餐桌的实践活动。
1，营造氛围。学校持续开展相关宣传活动，让全体学生都知道，争做文明餐桌的参与者。
通过校园宣传标语进一步推广光盘行动。(学生自主管理委员会负责)
2.加强管理。
(1)学生自管委、总务处加强管理监督，对插队、吵闹、乱扔东西的学生进行教育。全校班级发起了“人人节俭”的“光盘行动”。每个班级都有一个“光盘行动”检查员，监督学生的饭盒，以及他们是否吃了所有的食物。(学生自管委、团委负责)
(2)总务部应加强对食堂员工的管理和培训，确保优良的就餐环境和健康环保的食品质量。(综合办公室负责)
3、利用班会等形式对学生进行厉行节约，反对浪费的宣传教育。(班主任负责)。
(3)总结阶段:
及时总结推广活动中的经验，发挥典型示范作用，做好资料保存工作。
1，定期与不定期相结合检查各班文明用餐活动，并及时上报；
2.选择全校:“光盘行动，从我做起”积极分子；
3、结合主题活动的开展，评选“文明餐桌活动先进班”。
4.作为长效机制，长期坚持。
光盘行动主题班会教案3教学目标:
1，通过这次班会，让同学们知道节俭是中华民族的传统美德，增强他们在学习中珍惜和节约粮食的意识。
2，培养学生物尽其用，不浪费粮食，珍惜粮食，节约粮食的良好品质。
教科书分析
要点:通过这次班会，让学生反思自己对待食物的态度，培养“节约粮食，从我做起”的情操。
难点:培养爱惜粮食、珍惜劳动成果的好习惯。
教学过程:
首先，揭示班会的主题
老师:同学们，你们是民族的希望，是祖国的春天。自力更生，勇往直前，才是你的方向。但是在我们的校园里，有一种不好的现象阻碍着我们身边的人进步。请看图片:(课件中是学生浪费食物的图片)
老师:这种浪费就发生在我们身边，学生甚至整个社会浪费粮食严重。看到这种被抛弃的中餐，你想说什么？
学生谈经验。
第二，开展班会活动
主持人:勤俭节约是我们中华民族的传统美德。虽然我们现在生活的很好，但是这种美德还是不能丢。我们是幸福的一代。我们没有经历过饥饿的时代，也没有真正经历过从播种到收获的艰辛。让我们来看看农民是如何在田里工作的。
播放课件:课件内容(农民伯伯春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草...烈日炎炎，汗水浸湿了衣服的背面，太阳晒黑了皮肤，但他们全然不顾，依然工作。)
主持人:看到农民伯伯的辛苦，你有什么想说的？
主持人:大家都说的好。每一粒都来之不易。可谓“粒粒皆辛苦”。浪费一粒米，扔掉一个馒头，其实就是丢弃了中华民族节俭的传统美德。历史上有很多受人尊敬的人，他们总是用自己的言行告诫我们要珍惜粮食。现在，请同学们给我们讲一讲伟大领袖毛主席勤俭节约的榜样。让我们一边听一边互相鼓励。
学生们讲述毛泽东勤俭节约的例子；
毛泽东过着简朴的生活，睡在硬邦邦的床上，穿着粗布衣服。一件睡衣补了73次，穿了20年。经济困难时期，他主动降低工资和生活水平，不吃鱼不吃水果。伟人为中国人树立了节俭的榜样。
毛泽东的女儿有一次去学校吃窝窝头，她只把枣拿出来吃，其余的都扔掉了。老师把这件事告诉了毛主席，毛泽东严厉批评了他的女儿。从此，毛泽东的女儿再也不浪费食物了。
主持人:毛主席勤俭节约的言传身教让我们受益匪浅。现在每个人的生活水平都提高了，浪费食物的现象在我们身边越来越多。
主持人:这些学生的表演很精彩，也教会了我们珍惜粮食。我想采访我的同学。你以前浪费过食物吗？你将来会做什么？
通过刚才的采访，我知道我的同学曾经浪费食物，但是大家都说以后会改正。我很高兴听到这个消息！现在，我们来读几个关于节俭的名言来警示自己。
(课件演示:一粥一饭，思考时不易；半丝半缕，很难保持对物质资源的思考。朱伯儒
静以修身，俭以修身。——诸葛亮每次吃饭都想着种田的艰难；每一件衣服，再想想纺纱表演的辛苦。—吴京)
第三，总结主题班会
老师:同学们，老师现在很高兴，因为我们师生共同经历了一次成功的教育。在愉快的气氛中，同学们真正体会到了粮食的来之不易，懂得了“爱惜粮食”的含义，学会了如何节约粮食。我相信每个学生都有所收获，有所感悟。同学们，请珍惜食物！从我做起，从今天开始，爱惜粮食，节约粮食，做一个爱惜粮食的小卫士！
节约粮食光盘行动主题班会教案4教学目标
认知:
1.知道粮食与人民生活和国家建设息息相关，非常有用。
2.要知道食物来之不易。
3.懂得珍惜食物。
情感:珍惜食物的感情。
行为:
1，爱惜粮食，珍惜粮食，不要浪费。
2.爱护庄稼，不要践踏庄稼。
教学重点:
让学生知道食物来之不易。
教学难点:
让学生懂得珍惜食物。
教具
1，动画课件。
2、小米、小麦、玉米头饰。
3.大米和白米实物。
教学过程
首先，物理输入:
1，同学们，今天老师带了几个好朋友给你们。你想见见他们吗？
2.欢迎他们来见你。(三个学生戴着大米、小麦和玉米的头饰)我们请这些朋友向你们介绍自己。
大米:我的名字叫大米。孩子们吃的白米饭是我做的。
小麦:孩子们，你们好！我是小麦，白馒头是我做的。
玉米:我是一个胖乎乎的玉米。孩子一定喜欢我！我想一年到头都和孩子们在一起。
3.同学们，你们喜欢这三个朋友吗？他们有相同的名字。这是什么？食物。
黑板上写着:食物
第二，食物很难得到。
1，谷物今天，我有很多心里话想对同学们说。你想听吗？先请大米说说吧。
(1)小朋友，这是一碗普通的白米饭(展示真正的白米饭)，“我”是一粒普通的米粒。孩子们，你们知道我是怎么出生的吗？那我们一起去旅行吧！
演示动画:《一粒米的起源》第一场~第四场
看，农民们在做什么？仔细观察他们如何插秧。(农民阿姨的脚整天泡在冷水里，弯腰很久。真的是腰疼。)
展示场景五:幼苗在农民伯伯的精心照料下，渐渐长高了。农民伯伯做什么让庄稼长得更壮？(除草、施肥、喷洒农药、引水)
展示场景六:经过半年多的辛苦劳作，庄稼熟了，农民要做什么？农民要把稻谷割下来，捆成捆，运到地里，再经过脱粒、磨掉稻壳等多道工序，才能加工成我们现在吃的大米。)
老师:好的，我们感谢赖斯先生的精彩表演。下面就请麦女士来说说吧！
(2)同学们，你们知道我会做什么菜吗？根据学生的回答，展示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食物的图片。)
麦女士:好的，大家都说的很好。现在我要带你去看看面包是怎么来的。
演示动画课件:儿童营养面包的由来
麦女士:大家一定要记住最后这句话:“面包来之不易，不要浪费。”
师:让我们感谢麦老师精彩的演讲。由于时间关系，我们不会请玉米小姐发言。我来总结一下！
总结:农民为了种粮，不怕风，不怕雨，不怕累，流了多少辛勤的汗水。正如我们学过的古诗词《悲悯农民》所说，会背的请举手。
学生背诵古诗。
播放录音:《除草》，学生一起背诵。
黑板上写着:食物来之不易。
(3)这么多好吃的都是粮食做的。谷物和我们有什么关系？
黑板:食物离我们最近。
第三，如何珍惜食物
(1)请告诉辛勤耕作的农民叔叔阿姨们，你们是如何对待食物的。
学生回答:爱惜粮食(同时写在黑板上)
老一辈革命家也是这样教育子女的。
展示图片<董让女儿捡米粒>
(2)听到同学说要珍惜，很开心。我还有话要对同学说。让我们听听。播放课文第三部分的录音
关于食物你听到了什么？
说明:中国人口多，耕地少，粮食不足。我国的一些地区有时遭受自然灾害。例如:洪水、干旱、地震、虫灾等。万一发生自然灾害，灾区人民最需要什么？如果没有食物，没有食物会怎么样？
黑板:缺少食物是一个问题。
给我看书中35页的图片:这些车装的是什么？运到哪里？
为了有更多的粮食支援灾区，平时应该怎么做？(更加珍惜食物)
(3)最后，有几个关于食物的单词是学生想记住的。仔细听食物，让我们记住什么？(展示一粒米和粮仓的图片，同时播放第四节的录音)
关于食物我们还记得什么？
老师问:如果我们都视粮为宝，节约每一粒米呢？和老师一起做数学题。
如果我们每个同学每天节约一粒米，每年将节约多少粒米？(多媒体展示大米投影:365粒大米)
如果我们班45个学生每人每天节约一粒米，一年能节约多少粒米？(大米实物投影多媒体展示:约16425粒大米)
如果我国654.38+0.2亿人口每天节约一粒米，一年将节约多少粒米？(多媒体展示“一粒米”)
听完一粒米你明白了什么？
积少成多多好。
第四，深化分析
“伊伊伊”专栏
1，(投影显示两个小孩在田里追蝴蝶)这两个小孩这样做对吗？给他们建议。我们应该珍惜庄稼，不要践踏它们。
2.(投影显示一个小男孩吃包子的时候把包子皮扔掉)小哥哥做的对吗？你能告诉你的小弟弟该做什么吗？
3.(投影显示两个小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和其他小学生从庄稼地里并肩走过的画面。)这些学生中哪个应该被表扬？应该批评哪些学生？谈谈你的看法。
五、联系实际，指导行为
1，讨论:日常生活中应该如何珍惜食物？
(1)如何在学校吃早餐不浪费？谁有好主意？请和每个学生谈话。
(2)在家吃饭应该怎么做？
(指导学生不要把米粒撒在餐桌上；吃多少填多少，不剩饭，不想吃的也不能扔掉。)
总结:珍惜来自自己的食物，不要乱扔、乱放或乱扔。
2.我们班有哪些同学珍惜过食物？谁来赞美他们？
你可以多支援贫困地区，奉献一份爱心；此外，还能创造更多的经济价值)
3.常识:为了让全世界人民珍惜粮食，规定每年的65438+10月65438+6月为“世界粮食日”。(挂上横幅“65438+10月16——世界粮食日”)让我们都记住这一天。
4.全班总结:同学们，“粮食是和我们关系最密切的，得之不易。如果有缺粮的问题，积少成多多好啊。”所以，让每一个小市民从自己做起，从现在开始珍惜每一粒粮食。
5.一起读儿歌。(见板书)
板书设计
八粒粮要珍惜。
食物离我最近，
来的不容易，
缺乏食物是一个问题，
积少成多多好啊。
珍惜粮食“珍惜粮食”
；