阅读文章的步骤和方法

相信大家都会看阅读文章的步骤和方法。有些朋友会很喜欢看书，阅读速度很快，有些则很慢。其实读书也是有技巧的。下面我给你推荐的是阅读文章的步骤和方法，让你更高效的学习和阅读。

阅读文章的步骤和方法1重点和难点

1，理解单词的语境意义；

2.阅读文章的中心句；

3.文章中表达的方式和效果。

教学步骤和教学内容步骤

1.初读:整体感知课文的基本内容(理解情节、人物、要点)，画生字，明确音、形、义，学会根据上下文(语境义、比喻义、引申义)确定词义。

2.仔细阅读，圈出摘要，提出问题(关于中心，要点，结构，对单词和短语的理解等。).)

3、学习:看书思考，看能不能回答课后练习和自己的问题。

4.鉴赏:好好读，品味，说出好的点和感受。

1.总结段落意思法:(1)找中心句；

(2)如果有几种含义，可以采用“抽象法”，即选取主要的，省略次要的；

(3)如果几个意思并列，可以采用“归纳法”，即把几个意思联系起来，归纳出一个主要意思；

(4)表示逐步深入，提取最终归纳的意思。

2.总结文章中心法:1，见题目；看开头和结尾；

2.看抒情和议论的部分；

3.分析性格；

4、综合段落；

5.分析写作背景；

6.理解写作意图。

3.分篇的层次法:1，三段式(原因、过程、结果)；

2.时间顺序；

3.空间秩序；

4、按表达方式；

5、根据材料性质；

6、根据作者的认知过程。

4、揣摩关键词语法:1，删除比较法:

2.把关键词删掉，和原文对比，了解为什么删掉的词用得好；

3、单词替换比较法；明确指称法:明确文中代词的具体指称对象；

4.语序易位法；语境鉴赏法:在特定的语言环境中品味单词和短语的含义。

5.分析文章写作特点的方法:

1，看中心是否突出；

2、看材料是否围绕中心；

3.结构是否自始至终呼应，层次是否清晰，过渡是否自然；

4.如何灵活运用表达方式；

5.语言特征是否简洁、准确、精炼，语调是否幽默、讽刺或庄重、阴郁。

总结:适合各种文学阅读，但各有不同，各有侧重。具体文章具体分析。

阅读文章的步骤和方法2如何阅读一篇文章？

第一，第一遍读课文，整体了解。

拿到正文，先看全文。它的任务是把生词，不懂的地方勾勒出来，结合题目大致了解课文所写的内容。这是对文本的初步整体理解。比如我们在自学《中国石拱桥》的时候，把生词、生词、不理解的地方勾画出来，然后看题目，就知道这篇课文写的是中国石拱桥的特点。这是对课文的整体理解。

第二，细读课文，获得部分理解。

这个“部分”指的是对课上单词和短语的理解。

1，理解单词。通过查字典，查词典，联系上下文，认识生词，理解词义。所谓“字义”，是指词所包含的意义，并不拘泥于字典和词典释义。比如“The Back”中的“smart”一词，只是从字面上理解，认为是聪明的意思，这就大错特错了。只有联系上下文来看，我们才能理解它的意思。这个“聪明”是一种讽刺，指的是作者自己的悔恨。

2.读句子。意思是搞清楚句子说的是什么，什么意思。比如《春》中的“一年之计在于春”这句话，表面上描述了春天对于农时的重要性，但实际上也蕴含着丰富的人生哲理。在读句子时，要特别注意反映人的素质、事件的意义、事物的特点的中心句和重点句。

3.了解结构。通过阅读每一个单词、句子和段落，进一步思考文章的写作顺序，哪些自然段落是联系在一起的，以重点了解它的意思，然后将文章分成几节，总结每一段的大意，找出文章的结构。

为此，这里我们主要想掌握五种常见的分割方法:

1，事件序列分割法，即按照事件发生的先后顺序对文本进行分割。

2.时间序列分割法，即按照时间的顺序对文本进行分割。

3.划分法，即按照地方变化的顺序划分课文。

4.事件切分法，即根据事物的不同类型和性质对文本进行切分。

5、总分切分法，即按照先归纳后切分，或先归纳后切分的文章结构，对文本进行切分。在概括一篇课文中一个段落的大意时，主要是抓住段落中说的是谁或什么，然后分析它的“怎么样”、“什么”或“什么”来概括段落的大意。这样，有段落意义的句子就提炼出来了。总的来说，以上三步都是对文本的局部理解。

第三，精读课文，回归整体。

在部分理解的基础上，精读课文。所谓“精读”，既指细读，也指重点阅读。这次读课文，要做到三个认识和理解，从而从整体上理解课文:

①抓住课文的主要内容。

“把握”有两种方式:1。用“段意串联法”理解课文的主要内容。即在对段落进行分段和总结后，用自己的话将段落连接起来，理解课文的主要内容。如果我们读《春》，首先可以用小标题的方式来概括段落的意思:春草图、春花图、春风图、春雨图、春节图。这样，我们就理解了全文的大意。2.通过“问题归纳”理解课文的重要内容。比如读完《荔枝蜜》这一课，我们可以把它归纳成几个问题来理解课文的主要内容:一、我为什么讨厌蜜蜂？第二个是我参观后喜欢蜜蜂的原因。第三是为什么我最后要变成一只蜜蜂。回答完这些问题，文章的主要内容就出来了。这些方法可以使我们更准确地掌握课文的主要内容。

②理解文章的中心思想。

根据新教材，文章的中心思想是指文章所表达的思想感情。当我们理解了文章的中心思想，就要做“二读”:看作者的写作目的或意图。例如，在《愚公一山》这一课中，作者的写作目的就是要倡导一种勇敢和坚韧不拔的精神。课文的中心思想可以概括为:只要朝着目标努力，一步一个脚印，不断前进，就能实现目标。第二，看人物的表现，事件的意义，事物的特点。你也能理解文章的中心思想。比如《小桔灯》里，写的是小女孩懂事、能干、坚强，通过她的言行表现出来。而这节课的中心是通过小桔灯这个特殊的东西来加深的。

③分析文章的写作特点。

文章的写作特点是指用什么技巧通过语言和文字来表达中心思想。在这方面，有两种方法比较适合我们的学生:a .参考法。就是在平日里关注老师对一篇课文写作特点的分析，从观察、中心、选材、材料构成、选词、改句等方面对他所读的课文进行分析，通过联想、比较、对比来认识。b、阅读和写作范例。为了向学生介绍一些阅读和写作的知识和技巧，在语文课本中安排了一些“阅读和写作的例子”。我们在学习了读写例句之后，就可以利用从读写例句中学到的读写知识和技巧来分析课文的写作特点了。

按照上面的“标准”和方法，我们就可以读课文了。