幼儿园中班游戏教案
幼儿园中班游戏教案1活动目标:
1，学习发音“盖、拐、蔡等。，容易混淆。
2.探索玩法，根据自己的生活经历，给一道菜起个名字。
活动准备:
一个锅盖。
活动流程:
1，通过情境表演，激发孩子的兴趣。
2.引导孩子学习童谣:童谣里说的是什么？如何用手玩“顶锅”的游戏？教师带领幼儿一起读儿歌，练习正确发盖、怪、菜等词的音。让幼儿做推盖子的动作，启发幼儿用手掌作为盖子进行探索，用食指推动手掌。
3.介绍一下游戏玩法。
(1)小朋友一定要一边读童谣，一边用食指捏住“棕榈锅盖”。
(2)看完儿歌，要问“你做了什么菜？”被抓的孩子必须说出一道菜的名字，才能和“锅盖”交换角色，然后游戏继续。
4、引导孩子学习游戏的难点部分。
启发孩子根据已有的生活经验给各种菜肴命名，丰富孩子关于菜肴的经验。问题:小朋友，你吃过什么食物？你最喜欢的菜是什么？它是由什么制成的？鼓励孩子大胆说出各种菜名。比如:糖醋排骨、卤肉丸、西红柿炒鸡蛋等。
5、带领孩子玩“顶锅”游戏。
老师玩锅盖手掌平放，手掌朝下做锅盖。请五个小朋友上来，伸出食指握住锅盖。然后大家一起读游戏儿歌，读“噗！一阵风可以做成吹风机，增加趣味性。儿歌一唱完，老师迅速抓住顶锅盖的食指，同时，孩子的食指也迅速收回。如果抓到了，老师问:这是什么菜？孩子们说出菜名，然后交换角色，再玩一次游戏。
最后，老师组织孩子们用一只手做锅盖，另一只手拿锅盖，通过问答的方式练习游戏中的语言。
6.老师组织小朋友一起做游戏，分组玩“顶锅盖”的游戏。
老师可以像孩子一样加入游戏，对问题给予及时的帮助和引导，和孩子一起快乐地玩耍。
幼儿园中班游戏教案2的活动过程；
1，能大胆尝试调整墨色的层次，了解水与墨的关系。
2.通过体验、探索、欣赏，感受中国画的独特美。
3.启发孩子感受不一样的艺术美，体验绘画的乐趣。
4.培养孩子耐心完成任务的习惯，享受水墨画活动的乐趣。
活动准备:
1，两幅儿童水墨画；大师的水墨画；
2.水墨画的常规用具(毛笔、墨水、抹布、笔筒、宣纸等。);
3、一次性杯子若干。
活动流程:
首先，比较，引出主题
1.展示两幅儿童作品，对比一下:“这两幅画在墨色上有什么区别？”
2.老师总结。
二，探索水墨
1，解释要求:老师给每个孩子准备了很多杯水，请让水墨画一起制作。
玩游戏，看看会发生什么。
2.孩子们尝试和探索。
3、交流、总结。
第三，欣赏水墨画
展示大师的画，讨论:画上画的是什么？墨水的颜色变了吗？你怎么...
看到了吗？
第四，水墨表现
1，表白要求:请用我们刚刚调好的浓淡不同的墨水，画出你最想画的东西。
2.孩子们画画。
3.展示作品，互相交流。
对教案的反思:
通过水墨画的教学活动，让学生发现自己的能力，树立大胆创作的信心，让孩子在动手操作的过程中充分展示自己潜在的创造力。这个创造性的过程会让孩子体验到成功。每个孩子的点点滴滴，不仅能得到大家的尊重，还能学会尊重他人，唤起孩子美好的情感，建立健全的人格。
让孩子开始尝试各种艺术表现方式，发掘自己的艺术能力，意义重大。水墨画长期被儿童美术教育忽视，认为它陈旧僵化，会束缚孩子。其实水墨画自有随意、灵动、童趣的一面。让孩子在水墨中玩耍，在游戏中了解传统，感受自然，创造自己的表达方式，这将为儿童绘画活动开辟一个新的天地。
幼儿园中班游戏教案3活动目标
1，让孩子学会跳背这个动作，培养孩子的观察力、警觉性和竞争力。
2.体验快乐的游戏，得到一些体育锻炼。
要准备的活动
准备12铁环，铁环间距可随距离调整。
活动过程
1，带领小朋友站在场地的圆圈上，调整小朋友之间的距离。
今天，我们要学习一个非常重要的体育动作——跳背。首先，我们应该做一些准备活动。
做热身活动:请以老师为榜样，在示范动作的同时说“伸胳膊，摇头”。扭腰深蹲；踢小腿跳”，重复两遍。
现在我们要学习跳背游戏:请和我一起做。双腿微蹲，身体前倾，双手自然前后摆动，深呼吸，轻松向前跳跃。好，我们再来一次，我看看你们谁做的最标准。)
2.玩游戏。(热身完了，现在要分组了，接下来要玩蛙跳铁环的游戏。)把孩子分成三组:按照“1、2、3、4”的顺序报数，喊“1”、“2”、“3”、“4”的孩子分别站成一排，形成4行，在起跑线上。老师演示游戏规则:从起跑线跳到铁环的位置，然后跳进铁环，借助铁环过河。最先跳到另一边的孩子赢得第一名，以此类推。另一边有四个区域，分别是第一、第二、第三、第四个越级高手所在的区域。跳到对岸的小朋友留在对岸的四个区域(在地上贴四张写有数字1、2、3、4的纸来表示四个区域)当小评委，看哪个小朋友先成功过河。现在，第四组的第一个孩子准备好了吗？
3.一轮过后，增加游戏难度，把铁环拉开再玩。现在，让我们更难看出谁的技能最强。现在，让我们回到起跑线上比赛。)
活动后的反思:
首先，赛前的热身活动不够激烈，达不到锻炼的效果。动作太少，幅度不够大，要设计成让身体各个部位都动起来。
其次，示范动作不够规范。指导老师建议，如果想让老师示范动作，老师一定要做到准确，讲解清楚，然后让孩子练习。
然后在比赛过程中，老师没有强调纪律。老师要讲清楚游戏的过程，游戏结束后孩子应该怎么走，等待的孩子扮演什么角色...
最后老师说我胆子要大一点，和表情在一起的时候，孩子会更容易听进去。以上是我对这次活动的思考。
幼儿园中班游戏教案4活动目标
1.感受数字的丰富变化，激发孩子对数字的兴趣。
2.体验数字给生活带来的便利和乐趣。
要准备的活动
1.卡通:有趣的数字
2.图片:在图片中寻找数字。
3.教具:电话
漫画
有趣的实践
活动过程
看图，找出数字
1.孩子们，这是一幅非常有趣的画。仔细看。你能在这幅画中找到什么？
2.孩子们观察后，找出图中的数字。
第二，感知数字的丰富变化。
1.现场表演
老师接电话:你好，你找东东。东东没来幼儿园。请打电话给东东。
2.老师:我怎么联系东东？打电话给东东需要知道什么？
(电话号码)
电话号码是由什么组成的？(数字)
说出电话号码
(1)老师:谁知道他家电话？爸爸妈妈的电话号码是多少？
(2)思考:为什么电话号码不一样？
经过讨论，得出的结论是:数字的排列顺序不同。
第三，交流关于电话的知识。
1.问孩子们他们自己的电话号码。
明白电话号码是多位数的。
2.你知道电话有几个数字？
(请根据自己的生活经验告诉孩子)
总结:固定电话是8位数，移动电话是11位数，常用的专用电话是3位数。
第四，用漫画来激发孩子对数字的兴趣
1.老师:请看一幅漫画:你最喜欢的数字是什么？
2.让孩子们说出他们最喜欢的数字。
给小动物一个电话号码
1.许多小动物还没有电话。请用你喜欢的数字帮他们补电话号码。
提示:可以粘贴数字，也可以用笔书写。
2.提示孩子是否用过每一个数字，并数一数。
电话由多少位数字组成？
中产阶级计算“小花园”的活动设计
“小花园”的活动设计
曹丽娟实验幼儿园
活动目标:
1.观察文章特点，统计一下。
2.学会将物品的形状、颜色和数量对应两次。
活动重点:
货物的形状、颜色和数量是两次对应的。
活动准备:
1，兔子一张，熊一张，山羊一张。
2.一张红色、蓝色和黄色的花园图片。
3.12张作业纸，地图卡，数字卡。
活动流程:
1.创建一个情景并介绍一个活动主题:
(1)今天老师给孩子们请了三位小嘉宾。让我们看看他们会是谁。(多媒体展示兔子、熊和山羊)孩子和三个小客人打招呼。
(2)这三位小客人非常喜欢种花。他们在自己的花园里种了许多美丽的花。他们想邀请孩子们在他们的花园里玩。你想去吗？我们去看看吧。
2.欣赏这个小花园，了解它的形状和颜色，并数一数:
(1)展示小花园的图片。孩子们觉得他们的花园漂亮吗？
(2)创建一个场景，展示三个小花园的图片:
①场景1:展示兔子花园
(多媒体广播)小兔子说:“我的花园是最漂亮的！来我的花园吧，我会考验你的。”
小兔子的问题:我的花是什么样的？我的花是什么颜色的？我的花园里有多少花？
孩子自由回答，老师适当引导。例如，当孩子们谈论花的形状时，老师告诉他们，这种花有一个很好听的名字，叫郁金香。在谈论颜色和数数时，让孩子们找到相应的卡片，并粘贴到相应的表格中。最后，老师强调孩子看表格，用完整的文字描述兔子的花园。兔子的花园里有六朵红色郁金香。
②场景二:展示熊的花园。
孩子们，你们在听谁说话？(多媒体播放)小山羊:“不不，我要考你！”“我们一起来听听大熊的问题吧！
熊:“谁知道我的花长什么样？我的花是什么颜色的？我有几朵花？”
方法同上。
场景3:展示小山羊的花园。
(多媒体回放)小山羊的哭声，请仔细听听孩子，听听是谁。它怎么了？为什么会这样？引导孩子们去看小山羊的花园。(方法同上)
4.做练习:
老师给每个孩子一张表格和卡片。老师要了，孩子们开始贴。
5.总结:
三位小嘉宾看到孩子们真的很有能力，想邀请我们去校园玩游戏，你们开心吗？让我们坐上小火车出发吧。
幼儿园中班游戏教案5活动目标:
1，有意表演三只小猪。
2、可以进一步熟悉剧情，掌握角色对话。
3、明白在游戏中不要试图省力。
活动准备:
1，知识准备:听说过故事。
2.材料准备:小黑猪、小白猪、猪妈妈、灰太狼头饰、动物卡片；教学挂图。
指导要点:
1，回顾故事。
①结合背景图片和动物卡片，帮助孩子理解故事。
②提出问题，进一步理解故事。
老师:故事里有一种动物？他们是谁？发生了什么事？什么是稻草屋？
砖房是由什么制成的？狼从烟囱爬了进来。老大和老二为什么要害怕？
重点讨论:狼打稻草屋、木屋、砖屋的不同结果是什么？为什么？(巩固词:坚固)(帮助孩子理解稻草房不如木头房坚固，木头房不如砖房坚固)；你认为哪个房子最好？你最喜欢哪只猪？为什么？
2.教师帮助孩子们一起回忆对话。
老师讲述故事，并帮助幼儿练习对话。
3.情景表演
老师扮演狼和猪妈妈，把小朋友分成三组分别扮演小黑猪、小白猪和小花猪。此外，老师叙述并告诉孩子们练习对话并大胆表演。
4.请几个能力强的小朋友上台表演。
5.结束活动，让孩子回去回忆故事，为下一次表演做准备。
幼儿园中班游戏教案第六条活动目标
感受弹簧的弹力，探究弹力与力的关系。
体验共创游戏的乐趣。
发展孩子的思维和口头表达能力。
要准备的活动
乐百氏瓶、小纸杯、弹簧、发根、各种装饰材料。
生产方法
1.将弹簧固定在坚固瓶的下端。
2.用小纸杯做头部(修饰五官和头发)，用发根绕瓶子做手。
3.把头贴在瓶子上，装饰春天情侣。
游戏1:
手里拿一个弹簧娃娃，向下挤压弹簧，一声令下就松手，看谁的小娃娃弹得最高。
游戏2:
可以设置障碍，看看谁家的小娃娃能跳过障碍，试试怎么跳过去。
教学反思:
课堂环节紧凑，孩子们在轻松的环境中享受。因为游戏过程中游戏规则不到位，游戏过程中孩子捣乱，气氛过于活跃，导致我出现无法控制的场面。今后，我会加强对这个班级游戏规则的培养，让孩子们愉快友好地分享游戏的乐趣。
幼儿园中班游戏教案7活动目标:
1.通过观察和练习，掌握双脚跳投的要领。
2.通过参加各种玩树叶的游戏，发展孩子的跳跃能力、投掷能力和身体协调能力。
3.自由而富有想象力地体验玩树叶的乐趣，并能把它们创造的玩法用语言充分表达出来。
4.积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
5.大胆说出你的理解。
活动重点:
在用树叶做游戏的过程中锻炼孩子的跳跃能力、投掷能力和身体协调能力。
活动难度:
能够大胆的用完整清晰的句子来表达自己创作的叶子玩。
活动准备:
幼儿园地上的落叶，以及孩子现有的种植经验。
活动流程:
一、尝试用多种方式玩树叶，激发孩子的创造力。
老师:这么多漂亮金黄的叶子，你想怎么玩？
孩子:可以这样玩。孩子们自己玩树叶。
儿童创造性的游戏方式有:
1，小朋友:脚跳起来扔树叶:下雪了，结婚散花，生日快乐等游戏！(玩丢树叶的游戏)
老师:下雪的时候，雪是从天上掉下来的，一定要把树叶扔高。
有的人放烟花也很高，必须跳起来再把叶子扔出去。让我们来比赛，看谁扔得高。
(孩子们听完我的话后，迅速跳起来，跳起来扔，鼓励中年孩子用脚跳起来，同时扔树叶，发展他们的弹跳力。)
2、孩子:树叶变成飞机，孩子把飞机扔出去再追飞机。(玩开飞机的游戏)
老师:飞机在飞。让我们看看谁的飞机飞得最远。
他的飞机飞得很远。他是怎么做到的？
当飞机飞回来的时候，你一定要小心不要和它相撞，这是一件非常危险的事情。
(教师示范或指导幼儿观察标准投掷动作，指导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。发展孩子的投掷能力，发展孩子的协调性和灵敏性)
3、小朋友:一片、两片、三片、、、、(玩数叶子的游戏)
老师:这么多叶子，你数清楚了吗？你是怎么数的？
(引导幼儿分组数数。)
总结:兴趣是最好的老师，孩子的创造力在自由的环境中爆发，真好！
二、分享交流玩耍，发展孩子的语言表达能力。
1，老师问:谁要分享你的玩法！注意把你的话说清楚，这样别人才能理解你。
孩子:我把树叶扔起来，玩雪的游戏。
孩子:我把树叶当成飞机，带着它飞。
孩子:我在玩数树叶的游戏。
孩子:我用树叶当床，我可以躺在上面休息。(大家都在争相表达。)
老师重点是引导孩子把自己的想法表达清楚，引导孩子用恰当的词语表达出来。)
2.老师:刚才小朋友分享的方法你玩过吗？试一试。
除了刚才的这些游戏，我们还能怎么玩？我们再玩一次。
孩子们:他们又快乐地玩耍了。
总结:“如果你有一种玩法，我有一种互相交流的方法，那么我们每个人就有两种玩法。”经过集体的分享和交流，孩子们都尝试着以前没玩过的玩法，甚至碰撞出更多的玩法:有的孩子用树叶当伞遮阳，有的把树叶当食物“吃”，，，，
第三，观察发现落叶的用途。
1.这时，孩子们在操场边发现了工人叔叔在烧树叶，他们好奇地跑过去观看，并提问:为什么要烧树叶？
孩子:树叶是黄色的。
孩子:叶子掉了。
孩子:叶子太多了。(孩子们在谈论他们自己的猜测。)
老师:这么多答案，哪个是正确的？
孩子:我们问问工人叔叔吧。
工人的叔叔告诉我们，燃烧树叶的灰烬也可以用作肥料，使我们的蔬菜长得更好。
孩子发现问题，老师作为引路人，引导孩子积极讨论问题，培养孩子自己解决问题的能力。)
2.一个小孩说:我们把树叶收集起来，让叔叔烧掉，变成肥料。
孩子们都去捡树叶堆在一起，等马叔叔有空的时候烧。
总结:摘树叶的活动既满足了孩子的好奇心，又激发了他们乐于助人的行为。同时，孩子在采摘树叶的过程中练习弯腰、侧身、前伸等动作，发展了孩子动作的协调性。
第四，产生问题
老师问:现在不是冬天。叶子为什么要黄掉呢？
幼儿:，，，
总结:孩子一下子不知道怎么回答这个问题，我鼓励他们带着问题去寻找答案。这个活动是留给下一代的。
动词 （verb的缩写）活动结束
孩子:老师，我的手脏了。
小朋友:xxx老师脸脏，哈哈哈、、、、
老师:那我们就告别成堆的落叶，回去洗手吧。
总结:捡完树叶，孩子们变成了“脏孩子”，笑着走向卫生间，我们的活动自然也就告一段落了。
活动反映:
“趣味树叶”活动的开展纯属偶然，是孩子们的兴趣促使他们独立开展的生成性活动。通过这次教育活动，我有以下几点思考:
1.有效的教育活动应该以孩子的兴趣和需求为基础。俗话说，兴趣是最好的老师。没有兴趣，就没有教育。在这次活动中，美丽的落叶环境激发了孩子们的兴趣，让他们想玩，这是这次活动成功的主要原因。
2.这项活动可以用简单、有效、有趣和综合来概括。
简单:充分利用幼儿园的落叶资源和孩子已有的种植经验。我没有花时间准备教具。
有效:孩子们在活动中锻炼了自己的跳跃能力、奔跑能力、身体协调能力、创造力和语言表达能力，也知道了树叶可以再生做肥料。
好玩:从孩子们从头到尾的笑容和笑声中，我也体验到了他们带我玩树叶的乐趣。
融入:运动智力、运动能力、丰富的语言表达能力的提高都体现在这次活动中。
3.教师应该扮演支持者、合作者和引导者的角色。当孩子们自发地玩树叶时，老师并不硬性要求他们停下来，而是“让他们玩”。老师是支持者和合作者。在幼儿做游戏时，教师及时引导幼儿锻炼动作，发展语言和想象力，充分发挥教师的引导作用。
4.这次活动让我懂得了教育无处不在。今后，我会敏感地抓住教育的契机，在自然场景中进行无声教育，促进孩子主动发展。
百科:如果把叶子和蝉巧妙地结合起来，把叶子和蝉搭配起来，“叶子”谐音“夜”，“鸣”谐音“名”，寓意在短时间内成功，给人带来希望和动力。同样，树叶与猴子、蝙蝠组合，其中“猴”谐音“侯”，意为“一夜封侯”；“蝙蝠”与“祝福”谐音，意为“一夜之福”。
幼儿园中班游戏教案8活动目标:
1，通过游戏活动，不断了解游戏规则的重要性，体验游戏活动的快乐。
2.进一步积累三角形、正方形、圆形等基本特征的相关经验。
活动准备:
1，插入素材:兔子捉迷藏。
2.有几个圆形、三角形、方形的房子，大小不一，有红的、黄的、蓝的。
3.一些长耳朵，红眼睛，短尾巴的饰品。
4.一个黄三角和几张萝卜卡。
活动流程:
首先，找一只兔子
1，老师:今天老师请了一个动物朋友。猜猜是谁？(音乐)我们看看是谁。(图片)
2.找出兔子藏在哪里，引导孩子说出它们藏在哪里，数三角形的角和边...
第二，打扮成兔子
1，老师:我们来玩兔子捉迷藏吧。老师想扮演兔妈妈。你想和谁玩？
2.老师鼓励孩子按照角色打扮(长耳朵，红眼睛，短尾巴)。
第三，捉迷藏
1.介绍一下游戏背景和玩法:有哪些房子？它们是什么形状？
2.第一次玩捉迷藏:(老师)兔妈妈去找小兔子，启发小兔子试着说:我躲在一个* *形状的房子里(和宝宝交流:为什么妈妈找不到或者找不到宝宝，了解她躲的图形房子，让妈妈找到自己)。
3、第二次玩捉迷藏:引导兔子藏起来的时候声音轻，小手小脚藏好，听到妈妈的指令后再藏起来，完整的启发兔子说:我藏在哪里(和宝宝交流:为什么妈妈找不到或者找不到宝宝)。
4.第三次玩捉迷藏(手机响，妈妈接听，和小兔子商量是否同意鸭妈妈一起玩捉迷藏游戏)。
(1)引导宝宝看布告栏，听妈妈的指令轻轻找一个有图形的房子躲起来，启发兔子完整的说出我躲在哪里(和宝宝交流:为什么鸭妈妈找不到或者找不到宝宝)。
(2)跟着鸭妈妈去教室，再玩一次捉迷藏。
幼儿园中班游戏教案9的设计意图
粘人是我们小时候经常玩的民间游戏。可以训练孩子的快速反应能力和合作意识，但是现在能玩这个游戏的孩子不多了。为了传承民间游戏，我特意设计了这个游戏。
活动目标
1，孩子在一定范围内练习追跑，锻炼孩子的快速反应能力，培养孩子的集体合作意识。
2.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
3.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
4.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.加强孩子的安全意识。
要准备的活动
在《圈舞》的音乐CD和场地上画一个大圈。
活动过程
一、比赛准备
孩子们，今天老师和你们玩了一个特别有趣的游戏。你从来没玩过。游戏的名字是粘人。
二、游戏指导
1.请两个孩子站在圆圈外，一个在追，一个在被追，其余的孩子两人一组站在圆圈上，一步一个脚印，演示游戏过程。
2.游戏开始时，追赶者和被追赶者沿着圆圈跑。跑步过程中，被追赶者可以站在任意一对孩子(棒人)面前。这时，粘贴儿童后面的一个儿童成为被追赶者，立即沿圆圈跑去。被追的人继续追。如果被抓，被追的人和被追的人都会被换掉。如果连续三次没有抓到被追捕人，就应该更换被追捕人。
第三，放松活动
在“圈舞”的音乐背景下围成一圈跳舞。
活动扩展
回家继续和孩子玩粘人的游戏。
活动反思
在游戏中，孩子们玩得很开心，反应能力大大提高，合作意识也得到了培养。