幼儿园大班教案《菜场》
幼儿园大班教案《菜场》1活动目标；
1.知道菜场是老百姓买菜的地方，生活方便。
2.了解菜市场卖菜人的劳动，初步感受人们的买卖行为。
3.学会用录音的方式帮自己写下菜场观察到的人和事。
活动准备:
1.儿童读物:逛菜市场。
2.邀请3 ~ 4名家长志愿者，与他们交流活动的程序和注意事项。
活动流程:
1.老师和孩子们讨论并引发活动。
在孩子中发起讨论:你去过菜市场吗？菜市场有什么用？你去哪里看过菜场？
老师:很多地方都有菜市场，人们可以在那里买到自己想要的各种各样的菜，这给人们的生活带来了很大的便利。
2.老师向孩子们介绍参观的地点、内容和要求。今天，我们去市场看看市场是什么样的，人们在做什么。
不仅要观察菜场，还要用画图的方式写下我们此行的要求。
老师:孩子们分成几组参观并记录。一定要和你们组的人在一起，不要掉队。
3.带孩子们参观食品市场。
老师引导孩子观察蔬菜的种类，蔬菜的排列以及人们在市场上的活动。
孩子们在儿童读物《市场购物》中做笔记。
4.交流:我看到的菜场。孩子们使用记录表格与他们的同伴交流他们在市场上看到的东西。
孩子们在小组面前表达自己的观察，老师用童书《逛市场》帮助孩子们体验。
老师:市场上有各种各样的菜，有蔬菜、水产、家禽、肉类等食品。市场里的菜品分类摆放整齐。了解人们在市场上的活动。
儿童讨论:市场上有哪些人？他们是做什么的？
老师:市场里有卖菜的，有顾客，有管理员。顾客选择他需要的菜，卖家用秤帮他(她)称重包装。顾客按价格付钱。
5.老师用童书《逛菜场》简单介绍卖菜人的工作。
老师:卖菜的天不亮就起来收菜，摆出来卖。他们不得不在市场里工作一整天，随时帮助顾客称重和装载蔬菜。他们的工作很辛苦。鼓励孩子养成不挑食的好习惯。
扩展活动:
在日常活动中创设场景，让孩子玩“菜场”游戏。
幼儿园大班教案《菜市场》2活动目标:
1，知道蔬菜的种类，学会听插曲和唱歌。
2.熟悉歌曲的旋律和内容，感觉蔬菜种类很多，营养很好。
3.让孩子理解歌曲的幽默。
4.通过听、唱、玩、跳，培养学生的创新能力和合作能力。
活动准备:
录音、歌曲和相关图片。
重点和难点:
了解各种蔬菜的营养，听插曲，唱歌干净利落自然。
活动流程:
首先，练习语音复习，激发兴趣
1，练练嗓子(求首好歌)
我能唱能听，大家的声音就像一个球抱在一起。
2、集体表现“买菜”，引发兴趣陪奶奶买菜。和奶奶一起买菜是一件幸福的事。振作起来，笑一笑。
第二，熟悉旋律，学会唱歌。
我买了许多新鲜蔬菜。你还想买什么蔬菜？
总结:市面上的蔬菜种类繁多，营养不同。
一边听音乐一边逛街。
1.听录音，熟悉旋律。
歌曲听两遍，打拍子。
这首歌有什么特别之处？多少菜一起唱？
总结:菜后面有几个地方是不需要唱的，需要仔细听短插曲。
2.老师唱，理解内容。
摊位上展示的是什么蔬菜？
根据小朋友的回答，总结歌词，揭开图片。
3、老师弹唱，孩子学唱，用好听的声音吸收营养。
1)老师和青年学生唱歌
半坐在椅子上，挺胸，边听边唱。
我们需要各种蔬菜的营养，我们要吸收身体所需的一切营养。
2)听旋律唱歌
注意歌曲的间奏部分，不要抢节拍，不要漏拍。
3)教师集体演奏和表演。
令人微笑的表演。
第三，表达“我的头我的肩”
你还吃过什么蔬菜，有什么营养？
不挑食，喜欢吃各种蔬菜，身体各部位一定很灵活。来和我的好朋友一起展示吧。
放音乐，孩子就会胆大。
活动反映:
每个孩子的天性就是爱唱歌爱跳舞，很多孩子一听到音乐就会手舞足蹈。这种表演是孩子们对音乐的理解，是他们艺术创作的源泉。发展孩子求异的思维，培养创造意识，对每一个与众不同的创作给予及时的鼓励，会增加孩子对创作的信心，会喜欢上音乐，喜欢上创作。在音乐活动中，只有孩子有参与活动的主动性和积极性，才能感受到音乐的美好，对音乐充满激情；同时，教师只有真正成为幼儿活动的合作者、引导者和支持者，才能真正促进幼儿的积极性、主动性和创造性。通过活动，我发现了自己教学中的很多不足。有了这些积累的教学经验，我将在今后的教学中利用今天学到的宝贵经验，更好地投入到活动中去。