2022实习老师的亲身经历和体会
2022实习老师的个人经历和经验1
如果只是在课堂上看到他们，那么给他们每个人下一个定义，判断他们的“好”与“坏”，这可能是每个老师都会在不经意间犯的错误。特别是我教两个超长班。如果只看到他们班的一面，不知道他们会错过多少。注重成绩是必要的，但不要只以成绩来定义一个人。每个学生的背后都有可爱优秀的一面。老师不仅要提高成绩，还要不断引导他们找到自己的闪光点，让他们在自己的闪光点中找到自信，从而努力找到提升自己的方法。提高成绩和发展亮点并不矛盾，而是相辅相成的。
经常有人议论，认为艺术生就是学不好，那么艺术生为什么学不好呢？人的固有思维定势的应用，在没有任何合理理由的情况下，成为了所谓的“公理”。学生被人说了这么多，也给自己下了一个“文化课不好”的定义。其实仔细想想，这是没有依据的。许多研究表明，练习体育课和体育锻炼会增强记忆力、组织纪律性和集体荣誉感，有利于脑力活动和体力活动的交叉，提高学习其他学科的兴趣。良好的身体状况可以为智力活动提供基础。学习音乐和乐器可以开发智力，培养协调性，使大脑左右功能协调发展，对理解力、创造力和想象力有很大帮助，可以锻炼耐心和信心，提高学习准确性。所以并没有得出艺术生学习比普通生差的结论。目前，造成这种现象的共同原因是根深蒂固的思维定势以及教师和学生对学习的消极态度和观念。
不努力，不勤奋，没有良好的习惯和上进心，不主动想办法，是学习差的根本。是什么让学美术耽误课堂学习，学美术比普通课时间少，都是自己用不完的借口和托辞。美国等国外发达国家的高中、初中、小学几乎都是下午3点放学，其余时间学习体育、音乐等爱好。学生发展的还是很好的，因为他们在课堂上抓紧时间学习，剩下的时间可以做其他的兴趣。所以特长生也可以正确的学习和专业，能力和兴趣都会有收获。按照中国应试体制的大背景，艺术生最坏的情况只能是做题能力不强，而不是其他能力不强。艺术生比普通学生差的原因只能是做题少，而不是能力差。美术生也能很好的掌握知识，成绩差的唯一原因就是题太多，做题慢。如果两类学生差距太大，第一，传统思维在阻碍学习，让艺术生对文化知识的学习成为心理负担，心理上的“我不会”逐渐变成了学习上的“我不会”。第二，艺术生本身根本不努力。初中的懈怠，成绩的落后，成了高中懈怠的借口。没有努力的基础和习惯，没有自己未来生活的方向、向往、愿景和目标，自然没有动力。但是，可怕的是没有动力和紧迫感！我用书的时候很讨厌书，后来用能力的时候才发现之前没有给自己打好基础，没有好好学习，然后错过了很多我能抓到却抓不到的美好。
我妈从小就一直跟我说“过早盛开的花，也会过早凋零”，所以我一直记得要把最纯粹的美留在心里，该做的时候做该做的事，该提前做的事，这样你就不会享受当初遇到的感动和激动。如果你现在不去做你该做的事，你会报答你年轻时的无知，恨自己不努力。当你遇到自己喜欢的事或者喜欢的人，做好现在该做的事，保持初心，不要着急，慢慢成长，慢慢探索，人生很长，不要担心接触不熟悉的人，因为成长的每一天的努力都是为了遇到更好的事情打下基础。愿他们笑颜如花，以后对待生活也能笑得灿烂。
2022实习老师二的亲身经历和体会
本周是实习的第八周，也是清明假期归来的一周。
放假前真的很想回家，因为很久没见家人了，很想他们，但是一到假期就觉得很麻烦，在实习学校回家会更麻烦。另外，我还有课要调整。上周三，我请了没回家的同学帮我上课，我在二班上完了课，这样就不用留这个班过节了。回到家，感觉时间过得很快，但还是很想念在学校的同学。我已经好几天没见到他们了。我想开学后我会很高兴见到学生们。在家里也备课，准备接下来的几节课。然而，返校的第二天，我接到通知，要和一个实习生去同安小学。原因是同安小学一位三年级语文老师因为有事不得不请假一段时间。现在学校急需老师，她就派我和一起实习的刘若雪一起去。一开始，我们俩都不情愿。毕竟我们在长胜街小学实习了一个多月，对学校的很多事情都比较熟悉。我们并不是真的想去新学校适应。但是人总要做出改变，适应新的生活。而且同安小学是一所老小学，有很多经验丰富的小学老师。当我们去这所学校的时候，我们一定会学到更多的经验。所以我们也愿意去这个新学校适应新生活。以后每天都要回长生街小学吃午饭，有点难。而且，为了保证我们的安全，学校这一周都在开车送我们俩。这周县里派驻的老师来看我们，问我们在新学校实习的情况。我们还去教育局交流了我们存在的问题，并决定了我们在同安小学的教学工作。希望下周在同安学校的实习生活一切顺利！
2022实习老师的亲身经历和体会3
感觉就是一瞬间，一个月辛苦又有意义的实习生活就要结束了。这份苦，这份情，是我们实习组每个人的珍贵回忆。我们教育实习的任务主要包括教学工作，班主任的工作，以及其他一些协助学校的工作。在五邑学校领导、数学老师游星奴和班主任的支持和指导下，我的实习取得了圆满成功。总结起来，包括以下几个方面。
一、教学工作
1，讲座，准备阶段
第一周是讲座周。我先了解班里的每一个学生和他们的学习情况，主要是掌握他们的学习态度。然后，认真听原老师讲。现在上课的目的不一样，所以上课的注意点也不一样。现在注意观察老师怎么教，学习怎么传授知识，怎么控制课堂，怎么控制教学时间。做好听课记录，多学习老师的教学方法和经验。数学老师给我的印象最深。第一个是他每节课都很擅长介绍，介绍的恰到好处。第二是他是一个充满激情的老师，细致周到；处理好每堂课和教学的每个环节中的难点和困难。第三是他给了学生很大的现象空间。这是我力所不及的。
2、课堂的实际阶段
第二周，我们组开始上台讲课，进入课堂教学实践。课前我做了充分的准备，尽量在活动室给老师看，也接受了他的很多意见，比如怎么介绍更好，怎么讲更清楚，黑板上写哪些书。上课的时候，我特别紧张。毕竟这是我第一次上讲台讲课。但也顺利完成了。课后，同学和队友给了我很好的反馈。我坚持每次都认真备课，尽量虚心交谈，向数学老师请教，听取老师的意见，努力改进不足，把每一节课都做好。
3、批改作业、试卷
数学作业比较多。包括练习本上写的练习和阶段练习纸。我认真批改学生的作业。并备注评语，批改试卷，将学生作业和试卷中的问题反映给指导老师和协作老师进行分析总结。看需要说什么或者强调什么。并经常在课后深入学生中了解掌握情况，积极耐心辅导。
4.课后辅导学生
我一直在关注加强课后辅导，关于数学的问题总是问不完。通过他们的提问，我可以了解他们的想法和弱点。我在课堂上以基础训练为主，根据他们的性格特点和掌握基础的不同程度，采取多种训练方法，让他们在快乐学习中感受到自己掌握了技术和技能。
二、班主任的工作
我是4班的实习班主任(1)。经过一个多月的实习，我收获了很多。
1，会议、熟悉和计划阶段
这几天，我对班主任的工作做了一个初步的规划。我认真分析了学生的思想品德、学习、班级纪律、班干部工作、性格等方面，提出了一个总体目标，并做了为期四周的活动安排。在今后的工作中逐一落实。
我相信，只要我走到学生中间，真正想学生所想，做学生所希望的，我就会成为这些孩子的好朋友。
2.落实班主任工作
在以后的日子里，我几乎每天都和学生在一起。与同学交流，了解学生。我认为只有当你真正爱你的学生时，你才能获得他们的尊重和信任。但在实习中，我不能很好地把“爱”和“严”结合起来。可能是我对他们的爱有点过度，以至于有时候有点纵容他们。我认为对学生的爱必须有一个度，并且必须与严格相结合。该严格的时候要严格。只有这样，学生才能理解你的爱。
有时要注意班上的清洁工作。告诉他们星期一早上打扫走廊。有时候我们班主任和大家一起打扫卫生。我根据政教处的相关要求，完善班级制度建设，参与班级管理。除了日常工作，我有时还帮助学生出版黑板报。
3.主题班会
活动主题:“让绿色永存”
活动目标:通过活动，教育学生了解环境保护的重大意义，提高他们的环境保护意识，激发他们热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉参与环境保护的实践活动。
活动重点:充分认识保护生存环境的重要性和必要性，明确其紧迫性和与我们每个人的密切关系。
活动的关键:将思想内容贯穿于整个活动过程。
三。摘要
这次在五一学校实习，学校领导、老师、学校指导老师给了我很多指导和帮助，给了我很多锻炼的机会。特别是学校先进的教学理念和管理方式，老师严谨的教学风格，渊博的理论知识，丰富的教学经验，对学生无比的关爱，都为我立下了一份清单，让我受益匪浅。从备课到走上讲台，老师悉心指导，反复修改，让我不断进步。和学生在一起的一个月，我真的感受到了，融入了班级管理。在短短一个月的时间里，我不仅巩固了自己的专业知识，将理论运用到真实的课堂教学中，还培养了自己在教育教学中独立工作和与他人合作的能力。我收获了很多。
通过这几天的实习，我更接近了社会，也认识了课堂外的老师。认识到人民教师的光荣职责，从而树立忠诚于人民教育的思想。也让我更加体会到做一名人民教师的艰辛。教师是一个崇高而神圣的职业，做一个好老师更是难上加难。
在这次实习中，我也看到了自己的不足。随着社会的不断进步，学校对教师尤其是师范生的要求越来越高，“学为人师，为人师表”的内涵也在不断深化。这就需要我们不断提高自己，完善自己，准备投身于未来的教育事业。这次实习，我从一个幼稚的大学生慢慢接近了一个成熟的老师，满载而归。从那时起，我把我的热情转移到了我的教学生涯中。
2022实习老师的个人经历和体会4
记得实习前，同学们都在互相询问实习前要准备什么。当时大家还不知所措。实习开始后，我觉得最需要准备的是自己的心态。也就是说，调整好自己的心态，从一个学生变成一个老师。当然，我不能凭空想象这个。还是要进实习学校。见过你真正的学生后，我突然意识到，从今天开始，我就是一个真正的老师了。
见到学生的那一刻，我不禁有些激动，兴奋，紧张。但是同学们比我想象的开朗大方多了，一点也不生涩。看到我们就止不住一脸兴奋和好奇，围着你，争着跟你打招呼。同学们的热情让我心里暖暖的。
第一周，我们团队去了全年级听英语课。我不知道我是不是不听，但是我一听就害怕。第一，小学的英语课没有想象中那么简单。教师不仅要设计各种教学活动来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。也要能守住教室，管理好班级的课堂纪律。我们一边听课，一边记下每个老师的思路，以及他们使用的教学方法和教学环节。为了学以致用。其次，我发现我们班上课说话，搞小动作的同学不在少数。甚至有学生在老师板书的时候偷偷在教室里走来走去。看得出来我的心是冰凉冰凉的。
本来我是要对这些活泼可爱的孩子走平易近人的路线的，但是我不得不改变策略，强硬一点。
于是，从第二天开始，我让老师学习如何在学生面前树立威信。老师给了我很多建议，加上我自己平时对老师的观察，我学到了很多。尤其是在执行班主任工作的时候，在监督他们早读、早操、眼保健操、值日工作的时候。我严格要求他们遵守学校和班级的规章制度。我记得我第一次监督他们值班时，简直让我大开眼界。放学后，全班的桌椅仿佛刚打完一场仗。值日的学生拖拖拉拉的，有的还在收拾书包，有的拿着扫把边玩边扫，有的跟没扫差不多，有的甚至偷偷溜回来。我默默地记下了他们的表演。第二天，我给旷课的同学打电话，问他们为什么缺席。如果你说不出为什么，那就让他们改天再扫。
接下来监督值日的时候，我让他们先分工，每个学生负责一组。扫完之后让我检查一下，检查合格就走。组长负责讲台，走廊，倒垃圾，看管门窗。经过这样的分工，他们的效率就高多了。扫地的时间比平时少了一半。一旦取得初步成效，我就趁热打铁。对于实现了好成绩的，我会当场表扬，被表扬的同学会做得更好，没被表扬的同学会效仿。接下来的几周，我每天都能感受到他们的进步。无论是早操还是眼保健操，还是值班工作。我看在眼里，乐在心里。我很高兴我从一开始就对他们严格要求。
实习老师虽然要在学生面前树立威信，但我更多的是私下鼓励。只要看到他们的进步，哪怕只是一点点，我都会表扬或者鼓励他们。这不仅增加了他们的信心，也无形中促进了他们的进步。
和孩子在一起的时光是愉快的，因为他们时不时会给你带来意想不到的惊喜。我怀念和他们在一起的日子。
2022实习老师的个人经历和体会5
时光荏苒，短短三个月，90个快乐的日日夜夜，今天已经圆满落幕，除了作为老师，我感到骄傲和自豪。既有深入的教学，也有辛苦的教育，一路走来，我有很多留恋，很多感触。经过实习，我有了深刻的感受和体会，也积累了一些经验和教训。在小学教育教学实践锻炼的基础上，我更加坚定了对人民教育的忠诚。
期间，我学到了很多。我在母校实习，在那里认识了我久违的老师，他们一辈子都住在三尺讲台上。走在校园里，熟悉的“校园广播之声”在我身边响起，小学生活渐渐在我的记忆中浮动。我越来越喜欢教师这个职业。
实习老师是一个很特殊的存在。还记得第一次被学生叫“老师你好”时的惊愕。我渐渐习惯了，然后反应自如，点了点头。第一周，我渐渐适应了学校生活，仿佛又回到了小学校园。实习期间，我以一种全新的视角看待学生，以一个老师的身份问自己。这种感觉真的很奇妙。
上课是我实习的必经阶段。上课不仅可以学习授课老师的教学方法，还可以熟悉自己将要教的课。小学的英语课程和大学的很不一样。他们要的不是文章的思想内涵，而是一种听、说、读的技能。上了一周的课，导师让我上台试讲。我已经等了很长时间在舞台上演讲。虽然之前做了充分的准备，但是走上讲台，面对80多名同学，还是有点紧张。在我用日常口语做了简单的自我介绍后，我的紧张情绪慢慢消退，和同学们打招呼后，就进入了教学时间。因为班级容量巨大，我用洪亮的声音把我想说的话尽可能多的传达给每一个学生。随着时间的推移，我和学生们渐渐的融为一体，紧张的感觉也没有了。我讲重点的时候会重复很多遍，让学生重复。第一次上台演讲，所以铃声不知不觉就响了。在接下来的日子里，我经常听其他英语老师的课，学习他们的一些经验，选择好的跟着学，应用在自己的教学课堂上。
俗话说，要给学生一滴水，先要有一桶水。只有不断的学习，吸收更多的知识，做到“肚子里有货”，才能自信的面对学生，满足他们无尽的求知欲。要做一个好老师，基础知识要扎实，基本功要扎实，最好能知道每一个基础知识点以及为什么。只有这样，我们才能给学生真正需要的东西。
在我大学期间，学校开设了简笔画、少儿英语童谣等课程。这些知识在我实习的时候应用在我的教学课堂上。这些基本功不仅让课堂更加活跃，也激发了学生各方面的培养，让他们在快乐的课堂氛围中学习知识。
在教学中，要在教师的指导下，充分利用教学方法中所学的理论知识来指导实践。备课时要从各方面搜集资料，认真研读教材，然后对教材进行分析整合，使知识的输入更具整体性和系统性，适合重点中学文化程度较高的学生。同时，我还利用计算机基础知识制作了知识性和趣味性兼备的多媒体课件，大大提高了学生的学习兴趣。在教学时，要根据教学内容的特点和本班学生的实际情况，灵活选择任务型教学模式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法。另外，针对我们班学生上课不太积极的情况，我尽量创造各种情境，提供机会让他们参与，调动他们的积极性，让他们融入其他同学和课堂。而且遵循语言学习的特点循序渐进，任务设计由易到难。从同桌讨论，到小组讨论，再到单独发言；从在座位上说说话，到在讲台上说说话，甚至表演，一步一步的训练学生，让他们快乐的学习英语，坦然的面对考试。
在与学生相处方面，我充分利用在大学所学的心理学和教育学知识，处理各种学生问题。和他们交朋友，有特殊的师生关系。
此外，我认为手语在我们的日常生活中起着重要的作用。把它运用到课堂上，可以提高我们的教学效率，恰当地表达相应的意思，为整个课堂增色。大学期间，我从班上有代课经验的同学那里学了一些课堂手语，也从网上学了一些课堂手语，帮助我很好地调节了课堂气氛。例如，语言“你准备好了吗？是的，我们走吧。”我们可以充分利用手语来表达它。上课吵闹的时候，可以把食指放到嘴边说“安静！”即使听不懂，看到手势后也会自然平静下来。在课堂上，老师的任何一个表情都是在向学生传递知识的信息。当学生回答错误时，我们可以做出一个带有“不”的意思的表情，让他知道自己的答案是不正确的，同时做出一个鼓励和肯定的表情，从而让他更有信心和思考去找到正确的答案。可见，表情语言在我们的课堂内场是必不可少的，它可以代替有声语言进行回复，从而大大提高我们的教学效率。
教单词时，我经常采用“你大声说，我小声说”的方法，既训练了学生的反应能力，又能使他们很好地记住单词。在教学过程中，我会通过多种方式向他们传达不同的知识和文化，让他们在学习英语时了解更多的其他知识，例如，在谈论“你最喜欢的食物是什么？”我会向学生介绍中国的传统美食和其他国家的代表性物品，以此来开阔他们的视野。
以上是我实习期间的一些小经历和感受。实习给我留下了大学生活中难忘的一页，其中的点点滴滴，酸甜苦辣，都让我回味，催我成熟。在这短暂的教育教学实践中，我深刻体会到了人民教师的崇高责任和当好一名教师的不易。我一定要好好把握，不断学习，努力克服自己的不足，不断提升自己，为真正的工作做好准备。感谢实习学校给我一个学习和展示自己的平台，感谢老师们给我们的师德教育，我会更加坚定自己的理想，投身于小学教育事业。