幼儿园中班防拐防骗安全教育教案
幼儿园中班防拐防骗安全教育教案1活动设计背景
孩子的安全是我们所有老师义不容辞的责任和义务。这节课是为了加强孩子的安全意识，提高孩子的安全意识。
活动目标
引导孩子克服独自在家时的恐惧心理，了解一些独自在家时应该注意的基本安全事项，掌握一些基本的防绑架技能，学会自我保护。
教学重点和难点
引导孩子用相对完整连贯的语言看图讲故事，发展孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。
在活动过程中，提高孩子的安全意识。
要准备的活动
故事“当你一个人在家的时候……”；情景表演的准备；音乐磁带《开车》
活动过程
1，伴随着《开着车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐班车去扎西的家参观。利用骑行活动改善孩子情绪，复习骑行安全知识。
2.情景表演。我们刚到扎西家门口，发现扎西被歹徒带走了。我们赶紧救了扎西，把歹徒吓跑了。
3.进扎西家坐下来问扎西刚刚发生了什么(扎西被绑架)。
4.问孩子们关于扎西的问题:
(1)一个人在家是什么感觉？你在做什么?
(2)当你一个人在家时，如果有陌生人敲门，你会怎么办？
5.给孩子讲一个故事“当你一个人在家的时候……”。
6.围绕故事内容与孩子讨论:
(1)乐乐一个人在家是什么感觉？陈辰是如何帮助她的？你有其他方法吗？
(2)有人打电话。陈辰是如何帮助她的？我还能做什么？
有人敲门。陈辰是如何帮助她的？还有别的办法吗？
(4)除了以上安全事项，还有哪些安全事项需要注意？请孩子们自由讨论。
引导孩子克服独自在家时的恐惧心理，了解一些独自在家时应该注意的基本安全事项，掌握一些基本的防绑架技能，学会自我保护。鼓励孩子将所学应用到日常生活中。
7.引导孩子在课件中看图讲故事，发展孩子的语言表达能力和逻辑思维能力，进一步渗透巩固所学的安全知识。
8.玩游戏:狼和兔子。通过实际的游戏活动，玩中学，让孩子更好的掌握房科安全知识。
9.活动结束:带领小朋友乘车回幼儿园。
幼儿园中班防拐防骗安全教育教案二、活动目标:
1.在感知故事内容的基础上，了解角色的特点，知道公鸡因为贪吃爱恭维而被骗的原因。
2.学会思辨，用推理的方式大胆表达公鸡屡遭欺骗的故事，理解故事中蕴含的寓意和哲理。
3.能够分析故事，培养想象力。
4.能够认真听故事，理解故事主线。
二、活动准备:
利用多媒体:背景图；故事人物，与故事背景对应的图标，文字卡，音乐故事。
三、活动过程
(1)回忆A段的故事，了解角色的特点。
1.前几天我们已经听过《金鸡冠》里的第一段，第一次知道公鸡是怎么被骗的。狐狸如何引诱公鸡？谁能像狐狸一样对着公鸡唱歌？
听了这首童谣，你觉得这是什么狐狸？
2.你觉得这是从公鸡的欺骗中得来的什么公鸡？
3.公鸡被狐狸抓住后，他们一路上去了哪里？
(2)根据角色特点推理故事。
1，根据猫、画眉鸟、狐狸的特征，推断剧情发展。
(1)当你是猫和画眉的时候，你会对公鸡说什么？他们这次告诉公鸡的时候会是什么语气？
(2)狐狸听说猫和画眉不在家，它脑子有什么坏毛病？
(3)当狐狸唱完这首赞美诗，公鸡会是什么反应？
2.感知并理解公鸡为什么又被骗了。
(3)但是公鸡依然不为所动，那么怎么才能骗过公鸡呢？让我们听听这只狐狸怎么说。
(4)狐狸为什么说“母鸡捡，就是不给公鸡吃”？
3.从这里开始，你发现了公鸡的哪些弱点？
4.当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时，公鸡还在继续呼救。谁会像公鸡一样大叫？
(3)感知三次被骗的过程，总结公鸡的特点。
按理说公鸡不应该被狐狸骗两次，但这是怎么回事呢？请继续猜。
1，你想，公鸡被骗了两次，猫和画眉更担心，那么它们离开的时候会对公鸡说什么呢？从猫和画眉三次照顾公鸡的语气中，你发现了什么变化？为什么？
2.狐狸听说猫和画眉不在家，又一次来到窗下。它可能会再次做同样的事情，所以他对着公鸡唱了他之前唱了两遍的歌。
3.那两首儿歌已经唱完了，但公鸡还一动不动地坐在那里。你觉得当小豆和小麦骗不了公鸡的时候，狐狸可能会想出好吃的来骗公鸡吗？
4.狐狸第三次是怎么唱的？
5.你觉得公鸡听到这个会怎么样？
(4)完善和总结公鸡的特点，感受寓意和哲理。
故事讲到这里，公鸡被骗了三次。你明白为什么公鸡一次次被骗了吗？
(5)完整地听故事，整体感受原著。
就在刚才，我们一起创作了《金鸡独立》这个故事。其实这是一个非常著名的童话，是伟大的俄罗斯作家托尔斯泰写的。
那么，猫和画眉最后救了公鸡吗？让我们一起来听听这个故事吧！
幼儿园中班防拐防骗安全教育教案3活动目标
1，知道不能相信陌生人，不要和陌生人走。
2.了解并掌握一些与陌生人相处的方法。
要准备的活动
1，四部相关影片。
2.问一个阿姨小朋友不知道扮演一个陌生人，设定表演情境。
3.玩具、果冻和巧克力。
活动过程
首先，故事“萨沙·武贾西奇和陌生人”
1.讲故事《萨沙·武贾西奇和陌生人》:变色龙萨沙·武贾西奇一个人在院子里玩，一个陌生人问他去公园怎么走。萨沙·武贾西奇礼貌地告诉他怎么去那里。陌生人非常感谢萨沙·武贾西奇。回到家，萨沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说:“萨沙，你做得对！”但是还是有一些事情你要多注意。”萨沙·武贾西奇急忙问母亲，“我们还应该注意什么？"
2.集体讨论:
(1)为什么妈妈说萨沙做得对？
(2)让我们猜猜妈妈对萨沙·武贾西奇说的其他应该注意的事情。
3.放映电影:
一:陌生人约你出去玩，你不能跟他去。
二:陌生人送你礼物或者好吃的东西，你不能要。
三:陌生人要去你家，你不能带路。
四:陌生人拉着你一起走，你要反抗，大声呼救。
二，情境练习
情景一:一个陌生的叔叔对一个孩子说:“你真可爱，我的孩子。我请你吃果冻。”然后拿出玩具让他玩。
小组讨论:你能接受一个陌生人的礼物吗？你应该对他说什么？
情景二:一个陌生阿姨敲门进教室。她对一个孩子说:“我是你妈妈的好朋友，她今天没空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
老师提醒:
(1)你认识她吗？
(2)如果你不了解她，你能相信她吗？
(3)你该对这位阿姨说什么？
老师总结:对陌生人要有礼貌，但不要轻易相信，尤其不要和陌生人走。
三、选择游戏(每个问题分为A、B两个答案，孩子站在正确答案的一边)
1.陌生人是坏人吗？
a，陌生人是坏人。
b，陌生人不一定是坏人。
2.可以和陌生人一起去吗？
可以去公园和游乐场。
b，哪儿也去不了。
3.我认识的一个阿姨想带你出去玩。
A.你可以和她一起去。
你必须先告诉爸爸妈妈。
4.一个你不认识的叔叔给你东西吃:
a、巧克力和果冻不能吃，饮料可以喝。
B.你不能吃任何东西。
5.下大雨的时候，一个陌生人说开车送你回家。
a、上车前说谢谢。
b、上不了车。
6.陌生人问你的名字。谁在家？你能告诉他吗？
A.只能告诉他名字，不能告诉他家里是谁。
你不能告诉他任何事。
第四，结束活动
提醒孩子出门不要离开集体和大人，遇到陌生人不要轻信。
教案4幼儿园中班防拐防诈骗安全教育教学目标:
1.通过生活中的拐卖案例，让学生注意预防拐卖。
2.通过这次班会，让同学们了解一些基本的反绑架知识和被拐后的自救方法。
教学方法:讲授和举例组织学生讨论。
时间安排:一节课
课前准备:
1.让学生收集关于诱拐的新闻。
2.了解一些基本的反绑架知识。
3.了解一些被拐后的自救方法。
教学过程:
(1)进口
1.学生们畅所欲言，陈述他们收集到的诱拐案例。
2.呈现主题。
(2)诱拐案件。
1)柴伟是郑州市人。一个月前，他16岁的儿子在郑州火车站附近突然走失。经过多方打听，柴伟得知儿子被人贩子卖到山西黑窑，做苦力。在寻找孩子的过程中，他遇到了另外5个和他一样失去孩子的家长，几个家长开始联合寻找山西黑窑的孩子。在近两个月的搜寻中，他们只找到了一个走失的孩子，却救出了50多个不知名的童工。这三个孩子刚从山西被解救出来。
2)今年3月的一天，18岁的北京女孩王静(化名)在太原被网友骗了。由于害怕被父母责骂，她想打工挣钱回家。这时，她认识了吕梁男子郭兰军。郭兰军把他骗到老家，吕梁山区的一个山村，强迫王静做他的妻子。从此，王晶开始了她135天的噩梦。近日，记者从北京警方获悉，9月19日，王静被北京警方解救。她很安全，但那些非人的生活依然在梦中折磨着她。王静的生活发生了很大的变化。她希望自己的经历能警醒网聊的女生，不要轻信网友。
活动流程:
系列一:“防拐防骗”安全演练
1，年级组动员家长参与活动，专门邀请平时不来幼儿园的家长充当“骗子”，用诱人的食物和新奇的玩具“诱拐”孩子。
总结:从活动中可以看出，有些孩子经不起诱惑，乖乖地跟着“骗子”走，这说明有些孩子的自我保护意识比较薄弱。
2.老师们用照片和视频记录活动的过程，然后根据活动的具体情况，各班进行有针对性的防拐防骗教育活动，如:“有人敲门怎么办”、“旅游或逛超市时与大人走散怎么办”、“路上有陌生人跟着怎么办”、“如何报警”等日常安全问题及解决方法。
系列之二:举办“反拐防骗”家长座谈会
活动结束后，班主任与所有孩子的家长进行了沟通和总结。通过这个练习，帮助孩子了解和掌握一些与陌生人相处的方法，让孩子知道如何应对可能出现的危险。知道仅仅告诉孩子“不要接受陌生人的糖果，不要和陌生人说话”是不够的，还必须向孩子描述可能出现的情况，然后指导孩子如何去做。家长要提高警惕，在农忙季节多关注孩子，随时让孩子在自己的视线范围内；入园时，必须把孩子送到班主任那里，才能出园。家长委托他人接孩子，不仅要带接卡，还要提前给班主任打电话通知。
反思:
这一系列的“防拐防骗”安全活动，对老师、家长、孩子来说都是一次特殊的体验，起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼儿园和家庭的共同努力。老师和家长在引导孩子增强自我保护意识的同时，也要提高防范意识，将安全教育融入日常生活，不断强化孩子的自我安全保护意识和明辨是非的能力，培养孩子在紧急情况下的自救能力和解决问题的能力，确保孩子的人身安全。