防疫安全教育主题班会
通过开展安全知识教育班会，可以增强学生的安全意识，积极预防危险的发生，提高学生基本的自我保护能力。以下是我为您整理的防疫安全教育主题班会选登。希望你喜欢！
防疫安全教育主题班会文选1教学目标
通过本次班会的教育，让学生了解春季传染病的种类、症状和预防措施，可以强化学生的健康防控意识，提高自我保护能力，为学生的健康成长奠定基础。
教学过程
一、聊进同学们，你们知道春天是疾病多发的季节吗，尤其是传染病？你知道有哪些常见的传染病吗？它们是如何传播的？春季常见传染病的预防措施有哪些？让我们在这次班会上一起研究这些问题。
二、介绍春季常见传染病的种类、症状和传播途径。
1，流感流感
流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，传染性强，发病率居传染病之首。潜伏期为13天。主要症状是发烧、头痛、流鼻涕、喉咙痛、干咳、全身肌肉和关节疼痛和不适等。发热一般持续34天，部分表现为重症肺炎或胃肠型流感。传染源主要为患者和隐性感染者，感染期为1周。传播途径主要是空气飞沫直接传播，也有通过被病毒污染的物品间接传播的。人们通常容易患流感。
2、流脑
流行性脑脊髓膜炎是由脑膜炎球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性极强。在流行性脑脊髓膜炎的初期，它类似于感冒、流鼻涕、咳嗽、头痛和发烧。细菌进入脑脊液后，出现头痛、嗜睡、颈强直、喷射样呕吐、昏迷休克等严重症状。传染源主要是患者或携带者，传播途径主要是空气飞沫直接传播。潜伏期一般为23天，最长为一周。人群普遍易感，尤其是幼儿。
3、麻疹麻疹由麻疹病毒引起，潜伏期为812天，10天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期出疹前三天出现38度左右的中度发热，伴有咳嗽、流鼻涕、流泪、畏光、口腔颊粘膜出现灰白色斑点，为特征性；出疹期第4-5天体温升至40度左右，红色斑丘疹自始至终逐渐到达躯干、上肢、下肢。恢复期皮疹3-4天，体温逐渐恢复正常，皮疹开始消退，皮肤留下糖糠脱屑和褐色色素沉着。麻疹通过呼吸道飞沫传播，患者是传染源。病后可获得持续免疫，二次发病的情况少见。从未患过麻疹、未接种过麻疹疫苗的人群普遍易感，尤其是6个月和5岁的儿童发病率占90%。
4、水痘
水痘是一种传染性很强的疾病，由水痘带状疱疹病毒引起。水痘典型的临床表现是中低热，很快成批出现红色斑丘疹。
传播途径是指病原体离开传染源到达健康人群的途径。病原体传播的主要途径有空气传播、水传播、食物传播、接触传播、生物媒介传播等。
预防传染病的一般措施。
预防传染病的一般措施也可分为以下三个方面。
1，控制传染源
尽可能做到传染病病人的早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病传播。患有传染病的动物也是传染源，要及时处理。这是预防传染病的重要措施。
2、切断传播途径
切断传播途径的方法主要是注意个人卫生和环境卫生。
3.保护易感人群。
开展疫苗接种，提高易感人群的抵抗力。积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。开展爱国卫生运动，改善环境和个人卫生。
第四，预防传染病，要做到这一点。
1，合理膳食，增加营养，多喝水，摄入足够的维生素，多吃富含优质蛋白质、糖类和微量元素的食物，如瘦肉、鸡蛋、大枣、蜂蜜、新鲜蔬菜和水果；积极参加体育锻炼，每天去郊外、户外呼吸新鲜空气，散步、慢跑、做操、打拳，使身体血液畅通，舒展筋骨，增强体质。
2.不要去农贸市场、个体餐馆、娱乐室等人口密集、人员混杂、空气污染的地方。
3.经常用流动的水彻底洗手，包括不用脏毛巾擦手。
4.每天开窗通风，保持室内空气清新，尤其是宿舍、机房、教室。
5、合理安排作息，使生活有规律；注意不要过度疲劳，防止感冒，以免降低抗病能力。
6、不进食，不加工不洁食物，拒绝生吃各种海鲜和肉类，并吃带皮的水果，不喝生水。垃圾不要随便拿出去，不要随便堆放，垃圾要分类统一销毁。
7.注意个人卫生，不要随便吐痰、打喷嚏。
8.如有发热或其他不适，及时就医；去医院要戴口罩，回宿舍后要洗手，避免交叉感染。
9、避免接触传染病人，尽可能少去传染病流行地区。
10.对感染病人使用过的物品和房间进行适当消毒，如在阳光下晾晒衣物、被子，用含氯消毒剂喷洒擦拭房间内的门把手、桌面、地板等。
防疫安全教育班会文选2活动目的
1，传递战争疫情胜利的信心，鼓励学生用成长向战争疫情英雄致敬。
2.明白什么是真正的英雄，让爱国主义和民族大义从小植根于学生心中。
3，明确自己的使命，当代青少年要志存高远，发奋图强，长大后为祖国和人民的幸福贡献自己的力量！
4、了解新型冠状病毒，该病毒来自野生动物。了解近年来发生的病毒与野生动物密切相关。
5.明白每一个生命都值得敬畏！保护地球，拯救人类！
要准备的活动
收集资料，图片，课件，诗歌朗诵视频等。抗击流行病的英雄们。
活动过程
第一，面对疫情，我们无所畏惧。
当全国人民沉浸在“夏天的你最美”的祝福中时，谁也没想到，一场没有硝烟的战争就此打响——一种新型冠状肺炎猝不及防地袭击了千家万户。
设计理念:从众所周知的疫情直接引入，拉近与学生的距离，调动每个学生的积极性。
二、识英雄:疫情就是命令。
防控是20年的责任。病毒肆虐，形势严峻，举国抗击。多少英雄事迹让人落泪。
(1)接近钟南山
(1)84岁的何，依然在战争和疫情的第一线。他是谁？没错，他就是钟南山。让我们走进钟南山的故事。
(2)阅读事迹:(展示课件)
(3)我们来看看有新闻报道的钟南山的行程。
(4)赞美英雄。一场史无前例的肺炎疫情再次考验着中国大地。84岁的钟南山没有选择休息。他不停地去防疫线。年过八旬的钟南山院士，有着战士的勇敢，也有着民族学者的担当。他一路奔跑，对国家和人民充满了责任，令人肃然起敬，感动着中国的每一个人，鼓舞着中国的每一个人！他是我们的英雄！
设计理念:用实例和钟南山院士的行程，让我们了解那些众所周知却并不熟悉的英雄人物，我们的敬佩之情油然而生。
(二)走近无名英雄
其实还有很多不为人知的英雄:护士、司机、解放军、清洁工、警察、社区工作者(展示图片)
他们没有防护服，没有护目镜，只靠一个面罩和一个。
村民和居民一张张熟悉的面孔，一颗颗为人民服务的心，奔跑在防疫工作的第一线，用沙哑的声音和忙碌的背影，在疫情防控的战场上筑起一道道“防疫墙”，用实际行动彰显着每一位工作者的责任和担当。他们不是英雄，但比英雄强！
设计理念:这个环节旨在让学生明白，在这场疫情战争中，还有很多不为人知的工作者。也是坚守岗位，无私奉献的英雄。
(3)走近身边的英雄
同学们，在这个特殊时期，我们身边涌现了很多英雄。(展示同学父母亲戚的图片)
他，他们，和我们在一起。用专业的知识和牺牲，在医院里拦截疫情，在安全的地方隔离我们。他们用自己的智慧筑起一道抵御恶魔和危险的防护墙。
他们是平凡的，他们是伟大的英雄！
为保护我们的和平而奋斗的各路英雄！这些抗疫英雄真的很伟大，不顾危险，冲锋在第一线。没有平静的岁月，却有人负重前行！
设计理念:通过寻找身边的亲人、朋友等防疫人员，拉近与英雄的距离，知道英雄就在身边。
第三，向英雄致敬
(配乐朗诵)在国家危难、黑暗降临的时刻，总会有那么一些人像一束光，带领我们一步一步走出绝望与恐惧、盲目与偏见、病人与地狱，走向开阔开朗的光明地带...设计理念:这个时候，我们不能不尊敬英雄。通过这个环节，让学生明白每个时代都有英雄，英雄给人类带来希望。
第四，歌颂英雄
有人写了这样一首赞美诗，大家一起来听。(课件:诗歌朗诵)
优美的声音，真挚的感情，表达了每一个中国人的心声。
赞美英雄，赞美英雄，我们少先队员也用稚嫩的笔写出了这样的诗篇。让我们一起阅读。(展示诗歌)
设计理念:通过朗诵诗歌表达对英雄的赞美和敬意，让英雄的种子在学生心中生根发芽。
五、学习英雄
同学们，这样感人的画面，这样催人泪下的故事，让我们深思。
思考:当我们的国家陷入困境时，我们该怎么办？我们未来要成为什么样的人？是啊，国家有难，我们就应该站出来，为祖国贡献自己的力量！
看，钟南山爷爷给小学生回信，用知识缝铠甲。不久的将来，你出了社会，各行各业都会披甲上阵！好好学习，不畏艰难，勇往直前！
相信同学们会把这些话记在心里，并付诸实践。
设计理念:通过钟南山爷爷的回复，让学生明白，在这个特殊时期，要“停止学习”，要听教学，做好自己的事情。课外活动由课内活动指导，学生付诸实践。)
第六，了解新型冠状病毒。
这场疫情影响了人们的生活，威胁了人们的生命，给国家的经济带来了损失。想象一下:春节假期你的生活是怎样的？是的，家人团聚，愉快的旅行，快乐的晚餐，庙会和游乐园。)
但是现在呢？以前熙熙攘攘的街道变得特别安静，喧闹的车厢变得空荡荡的。本该团聚的亲人却相隔甚远，人们的心情因为疫情变得一塌糊涂！谁是幕后黑手？相信大家都已经知道了——那是新型冠状病毒。
你知道吗？你知道吗？据报道，这种病毒来自野生动物。了解蝙蝠，听它们说话。(播放录音)
设计理念:从新奇的冠状病毒源头，到知道各种毒源的蝙蝠，一层一层靠近，了解真正的罪魁祸首，震撼同学们。
7.明白近几年发生的病毒和野生动物关系密切。
八、呼吁保护地球，敬畏生命。
铁的事实和血的教训再次警示人类，要敬畏每一个生命。
设计理念:分析具体案例，引起学生的深度思考和* * *。
九、小结(学生一起读)
在这场抗击疫情的战斗中，我们要关注社会，崇尚英雄，明确自己的使命:当代青少年要志存高远，奋发图强，长大后为祖国和人民的幸福贡献自己的力量！也要明白，每一个生命都是值得敬畏的！保护地球，拯救人类！
让我们携手:致敬英雄，敬畏生命。加油，中国！
防疫安全教育主题班会3活动目标文选
1.了解冠状病毒的出现、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒的方法，养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的威力，激发自我保护意识。
要准备的活动
冠状病毒等图，金粉，喷壶。
活动过程
一、问题的引入导致“冠状病毒”
1.老师引导孩子讨论人在假期的变化。
老师:孩子们，你们是怎么度过假期的？你经常出去玩吗？(少年:没有)你在家的时间多还是出去玩的时间多？(年轻:在家时间多)
老师:你出去的时候有没有发现我们周围的人有什么变化？老师可以展示一些图片来提醒孩子。
老师总结:孩子们出门发现人们戴着五颜六色的口罩；进超市的时候，有一个穿白衣服戴眼镜的阿姨给她量体温；公园里玩耍的孩子越来越少了...
2.引导孩子思考:人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出去玩，为什么出门一定要戴口罩、量体温？导致“冠状病毒”。
老师:这是因为我们生活中有一群坏人。这些坏人来自一个叫做病毒的大家庭。有时孩子们感觉不舒服。可能是病毒和它的同伴在我们体内捣乱。(老师可以展示病毒的图片)
3.老师展示“冠状病毒”图片，引导孩子认识冠状病毒。
(1)这些就是这次出现在我们生活中的病毒。你认为他们有几只手？(年轻人:两个)他们拿着什么？(少年:皇冠)他们有几只脚？(年轻:八岁)
(2)这些病毒其实有八只脚。孩子们觉得这些病毒的脚是什么样子的？(年轻:像花瓣)
(3)成年人称这种花瓣为“日冕”，所以这些病毒被称为“冠状病毒，一种看起来像日冕的病毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防方法。
1.老师讲冠状病毒的危害。
老师:冠状病毒是一群坏人。它们会潜入一个不注意卫生的孩子体内，让孩子咳嗽、发烧、感觉不舒服，然后...孩子会生病的。
2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏1:打喷嚏的雨
如何玩:
(1)老师:有时候，病毒会藏在孩子的唾液里。当我们打喷嚏或咳嗽时，我们嘴里的唾液就会出来。
(2)教师面对孩子时要模仿打喷嚏或用喷壶咳嗽的状态(注意避免吐痰，只用嘴呼吸)。感受到水雾喷射的孩子被“招募”了。
(3)教师引导幼儿讨论:如何防止别人打喷嚏或咳嗽落在我们身上？打喷嚏或咳嗽的人该怎么办？
老师总结:我们出门都戴口罩(老师可以示范正确戴口罩的方法)，这样打喷嚏或咳嗽时喷出的唾液就会落在口罩上，而不会落在我们的皮肤上；打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住口鼻，并将用过的卫生纸扔进垃圾桶。
游戏二:“病毒”传播看。
如何玩:
(1)老师把金粉抹在孩子A的手上(多了，效果更直观)，揉了揉，然后让孩子摸自己的小椅子，再摸小桌子。
老师:孩子A身上的“病毒”是哪里拍的？(年轻人:在桌子和椅子上)
(2)让孩子B再次触摸孩子A触摸过的位置。
老师:现在病毒被带到哪里去了？(少年:孩子B的手)
(3)让孩子B和孩子C握手..
老师:这次病毒去哪里了？(少年:孩子C的手)
(4)让孩子C摸自己的脸和鼻子。
老师:现在，“病毒”在哪里？(幼:在孩子C的脸上和鼻子上)
(5)教师引导孩子讨论如何避免这些情况。
老师总结:“病毒”的传播能力真的太强大了，孩子要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，按照正确的洗手步骤，用肥皂或洗手液搓洗，将“病毒”全部洗掉。
第三，通过判断练习加深印象。
老师展示图片，让孩子们判断哪些孩子做的是对的，哪些是错的。
老师总结:小朋友，今天我们知道了病毒的力量，真的太强大了，如果不注意个人卫生的话。这些坏人很可能会潜入我们的身体，让孩子生病。所以，我们外出时应该戴口罩；如果想打喷嚏或咳嗽，用卫生纸捂住口鼻，然后把卫生纸扔进垃圾桶；我们要经常按照正确的步骤，用肥皂或洗手液清洗自己的小手，这样病毒大军就不会轻易找上我们了~
防疫与安全教育班会文选4一、教学背景:
一场突如其来的没有硝烟的战争席卷而来，全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影下。目前，我们的医务工作者勇于承担起救国救民的重任。同时，社会各行各业各司其职，不畏艰难困苦，为打赢这场战役贡献自己的光和热。然而，在新冠肺炎疫情肆虐的日子里，各种信息未经过滤的传播或多或少会对学生的心理产生负面影响。要通过一堂精彩的科普课、励志课、思政课，引导学生正确认识、理性对待、科学应对疫情，激发学生爱国热情，增强责任意识。
二、活动目标:
1，认知目标:正确认识疫情，做好防控工作，培养学生敬畏生命和责任意识。
2.情感目标:激发学生自主学习的热情，培养自律、自理、积极乐观的良好品质。
3.行为目标:树立向英雄学习的正确价值取向和理想信念，做一个负责任的公民，长大后为国家做贡献。
三、教学方法:
情境教学法、问题讨论法、案例分析法、活动探究法。
四、教学准备:
1，各位同学查阅资料了解本次疫情的相关情况。
2.班主任准备PPT。
3.召开相关人员会议，设计好活动计划。
动词 （verb的缩写）活动流程:
(1)引言:同学们，这个寒假不同寻常。就在春节的钟声即将敲响的时候，一场突如其来的疫情蔓延到了中国。而我们每个人的生活也就在这一点上烙上了“_ _新冠肺炎疫情”的印记。疫情当下，危机当头。我们必须深入思考如何为预防和控制这一流行病做出贡献。什么是责任？什么是责任？今天我们就来探讨一下这场疫情下的责任与担当。
职责一:科学防疫是对抗击疫情的贡献。
1.学生们分享他们和他们的家人在假期做了什么。如何防控疫情？介绍情况，让学生知道每个人都在为防疫做贡献，并介绍如何学习新冠肺炎知识以及如何做得更好。
老师根据学生的回答重点讲解科学防疫知识。
2.什么是新型冠状病毒？
新型冠状病毒(Novel coronavirus)是一种广泛存在于自然界的病毒，因其在电子显微镜下的形状类似于一个皇冠而得名。到目前为止，已发现冠状病毒只感染脊椎动物，可引起人和动物的呼吸系统、消化系统和神经系统疾病。
3.如何防范新型冠状病毒？
老师:现在还是疫情防控的关键时期。不要放松警惕。你要继续做好个人防护，坚持少出门，戴口罩，勤洗手，不吃晚饭，不聚会。如有发热、咳嗽、乏力等可疑症状，请戴好口罩，及时到发热门诊就诊。
责任二:学会感恩，向逆行英雄致敬。
导读:_ _年年初，我们从一个“战争流行病”说起。在这场战斗中，我们看到了最坚决最勇敢的倒退！我感受到了每个公民的自律和力量。在疫情逐渐缓解的春天，我们在校园里重逢，更要感谢所有挺身而出的英雄们！所有默默付出的普通人，更真诚的为中国呐喊加油！
观看医务工作者抗击疫情的一线故事。
谈体验:你从视频中看到了什么，有什么感受？(引导和感受一线医务工作者抗击疫病英勇无私的奉献精神，开展感恩教育)谈理想:长大后想成为什么样的人？感受知识的力量和科技研究者的伟大，进行理想教育。
班主任:同学们，你们心中最美的逆行者是谁？哪些逆行的人让你印象深刻？
(1)沟通最让你感动的人和事。
(2)赞美逆行的英雄，不愿留名的志愿者，每一个在家抗击疫情的普通人，等等。
责任三:坚守使命和初心，明确使命担当班主任:疫情渐行渐远，回到校园要珍惜每一秒。学习“最美逆行者”无所畏惧、对国家负责、乐于奉献、自律等优秀品质，勇敢肩负起新时代青年的责任和使命。
1.想想你是谁。你将来想成为什么样的人？如何成为？
2，学生发言...
第六，课后练习
选择一项来完成:
(1)写一个“保护野生动物，从我做起”的提案。
(2)有条件的可以在学校和社区举办“敬畏生命，远离野生动物”图片展。
(3)学完这一课有什么感受？也可以写下来。
七、班会总结
同学们，国家富强是多么的困难。在这个延长的假期里，面对如此突如其来的疫情，中华民族付出了巨大的努力，勇敢无畏。一方有难，八方支援，团结就是力量，* * *克服困难，这是最宝贵的中国精神。让我们每个人在灾难中成长，科学地认识病毒，养成尊重科学、讲究卫生的态度和习惯，立志向英雄学习。疫情是灾难也是教育，教会我们热爱祖国，珍惜生命，遵守规则，懂得爱和责任。我希望我亲爱的孩子们能够思考和体会，希望你们有自己的经历和成长。也希望在这样一个特别的日子里，你能听到你拔节成长的声音。花开花落疫情散，春光明媚，你们都可以成为心中的英雄，成为国家和人民的守护者！
防疫安全教育主题班会5篇活动目标
1.了解什么是新型冠状病毒及其危害。
2.学会大胆读儿歌，掌握保护自己的方法。
3.感觉病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。
要准备的活动
幼儿对新型冠状病毒有一定的了解。
活动过程
首先，了解什么是新型冠状病毒。
1.孩子们，这个新年你们是怎么过的？和往年有什么不同？
原来有一个很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年。它是新型冠状病毒。我们看不到，但在放大镜下，科学家发现这种新病毒形状像皇冠病毒，一直寄生在野生动物身上。)
一个偶然的机会，人们接触到了野生动物，于是这种病毒就跑到了人身上。你知道人与人之间是如何传染的吗？(触摸、口水滴等。)
二、了解新型冠状病毒的危害，大胆说出生活中的所见所感。
1.你知道这会对我们造成多大的伤害吗？
如果人的身体不能抵抗这种病毒的感染，就会生病，发烧，咳嗽，呼吸困难，有些人会病得很重，甚至危及生命。
2.人们如何保护自己？你见过爸爸妈妈用什么方法？(呆在家里，出门戴口罩，勤洗手，多运动...)
第三，学会读儿歌，掌握保护自己的方法。
这种病毒非常糟糕。它喜欢躲着我们。孩子们应该呆在家里保护自己和家人。如果被发现，那就麻烦了。老师给你编了首儿歌，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你了！
你学过儿歌里的方法吗？赶快告诉你的父母和爷爷奶奶。虽然不能出门，但是可以通过电话和视频告诉更多的人。
儿歌《春天赶走病毒》
冠状病毒是魔鬼，我们绝不能让它躲起来。
孩子们一起努力，病毒就会远离你。
不去亲戚家，不去朋友家，不去人多的地方。
爸爸妈妈来陪我，亲子时光好惬意。
多吃蔬菜水果，多运动，提高免疫力。
打喷嚏，流鼻涕，不要粗心大意。
捂住口鼻，注意卫生。记得七步洗手。
咳嗽、发热、虚弱，及时报告早期隔离。
日常通风消毒，赶走春天到处都是病毒！