孩子不断调皮，可能是抽动症！

(一)运动形式

抽动分为两种:运动性抽动和发声性抽动，每种抽动又分为单纯性抽动和复杂性抽动。

1运动抽搐

简单动作抽动:眨眼、挤眉、耸鼻、张嘴、噘嘴、做鬼脸、摇头、点头、耸肩、腹部收缩等。复杂运动性抽动:表现为似乎有“目的”的动作，如翻白眼、做鬼脸、蹲下、跳起、触摸、转圈、模仿动作等。

2声带抽动

单纯发声抽动:咳嗽、清嗓子、失去鼻子、发出动物或鸟类叫声。复杂的发声抽动:发出音节、短语、句子、脏话(脏话)、重复单词、模仿单词和失控的语言等。

抽搐的症状

分为三种类型:

1.短暂性抽动常见于5-7岁儿童，有单纯运动性抽动和单纯发声性抽动，病程在1年以内。

2慢性运动性抽动或发声性抽动常见于单纯或复杂运动性抽动和单纯发声性抽动，发声性抽动和运动性抽动不同时存在，病程在1年以上。

3.抽动秽语综合征以前叫抽动秽语综合征，发病年龄2~15岁，表现为多个部位、多组肌肉同时出现简单或复杂的抽搐。

当ADHD伴有抽动时，会出现更多的心理问题，如学习困难、冲动行为、攻击行为等，是导致其他严重并发症和预后不良的重要因素。

几个孩子的支持性心理治疗

因为抽搐和发声很惹眼，孩子会比较敏感，害怕同学和老师异样的眼光，变得自卑，退缩或者不耐烦。这些心理问题对孩子造成的伤害甚至超过抽搐本身。

所以要告知孩子抽动障碍会引起不适，鼓励他提高自尊心。

对家庭的干预

有的家长不理解抽动障碍，认为孩子不自主的奇怪行为是故意恶作剧，不自主的骂人是道德品质问题，于是打骂孩子。有些家长难免过分担心孩子患妥瑞症，却放松对孩子学习的要求，允许孩子不做作业，停止课外班和退出班干部，马上满足他们的要求。这种过度的关心，让孩子无形中把自己当成了“病人”，放松了对自己的严格要求，变得任性、急躁、难以管理。家庭干预首先要提高家长对抽动秽语综合征特点和预后的认识，正确对待孩子，既不能把孩子当成故意捣蛋，也不能以“有病”为由过度迁就。

对于抽搐症状造成的困难(如上肢抽搐、无法书写)，可以改为口头完成作业。家长自身的焦虑、紧张等心理变化也要进行干预。