幼儿园中班常识教案及反思

1.中产阶级常识教案

中班常识教案:菜花白菜教学目标:1。了解菜花和白菜的特点，知道它们的吃法。

2.培养孩子吃蔬菜的习惯。教学准备:菜花白菜，菜刀一把，煮好的菜花白菜，勺子一个。

教学过程:1。孩子们，我们昨天参观了农贸市场。我们看到了什么？孩子很棒。他们记得很多事情。为了奖励你的老师，我给你变个魔术，好吗？(展示盒子)这个盒子里是什么？请闭上眼睛。(把准备好的菜花从盒子里拿出来)可以睁开眼睛了。

这是什么？(花椰菜和卷心菜)2。认识菜花和白菜a .展示菜花。1，这是什么？孩子们的桌子上有花椰菜。请看它的叶子:1。花椰菜的叶子是什么样的？(椭圆形)2。叶子看起来像什么？(尖尖的，有点粗糙)3。叶子上这个白色的是什么？(叶脊，叶柄)4。叶子的脊是什么？老师总结了叶子的样子:菜花的叶子呈椭圆形，边缘锋利，叶柄长。

现在，请和老师一起剥树叶。5.现在我们把叶子去掉后还剩下什么？(菜花)6。花椰菜长什么样？(像花一样)7。那是什么颜色？(乳白色)让我们掰开花椰菜，看看它是什么。老师总结:菜花是一种营养丰富的蔬菜，由许多小花球组成。

B.给我看看白菜1。卷心菜的叶子是什么？(椭圆形)2。那是什么颜色？(绿色)3。叶庚长什么样？用刀切开卷心菜，让孩子观察里面的颜色。老师用手剥树叶让孩子们观察。

4.它是由什么制成的？(叶子)老师总结:白菜的叶子呈椭圆形，绿色，由许多叶子组成。因为它的叶子被层层包裹，所以又叫‘白菜’。c、比较菜花和白菜的异同。我们知道花椰菜和卷心菜，所以请聪明的孩子看看它们在哪里是相同的。有什么区别？(孩子说话)第三，了解菜花和白菜的实用方法。尝菜花白菜1。所有的孩子都吃过花椰菜和卷心菜吗？(是)2。你如何吃花椰菜和卷心菜？(炒着吃)3。有人记得它是什么味道吗？好了，现在老师会邀请小朋友品尝菜花和白菜，一会儿告诉老师是什么味道。(小朋友品尝后发言)小朋友知道菜花和白菜是谁出的吗？总结:菜花和白菜都是蔬菜，是农民伯伯种的。

花椰菜和卷心菜应该煮熟。它们好吃又有营养，孩子吃了会长得更好。

最后请小朋友和老师一起把这些菜花和白菜排好，好吗？。

2.关于幼儿园中班教学的思考

1，结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动。

本学期结合主题课程开展了丰富多彩的区域活动，真正做到了“动静结合”。为了给孩子们创造一个优美整洁的活动环境，我们充分利用每个电影场地设计出最佳的角落位置，还利用走廊的一角布置出“春天街”，展示孩子们和他们的家人制作的手工作品，很受孩子们的欢迎，也提高了他们的动手能力。小手也变得熟练了，耐心也得到了锻炼，孩子在教室里乱跑的现象也少了。

2.加强常规建设，培养孩子良好的行为习惯。

俗话说:“无规矩，不成方圆。”良好的作息规律可以使孩子的生活有一个合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有助于培养孩子的自我服务能力，为以后的生活和学习打下良好的基础。当然，套路不是以牺牲孩子的个性和快乐为代价的。我班上有几个孩子很活跃，也很调皮。我们两位老师步调一致，齐心协力，注重教育，让孩子逐渐能互相帮助，关心集体。捣蛋的孩子少了，热爱工作的孩子多了。

中产阶级的孩子独立意识增强，自我服务的欲望和要求越来越强烈。我们抓住孩子的心理特点，实行“值日生轮换制”，让值日生的孩子负责发蜡笔、发零食、摆椅子...抓住这些小机会，既培养了他们服务同龄人的能力，又督促他们自律，潜移默化地培养他们良好的行为习惯，从而促进整个班风的提高。

3.你知道多少关于中班交通安全的教案和反思

活动设计背景

年幼的孩子很虚弱。教育孩子保护自己免受意外伤害是社会、学校和家庭的责任。校车出过很多事故，农村孩子的交通安全意识还很薄弱。遵守规则的好习惯和自我保护能力，就像孪生姐妹一样密不可分。随着社会的发展，交通设施的完善，交通离人们的生活越来越近，给我们的生活带来了便利。

活动目标

1.知道一些基本的交通安全知识，知道如何识别路标，安全过马路。

2.体验玩游戏的乐趣，养成自觉遵守交通规则的良好品质。

3.培养孩子清晰的口头表达和辨别能力。

教学重点和难点

活动重点:识别红绿灯。

难点:安全过马路。

要准备的活动

路上红绿灯，红黄绿灯(自制)，宋录制《红绿灯》。十字路口

活动流程:

1.导入活动。

老师:我们要穿过街道。我们怎样才能到达那里？(孩子回答)

小孩走斑马线过马路，在座位上坐下，邀请交警进入。

问题:你刚才过马路的时候去了哪里？(在斑马线上)

2.看视频，让孩子谈谈看后的感受，讨论如何遵守交通规则。

(1)问题:

你看到视频里的人是怎么过马路的吗？(小朋友根据视频中看到的回答)

他们这样做对吗？为什么？那怎么才能安全过马路呢？(小朋友根据之前的经验回答)

(2)介绍正确的过马路方法。

孩子走在路上，一定要遵守交通规则，走右边人行道(展示图片)，过马路走斑马线(图片)，注意红绿灯(图片)，做到红灯停，绿灯行。

3.讨论如何在没有红绿灯和斑马线的情况下过马路。

(1)放图提问。

看，孩子们，这条路上有红绿灯吗？(否)

有斑马线吗？(否)

我们必须像这样穿过一条路。我们怎样才能到达那里？

(小朋友根据之前的经验回答)

(2)讲解安全过马路的方法。

4.用儿歌总结，记住安全过马路的知识。

孩子们，走在街上，遵守交通规则。

不追逐，不打架，走人行道。

过马路，走人行横道，看两边。

红灯停，绿灯行，按指示走，不要乱跑。

请孩子们一起读儿歌。

5.游戏《过马路》

孩子看红绿灯，开车，走斑马线过马路。老师在看。

角色分配:四个小交警

交通灯控制器

6.总结并颁发徽章。

有没有人违反交通规则，给遵守交通规则的孩子一个“文明天使”的徽章

教学反思

过马路是孩子们生活中常见的事情，他们也有自己的生活经历。枯燥的讲解当然不能吸引孩子的注意力，所以如何让孩子对活动保持兴趣是我们在设计活动时一直在思考的问题。因为《纲要》指出，要充分利用自然环境和社区的教育资源，拓展幼儿的生活和学习空间。

在整个活动的实施中，为了充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们通过增加问题的难度来有意识地挖掘。没有红绿灯和斑马线怎么过马路？遇到堵车或特殊情况，如何安全过马路？在交流讨论中，孩子们大胆地将自己已有的生活经验分享给大家，他们的主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，把孩子的生活经验和知识有机结合起来，形成互动，强化了孩子对知识的记忆。在活动的最后，我们设置了一个游戏，让孩子们通过游戏把安全过马路的知识内化到自己的行动中，督促他们通过发放徽章来督促身边的人遵守规则，真正履行文明使者的职责。

当然，活动中也出现了一些问题，孩子们太兴奋了，以至于在比赛结束时，有人不服从指挥，到处乱跑。活动前准备不充分，考虑的不够全面，因为老师在整个活动中的角色是主持人，负责引导话题，调度情绪，协调气氛，对老师的综合素质要求很高。所以，想要熟练掌握课堂，还需要继续努力。

4.幼儿园常识教案中手指宝宝教学的思考

一、教学内容《指弹歌》是一节语言活动课。根据最近的调查，我们班有些孩子爱嚼手指。我趁着这节课给孩子们增加了一个教学目标。教学目标如下:1。感知每只手有五个手指，喜欢用手指玩游戏。

2.能够一边读儿歌，一边做相应的手指动作。知道自己的小手有能力，就要保护自己的小手。

这节课的重点是让孩子们知道小手对我们很重要。我们要保护好自己的小手，知道一些保护的方法。难点是教孩子指弹歌，同时要边唱边做动作！在上课的内容上，我设计了三个环节:认识我的小手，教会孩子小手的重要性和保护，手指游戏:手指歌，这三个环节紧密相连。

二、在教学过程中，简述活动流程:首先让宝宝唱之前学过的儿歌《小手拍手》，让孩子知道自己手上有五个手指，教孩子认识五个手指。告诉孩子小手的重要性，以及如何保护自己的小手。这里我想到三个保护小手的地方。

和孩子玩手指游戏:手指歌，先遇到孩子的歌词，再教孩子唱儿歌，最后加上动作边做动作边唱。最后，多练习，活动结束！以上是这节课的活动流程。我觉得教学过程没有大的疏漏，基本完成了教学目标。

在教学过程中，存在一些不合理的设计。儿歌《拍手小手》唱完后，将小手藏起来，然后让幼儿拿出手，数手指头的个数。感觉有点不合理。可以稍微修改一下“拍手小手”，把最后一句话改成“把我的小手放在你腿上”。这使得执行以下活动更加合理。

在认识五指的时候，孩子根本不知道五指的名称，要在课前做一些铺垫。

5.“遇到陌生人怎么办”安全活动的教案与反思

设计背景对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里只有一个孩子，父母都不在上班，所以孩子在家的安全就显得尤为重要。比如如何应对陌生人敲门等孩子，这是孩子应该掌握的技能。和父母在超市迷路了怎么办？有陌生人来接我怎么办？今天我设计的主题就是围绕这个问题，想通过这个教学让孩子知道如何和陌生人打交道。活动目标是1，建立孩子初步的防范意识。2、培养孩子思考和解决问题的能力以及快速反应的能力。3、引导孩子了解一些自我保护的常识，要知道不能相信陌生人，不能和陌生人说话。重点和难点是遇到陌生人时要讨论。活动准备1。彩排现场表演:小红没有上当。2.记录下关于信任陌生人上当受骗的内容。比如在家里随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路随便和陌生人散步等不良后果，选择一部适合儿童观看的关于打击拐卖儿童的纪录片。1.邀请小朋友观看《小红没有上当》的现场表演，谈谈遇到这种情况应该怎么做。2.观看并讲述视频内容，引导孩子明白遇事要动脑子，不要轻易上当受骗。3.孩子们讨论，发表自己的观点，做简单的记录。老师整理并张贴孩子们的记录，提高他们的自我保护意识。4.开展“有奖猜谜”游戏，可以把孩子分成男女。孩子们可以快速完整地表达自己的想法，回答正确的人将获得一朵小红花。(1)和家人在店里不小心迷路了怎么办？(2)在家玩，不认识的人想带你去玩或者买点吃的。你该怎么办？如果有人逼你离开，你该怎么办？(3)一个人在家的时候，有人敲门或者门铃响了怎么办？(4)在幼儿园玩，不认识的人来接你。你会和他一起去吗？你该怎么办？第三，活动结束后，请小朋友谈谈自己在活动中的感受。教学反思在活动中，孩子们知道遇到陌生人，可以向老师和家长求助。有些孩子也知道怎么大声喊。在超市里，他们也知道如何广播和打电话。孩子们可以掌握许多与陌生人打交道的方法。

6.幼儿园中班的教案我会慎重。