高一上册美术教案和教案

1，享受自制“美食”的快乐，提高对美食的兴趣和欣赏水平。

2.学习泥塑的简单技巧，使用塑料材料制作食物造型。

3.在布置食品店和模拟商品交易过程的游戏中体验社会生活中分工合作的乐趣。

教学中的重点和难点:

教学重点:学习泥塑的简单技巧并使用塑料材料进行造型。

教学难点:制作精美细致。

教学准备:

教具:博学蛋糕房、各种模型产品、制作用具。

学习工具:彩色粘土和其他生产工具。

教学过程:

一、组织教学

准备制作器皿，规范美术制作习惯。

第二，引入新课程

1.示范:走进蛋糕房，引导学生欣赏。

1）你看到什么？

（蛋糕、面包、蛋糕、饼干等。)

你去过什么地方吗？你什么时候去过那里？

3）你能简单介绍一下吗？

4）你对他们印象最深的是什么？

2.揭示话题

第三，欣赏感知

1.教师展示多个蛋糕供合作小组欣赏和感知。

1）这是什么？

2）知道怎么做吗？

3）你觉得好看吗？你认为哪里是最好看的地方？

4）闻闻他怎么样？

5）你想试试吗？尝尝蛋糕。说说味道？

2.教师制作的模型产品演示。

1）你知道这是什么做的吗？

2）你知道该怎么做吗？

3）你知道制作的步骤吗？

3.学生们互相讨论和交流。

你对如何做蛋糕有什么看法？

抓住蛋糕的特点，注重制作蛋糕所用奶油的风格，精致地制作奶油装饰品。

4.情境创设

一个四人小组建立了一个小食品店。你有什么促进销售的好主意？

1）你们是怎么分工的？

2）你主要经营什么食品？

3）你的特色美食是什么？

价格怎么样？

第四，学生尝试练习

用彩泥、彩纸等材料制作“食物”，经营一家小型食品店。

五、名师巡回指导。

1，及时反馈和纠正。

2.帮助有困难的学生。

3.参与其中。

第六，展示、游戏。

1，“小食品店”开业，模拟经营。

2、学生扮演，“店主”介绍菜品，“顾客”挑选。

3.学生游戏活动总结。

初一初二美术教案教案第一册本学期我校初一年级采用了浙江版新教材。为了更好地完成本学期的教学任务，特制定教学计划如下:

一、学生现状分析:我在一年级教两个班。新入学的一年级学生第一次接触到标准化的艺术课，对这些孩子来说，一切都是新奇、有趣和好玩的。而且新生入学前的教育和心理素质不同，在绘画和工艺制作上必须有自己的发明思维、想象力和技法个性，但这些会造成学习上的不一致和习惯上的不统一，给美术课带来不必要的麻烦。

二、教学内容分析:

（1）对整个教材的简要分析:侧重于造型部分，但实际上以部分为补充，我力求通过这一学期的学习了解艺术工具和基本方法，并在活动中感受艺术的乐趣。

（2）、教学的总体目标:

（1），了解美术基础知识，认识美术工具，能够使用工具进行简单的美术活动；

（2）通过艺术活动培养学生热爱生活的良好情感；

（3）教材中的重点和难点（简要分析）:熟悉美术工具，通过学习，可以根据自己的生活经验完成简单的美术活动。

（四）教学措施:从懂得观察入手，在实践中掌握观察方法，培养学生细致的工作作风和细腻的情感。以课本为载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，带领学生完成教学目标。

三、教学进度:

第一单元:1，进入新世界

单元2: 2，有形世界3，彩色立方体

第3单元:4我的徽章5、雨簌簌下，6我心中的太阳。

第4单元:7来来往往。车辆，8，窗花

第五单元:花式点心，10，甜棒棒糖

第六单元:11，鸟的世界，12，大鱼小鱼，13，威武雄狮。

我做了一个小笔筒，15一个可以站立的折纸动物。

第八单元:16，大气球在飞，17，滑稽脸。

第九单元:18让我们成为好朋友。

高一上册第三部分美术教案和教案一、教学情境分析；

对于一年级的孩子们来说，第一次接触标准化的艺术课是新奇、有趣和好玩的。此外，新生入学前的教育和心理因素不同。他们在绘画和工艺制作中必须有自己的创造性思维、想象力和技法个性，但这些会导致学习不一致和习惯不一致，从而给美术课带来不必要的麻烦。

二、教学目标和要求:

1.认识形状、色彩、肌理等艺术语言，学会使用各种工具，体验不同媒介的效果，通过看、画、做来表达所见所闻、所感所想，激发丰富的想象力和创作欲望。

2.学习对比与和谐、对称与平衡的组合原则，了解一些简单的创意和手工制作方法，进行简单的设计和装饰，感受设计和制作与其他艺术活动的区别。

3.欣赏大自然和各种艺术作品的形状、颜色和纹理，并以口头或书面语言描述欣赏对象，讲述其特征并表达其感受。

4.通过造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容进行艺术创作、表演和展示，表达自己的创作意图。

第三，整本书聚焦难点:

⑴关键点:

1，认识常用的颜色和形状，能用英语表达各种颜色，体验不同媒体工具的使用效果。通过撕、剪、贴和画来表达你的想法。

2.探索对泥巴的感知，总结几种玩泥巴的基本方法，并口头表达自己的感受。

3.欣赏和感受剪纸、撕纸和折纸之美，学习剪纸、撕纸和折纸造型的方法。

4.探索以线描的形式表现各种物体。

5.引导学生感知和发现美食之美，在教学中穿插双语教学，激发学生上美术课的兴趣。

②困难:

1.学生们用简单的英语口语表达他们的情感。

2.引导学生体验不同笔触、不同绘画材料的不同效果，引导学生表达所见所闻。

3.培养学生的创新精神，发展学生的个性，充分发挥学生对卡通形象的感情，使他们在学习活动中举一反三。

4.了解自然界中的事物和艺术作品的区别，让孩子学会观察艺术作品，描述作品的形状、颜色和情节，并表达自己的感受。

5.如何让双语教学在美术课中更好地发挥作用？

第四，措施:

1.老师们根据各学科的课堂要求和艺术课的特点，明确向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观示范作用，动作要规范，给学生做榜样，学习正确的绘画方法，并充分调动学习气氛。

3.选择富有童趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式，渗透英语艺术术语，在学生无意识的游戏中激发和培养学生学习艺术的兴趣。

4.关注学生的情绪。语言应该友好，气氛应该轻松。应积极鼓励学生开动脑筋，大胆添加图片，以培养他们的想象力和创造力。

五、整堂课时间安排:

9、10月:绘画班。

第一课“让每个人都认识我”

第二课“看谁画得更好”

第三课“圆形世界”

第五课“画一辆汽车”

第九课“有趣的勺子”

第12课“卡通明星的故事”

第十六课“一起画画”

第十七课谁画了最大的鱼

11，65438+二月:手工课

第四课“各种形状”

第六课“美丽的建筑”

第七课“美丽的天空”

第10课“剪、剪、撕、粘和画”

第11课“让我的飞机飞向蓝天”

第13课“穿链”

第十四课“五彩缤纷的花”

一月:泥塑和绘画

第八课“花点心”

第15课“空中小厨师”

第十八课“母亲和孩子”

第十九课“收获”

第20课“彩旗飘飘”

第21课“我家乡的粘土玩具”

一年级上册美术教案和教案。教材分析:

这学期有18节美术课。教材的内容拓展了学生的思维能力，使他们能够在轻松的氛围中进行创作和学习。内容丰富，使学生逐渐在脑海中形成简单具体的形象。这学期对绘画的具体形象有要求。学习一些简单的简笔画，打下坚实的基础。

二、学生的知识、能力和情况分析:

学生刚入学，不了解学校的常规。年轻又自律。但是他们很有礼貌，当他们看到老师时可以主动打招呼。一些学生有意识地说普通话，可以用简短的普通话与老师和同学交流。个别学生不知道怎么写，老师需要不断纠正和督促。至于其他学术成就，还有待日后了解。学生之间的差异很大，许多学生基础薄弱，需要时间和教师的个别关注。从幼儿园开始适应新环境需要一些时间。因此，教师的教学态度和理念非常重要，这使学生对艺术的恐惧逐渐消失。

三、教学目标和任务:

1，了解美术基础知识，认识美术工具，并能够使用工具进行简单的美术活动以加强绘画技能。

2.通过美术教学培养学生对美术的兴趣和爱好。

3.通过艺术活动培养学生热爱生活的良好情感。

4.培养学生的观察能力、想象力和具体观察能力。

第四，教材重而难:

1，学习关于美术的基本知识和技能。

2.培养学生的空间感知能力、形象记忆能力和创造力。

动词 （verb的缩写）该年级的教学计划:

这个年级男生比较多，学习很积极。课堂上需要保持纪律性，学习简单的简笔画，提高具体的思维能力。

不及物动词主要措施:

1.认真学习艺术课程新课程标准，加强相关艺术教育理论的学习，认真学习和研究艺术教材，把握教材内容，把握重点内容，突破难点和代表性学习内容。

2.认真备课，不要打无把握的仗，备课内容要体现创新性，即尽量实用、方便、灵活，使课堂教学形式多样化。

3.按时上课，灵活布置作业并能及时批改学生作业。

4.加强课外辅导，特别是对学习困难的学生。

5、开展绘画等多种形式的实践能力竞赛和评价。开展评选优秀作品展评活动。

6.特别注重学生绘画技能和动手能力的培养。

五年级上册美术教案和教案。学习情况分析:

一年级孩子的课堂常规还没有完全养成，他们的学习习惯还比较差，注意力很容易分散。因此，教师的教学态度和教学理念起着决定性的作用。如果我们能在轻松和谐的氛围中开始，那么孩子自然会抛弃他们对艺术课的恐惧，从而激发他们对艺术课的热爱。

二、教学目的和任务:

1.通过美术教学培养学生对美术的兴趣和爱好。

2.学习美术的基本知识和技能。

3.培养学生健康的审美情趣和良好的道德情操。

4.培养学生的观察力、想象力和形象思维能力。

三、教材的重点和难点:

1.学习美术的基本知识和技能。

2.培养学生的空间感知能力、形象记忆能力和创造力。

四、个人教研课题:

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。要充分发挥美术教学的独特魅力，使课程内容适应不同年龄段学生的情感和认知特点，以生动活泼、形式多样的课程内容呈现形式和教学方法激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化为持久的情感态度。我们要把艺术课程的内容与学生的生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，在第一时间激发孩子学习艺术的兴趣，让学生听、想、说、玩、画。“多元化”活动愉快地主动获取知识，提高审美能力。

动词 （verb的缩写）主要措施:

1，认真备考，做好课前准备。

2.用不同的手段激发学生学习美术的兴趣。

3.多练习，多实践，掌握美术的基本知识和技能。