《少年润地》这一课的要点是什么？

这篇文字先写我记忆中的闰土，再写和它相识、相处的过程。我主要是写润土告诉我四件事:抓鸟，捡壳，看瓜刺，看跳鱼，最后是两者的区别和友谊。

这篇文章塑造了一个鲁迅眼中“聪明、机智、勇敢、见多识广”的男孩形象。鲁迅先生对“我”和“我的朋友”进行了对比，突出了“润土”的形象。相比中年闰土。

人物介绍

1，少年润土:是鲁迅笔下一个淳朴、健康、活泼、聪明、勇敢、机灵、博学、腼腆的农村少年形象。

2.“我”:我是少爷。我小时候家境不错，后来家境开始走下坡路。长大后，我离开家乡去打拼。步入中年后回国，准备接家人的时候遇到了闰土。

扩展数据

因为在没落的半封建半殖民地的中国农村，农民生活在封建政权压迫、剥削、愚弄、毒害的环境中。

作者在1919年回乡期间，耳闻目睹了中国满目疮痍的农村的残酷现实，在这个风雨飘摇的社会中寻求了三十多年的人生体验，于是不失希望地写下了这部悲凉阴郁的小说。