春节班级教育主题活动计划
春节班级教育主题活动计划1活动目标:
1.让孩子们通过交谈回忆春节的快乐，并一起分享快乐。
2.引导孩子认真倾听其他孩子的发言，培养孩子的倾听习惯。
活动准备:
1，家里春节喜庆的照片，宝宝春节的照片。
2、对联、鞭炮、福字等过年物品。
活动流程:
1.老师和孩子们互相询问春节有多快乐。
老师:你知道春节吗？春节期间你去哪里玩了？你和谁一起去的，你看到了什么？春节期间你吃了什么好吃的东西？
2.一些孩子在春节期间拍了照片。你想看看他们吗？我们把春节期间拍的照片拿出来，然后找朋友一起看。
3.孩子们在春节期间讲述自己的趣事。
4.现在有些孩子想看其他孩子的照片，所以把你的照片贴在语言区的墙上，让其他孩子看看你在春节期间做的有趣的事情。
扩展活动:
在观看和讲述的同时，孩子们指出对联、祝福和鞭炮的用法以及在家庆祝春节的方式。
效果分析:
通过宝宝的春节活动，似乎孩子们又回到了春节期间的欢乐气氛中，一时难以恢复孩子们的兴奋。通过活动目标所要求的学习，我们间接地引导孩子们培养了倾听的好习惯。
从孩子的兴趣出发，这个活动旨在反思孩子的好奇心。
在教学活动中，我分为四个部分:了解春节，观看春节照片，讲述春节期间关于自己的有趣故事，以及在春节期间互相交流有趣的事情。
在第一部分中，我通过展示春联、福字等春节用品，询问孩子们过去对这些东西的认识，并引导他们回忆春节的情节。
在第二部分中，让孩子们介绍自己拍摄的春节照片，以加深他们对春节的了解和对春节民俗的了解，并让孩子们互相传递照片，以便孩子们在以后的活动中丰富内容。欣赏与春节有关的图片和照片，让孩子对春节有一份热爱。
在第三个环节，也是最重要的一个环节，我用上面的实物、图片和照片，引导孩子讲述春节期间的所见所闻所感。让孩子知道春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员和快乐是这个节日最有特色的地方。
在第四个环节中，让孩子们互相观看不同的节日气氛和庆祝春节的方式，并互相讲述有关春节的有趣事情，以激发孩子们之间的交流和认知。
在活动中，应该让孩子独立说话，把主动权交给他们。我想我以后应该更有耐心，多听听孩子们的声音。
活动相当成功。成功的关键是引起孩子们对传统节日的兴趣。爱因斯坦有句名言:“兴趣是老师。”它可以驱动孩子有意识地探索问题并找出答案。古人也说:“知之者不如好之者，知之者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内在驱动作用，可以化无效为有效，化低效为高效。因此，在学习过程中，教师激发孩子的学习兴趣是非常重要的，这是一项活动成功的关键因素。
春节班级教育主题活动计划2活动目标
1.在阅读和交流春联中感受春联的韵律美。
2.理解春联的含义和结构。
3.感受人们的美好愿望。
要准备的活动
孩子们每人带来一副春联，并在活动前学习阅读自己的春联。
活动过程
1，我知道贴春联是中国过年的民俗。
老师:孩子们的家庭如何迎接新年？家里有什么变化？
老师重点引导孩子们观察自己的春联。
2、幼儿介绍自己的春联，知道春联的字数是相等的，注意对仗和押韵。
老师:你的春联内容是什么？你什么意思？你发现春联有什么特点吗？
3.通过讨论春联的内容，激发孩子积极的生活态度。
老师:你喜欢给谁带春联？为什么？
活动建议
活动延伸:在活动室布置孩子们带来的春联供大家欣赏。
春节班级教育主题活动方案3活动设计背景
春节快到了，孩子们每天都很期待。为了给每个孩子送上一份快乐的新年礼物，特安排本次活动。
活动目标
知识与情感:了解春节的习俗，知道春节是中国特有的古老传统节日之一。
教程和方法:我可以对色彩鲜艳的中国画感兴趣，喜欢年画中表现出的喜庆和温暖的气氛。
情感与价值观:引导孩子学会唱“新年快乐”歌曲，热爱民族音乐。
教学重点和难点
重点:了解中国春节的习俗，喜欢中国画所表达的喜庆和热烈的气氛。
困难:能清晰地表达和真诚地表演，热爱民族音乐。
要准备的活动
1.材料准备:敲锣打鼓、耍狮子的挂图。
2.体验准备:收集不同特色的年画和红纸包，请家长用压岁钱帮助孩子做一些有意义的事情。
活动过程
首先，展示年画以引起孩子们的兴趣
1，老师:春节是中国人的年。在农村地区，人们喜欢在墙上或门上贴上生动的年画来庆祝。孩子们看过年画吗？说说你见过的年画是什么样子的？
2.老师:孩子们看年画有什么感受？它展现了怎样的氛围？
其次，观察年画的内容
1，老师:看老师带来的年画的小朋友是谁？你手里拿的是什么？（如果你手里有鱼，说明你每年都有鱼等。)
2.老师:画上有许多印章。刻的是什么字？这是什么意思？（如丰收、丰年好鱼等。，都是祝福）
第三，观察年画的颜色
1，引导幼儿观察和比较年画的不同颜色，并说出几种主要颜色。
2.老师:年画的颜色有什么区别？
第四，欣赏和比较
欣赏各种年画，感受其中的氛围。
1，引导孩子认识年画在农村大多是过年的时候贴在墙上增加过年的喜庆气氛。
2.自由讨论和交流对年画的理解和感受。
第一组:互相拜年。
第二组:包饺子。
第三组:剪窗花。
第四组:拼年画。
3.活动结束，分享新年的喜悦。
过了新年，我们的孩子就一岁了，所以我们不仅要团结同伴，还要尊重父母和老师，孝敬老人。
春节班级教育主题活动计划4活动目标
1，让孩子通过交谈回忆春节的热闹场景，一起分享快乐。
2.引导孩子认真聆听孩子的演讲，培养孩子的倾听习惯。
要准备的活动
2.孩子们春节活动的照片。
活动过程
首先，老师和孩子之间的谈话
老师和孩子们互相询问春节有多快乐。
（1）老师:现在，饿了哦能告诉我们他们在哪里过春节吗？
让孩子互相交谈，激发讲述的兴趣。
你在哪里过的春节？春节期间你去哪里玩了？
和谁？你看到了什么？
（3）春节期间你吃了什么美食？
第二，生活诉说
1.老师知道春节期间每个人都拍照了。我们一起去看看吧？
我们把春节期间拍的照片拿出来，然后找朋友一起看。
（孩子们可以自由地一起互相观看）
2.孩子们在春节期间讲述自己的趣事。
第三，交流讨论
你想把你的照片贴在主题墙上让大家欣赏吗？
让我们一起看看孩子们的照片，了解春节的趣事。
四。推广活动
孩子们观看并讲述关于他们春节的有趣故事。
春节班级教育主题活动方案5一、活动目标
1.初步学童谣，理解童谣，正确念童谣。
2.根据已有的生活经验，尝试模仿诗词。
3、愿意阅读贺年卡上的语言，产生关心他人的感情。
二、活动过程
各种各样的新年贺卡和儿童书籍被分发出去。
（1）组织孩子与同龄人交换新年贺卡。
1，老师听孩子们讲述新年贺卡的内容，并要求个别孩子在小组面前交换他们的新年贺卡。
老师:你带来的新年贺卡上有什么？新年贺卡上写了什么？
2.老师带着表情读诗。
老师:这首诗说了什么？
（2）小朋友阅读贺年卡。
1，老师:打开你们的书，看看这首诗说了什么。一片雪花有几片花瓣？他们去哪里了？它变成了什么？这张新年贺卡是给谁的？上面写了什么祝福？
2.老师带领孩子一起朗诵诗歌，并在朗诵时注意提醒孩子正确念儿歌。
（三）引导儿童模仿诗歌
老师:如果你有一张新年贺卡，你想送给谁？新年贺卡上应该写什么祝福的话？
2.鼓励孩子给不同的人送新年贺卡，说不同的话。
3.老师指导孩子朗读别人编的儿歌。
春节班级教育主题活动方案6的设计意图
春节是中国重要的传统节日，所有的孩子都有一个快乐的新年经历。《春节歌谣》幽默地将春节的一些民俗融入儿歌中。通过活动，孩子们将更多地了解春节的一些习俗，并引起他们对文学作品的兴趣。
活动目标
1.看并理解儿歌的内容，并尝试背诵和表演这首儿歌。
2.体验春节的欢乐气氛。
要准备的活动
1，我已经欣赏过《岁月传奇》这个故事了。
2、教学挂图、儿童读物《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物图片。
活动过程
首先，倾听论点并激发兴趣:
价值取向:鞭炮引发孩子的回忆和联想，进而进入准春节主题。
提问:
1，（远处有热闹的背景音乐和鞭炮声）让孩子们猜一猜:“什么事这么热闹？”
2.人们如何度过春节？
总结:春节又称中国年，是中国最大、最热闹的民俗节日，也是一年中最快乐的日子。有一首儿歌是这样唱的:“春天来了，真热闹，家家户户都笑。”
第二，看、说、做并理解内容:
价值取向:在猜、看、说的游戏形式中，让孩子快乐地理解和背诵儿歌，避免简单枯燥。
问个问题
1，引导孩子猜一猜:“还有谁会开心地迎接春节？”根据孩子们的回答，逐一展示小动物的图片，并搭配儿歌。
2.“刚才什么小动物在迎接春节？”“小动物怎么过春节？”
小结:（老师用儿歌的词语帮助孩子们总结）黄狗贴春联，山羊扫地，猴子买糖果，猫蒸年糕，松鼠剥花生，母鸡搓元宵，三只小猪来拜年，并穿上新衣服和帽子。祝贺春节！
3.集体背诵儿歌。
第三，一起表演儿歌:
请一些孩子扮演儿歌中的角色并表演。
孩子们可以自由地一起表演。
春节班级教育主题活动方案7活动背景:
新的一年即将到来，孩子们会对新的一年有许多新的期望，比如新玩具和新衣服，而春节是我们中华民族的传统节日，我们周围的人都在喜气洋洋地为春节做准备。我们将从孩子们对生活的感受和体验中探索身边常见的事物和现象，同时让孩子们的认知在生活化的情境中发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验春节的快乐并知道自己又长大了一岁，从而加深对春节的理解和认识，感受春节的快乐。
活动主题:
新年大吉大利。
活动内容安排:
（一）组织升挂国旗活动。（见升旗稿件）
（2）做好宣传，营造氛围，布置班级环境。
1，公示:
（1）通过晨谈、看视频、上课等方式帮助孩子了解关于春节的风俗习惯。
（2）引导幼儿通过各种方法和手段记录和介绍春节。
2.准备:
（1）老师、孩子和家长共同收集关于新年的图片、照片、实物等布置专栏。
（2）收藏、灯笼、祝福、对联等与春节有关的东西。
（3）收集卷纸芯等废料。
3.环境:
（1）设置“让我来告诉你”板块，将孩子们收集的关于春节的事情呈现在该板块中，并相互交流，实现“资源共享”。
（2）利用孩子们带来的灯笼、祝福、对联和自制的春节用品来装饰班级环境。
（三）开展“红红火火过大年”绘画活动。
（四）居家互动“红红火火过新年——阖家欢乐包饺子”。（见活动方案）
（五）开展“红红火火过新年——一个安全有意义的春节”教育活动。
1.通过讲故事、看安全动画片、做游戏等方式提高孩子的寒假安全意识。（参见文档）
2、安全类“烟花爆竹”（见课堂）
3.家乡联系:使用家乡联系栏、网站、家乡路路通等。张贴寒假安全知识，提高家长安全监管能力。
春节班级教育主题活动方案一、指导思想
春节作为中华民族的第一个传统节日，民俗文化内涵丰富，是对青少年进行传统美德教育的有利时机。为进一步增强民族自豪感，加深学生对传统文化的深入了解，大力传承和弘扬中华民族优秀文化传统，让学生从丰富多彩的年味中感受到浓郁的文化氛围，学校将举办以“春节，我们的传统节日”为主题的教育活动。
二、活动的目的
以“年味飘飘”为主题，大力弘扬中华民族优秀传统文化，从中华民族共有的精神家园基地出发，持续推进社会主义核心价值体系建设，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，推动我校精神文明建设深入开展。
第三，组织
组长:宋景龙
成员:、华、顾、高海波、、杨福东、、陈、、郝卓、及全体班主任。
四。活动:
弘扬传统，提高素养。
活动准备时间:寒假
参加人员:全体学生。
具体内容:
1一年级-诗意地背诵春节
有许多关于春节的古诗。高一各班的学生被安排利用寒假时间在家长的帮助下收集和背诵。开学后先在班级展示，评选古诗词诵读小能手，参加年级比赛，在全校范围内评选古诗词诵读小能手，让学生从密密麻麻的诗词中了解中国传统文化的丰富内涵。
2、二年级——唱歌跳舞唱春节
高二各班组织学生收集有关咏春和庆祝春节的歌曲，假期在家练习唱歌。建议你可以用行动为自己的表现加分。开学后，先在班级里表演节目，选一个小歌手，再选择参加年级比赛，让孩子们在活动中感受春节带来的快乐。
3、初三——庆祝春节的方言民俗
关于春节的起源、习俗、传说和民间活动有很多故事。初三各班可动员本班学生收集，利用班会、晨会在班级展示，选拔优秀选手参加今年的故事大赛，并评出“小小说书人”，让学生了解中国传统文化的丰富内涵。
4、四年级、五年级——巧画春节
四年级和五年级的班级可以把走亲访友和家庭团聚的欢乐祥和的场景画在画纸上或拍照，他们还可以用泼墨写关于春节的诗或对联。开学后，将举办一期以春节为主题的剪报、手抄报或书法作品等评比活动。
5、六年级——文采飞扬庆春节
六年级的每节课都要尽早安排，让学生把春节期间的所见所闻、所思所感写出来，写出真实、感人、有年味的习题。开学后，每个班级会推荐3-5篇论文上交。
动词 （verb的缩写）活动要求:
1.本次活动各班负责人为班主任兼本班语文老师，班主任为第一责任人；
2.以上活动准备时间为寒假期间，请务必在放假前安排；
3、中、高年级班级可以组织学生结合活动内容写一写自己参加实践活动的真实感受；
4.开学后，邀请各年级各班根据每周工作安排在班级开展相应的主题活动，再由小组长组织本年度假期安排的活动，并进行展览和比赛，引导学生深入挖掘春节的文化内涵；
5.本年级组长负责活动的具体事宜。活动期间，各小组长要注意收集保存相应的文字资料和相关图片资料并及时上交学校。