大班黄金玉米棒教案
金棒子大班教案1活动目标
1，孩子根据自己的意愿合理安排画面，大胆想象，连贯完整地讲述画面内容。
2.我愿意参与故事的创作，体验插画的乐趣。
要准备的活动
20号挂图上的数字1-4用一朵红花、一朵蓝花、一朵绿花、一朵黄花做了标记。
活动过程
第一，进口
看看老师给你带来了什么。那是什么颜色？(黄色)。它有一个好听的名字，叫金玉米棒。小玉米发生了一个有趣的故事。让我们来看看！
二、展示挂图，引导孩子整体观察。
今天这个故事讲的是金灿灿的玉米棒子，就藏在这四张图里。你想先看哪个？
红花图:这是什么地方？图片上有什么？兔子在做什么？这是什么时候的事？
黄花地图:谁在地图上？他们在做什么？白兔给了他们什么？猜猜小白兔和松鼠，松鸡和刺猬会分别说什么？
蓝花图:小白兔在干什么？它在哪里？那是什么季节？小白兔是什么表情？为什么？
绿花图:图上是什么？小白兔在干什么？这是什么时候的事？
第三，老师展示挂图，孩子可以自由排列顺序，讲故事。
1，老师用小图引导孩子学习排列方法。
老师:老师把小白兔和金玉米棒之间发生的事情变成了小图。这些图片无论怎么排列，都能组成一个美丽的故事(老师操作小图)。孩子们在编故事的时候，一定要想好何时、何地、何人、发生了什么事，结果是什么，然后把四个画面一起说出来，编一个美丽的故事。现在，让孩子们开动脑筋，想一想，为了编一个好故事，把这些图片放上去。然后请几个小朋友给我们讲讲发生了什么有趣的故事。
2.编故事，提要求。
老师:安排完后让孩子在心里小声说话。讲的时候一定要想好什么时候，什么地方，什么人，发生了什么事情，结果是什么，然后把四个画面串联起来，用优美的语言讲出来，就是一个美丽的故事，小白兔和这些小动物之间会说些什么。
3.孩子讲故事。
(1)集体言论自由。
老师:现在，请大声说出你自己的故事。
(2)个别讲述，评价。
老师:谁愿意给你讲你编的故事？你先怎么安排？其他小朋友要认真听，听他讲故事。好消息在哪里？
总结:不同的画面排列顺序不一样，讲的故事也不一样。
第四，老师带着感情讲故事，为孩子引入新的讲述体验。
老师:孩子们的故事都讲得很好，老师安排了顺序。请仔细听，看看老师讲的故事是什么样的。
故事讲完后，请小朋友上来整理图片，以增强小朋友对课堂内容的参与。
问题:孩子们注意到老师用什么不同的词来描述冬天了吗？(感受三种不同的表达方式来描述冬天)
老师总结:今天，孩子们不仅学会了按照自己画的顺序讲故事，还学会了三个新句子来描述冬天的不同:冬天，凛冽的北风像刀子一样吹在脸上；雪花飘落，大雪覆盖了林中的小路和山坡；小溪已经融化了。
动词 （verb的缩写）活动结束
故事结束了。孩子们喜欢吗？今天，孩子们通过看图学会了自己编故事的技巧。你会回去用老师刚刚用过的好词和你的父母分享你自己的故事吗？
金玉米棒大班教案2目标:
1，观察图片并引导孩子大胆猜测和讲述故事，理解故事内容。
2.了解故事中词语的变化，初步学会说话和讲故事。
3.愿意表演故事，体验表演的乐趣。
准备:
1，教学挂图。
2、角色表演道具:若干角色头饰、蘑菇、小豆子、萝卜实物。
流程:
导读:秋天到了，我们家都收获了玉米棒子(老师展示玉米棒子)。
1.这是什么玉米棒？
2.大家说说吧。引导孩子用完整的语言说话。
二、看图、观图、猜故事、讲故事、理解故事。
1.给我看图片1:
导读:入秋后，小兔子把三个最大的玉米棒子藏了起来。黄澄澄的玉米粒真的很可爱。
2.展示图片2:了解单词的变化，引导孩子说话。
〈1〉老师边讲故事边提问。刚才小松鼠向小兔子借玉米棒的时候说了什么？模仿松鼠和兔子之间的对话。
〈2〉松鸡向兔子借玉米棒子的时候会说什么？
< 3 >丰富量词:把、碗、个等量词，孩子会说。
3.展示图片3。老师简单分析一下兔子种玉米棒子，收获玉米棒子的故事。
〈1〉问题:一场蒙蒙春雨过后，小兔子在门前做什么？
< 2 >问题:秋天到了，收获的季节也到了。猜一猜:兔子种下的玉米粒会怎么样？
< 3 >是什么品种的兔子？
< 4 >如果兔子给你一筐玉米棒子，你会怎么做？
第三，借助教学图片，完整地欣赏故事。
导读:画完了，故事的标题是《金色的玉米棒子》。下面就让我们来完整的欣赏一下吧！完整地讲述这个故事。
第四，情景表演:借助头饰和肢体表演故事。
老师:老师带了很多吃的。边展示边提问？
给我看看干蘑菇，老师:这是什么？
给我看看小豆子，老师:这是什么？
给我看两根胡萝卜。老师:这些是什么？。
五、幼儿学兔子跳出活动室。
附故事:
秋天过后，兔子藏起了三个最大的玉米棒，黄澄澄的玉米粒真的很可爱。
冬天，凛冽的北风像刀子一样吹在脸上。小松鼠想，家里没多少吃的了。小兔子是我的好朋友。去跟他借根玉米棒子。
“咚咚咚！”小松鼠敲了敲门。“闪烁！”兔子打开门，松鼠说:“兔子，你能借我一根玉米棒子吗？”小兔子告诉小松鼠:“没有人会借那根玉米棒子。”让我们想想其他的方法。”他给了松鼠一把干蘑菇。
雪花飘落，大雪覆盖了森林中的小路和山坡。有只松鸡在抖她的口袋，剩下的食物不多了。她想，兔子是个好邻居，所以向他借一根玉米棒子。
“咚咚咚！”小松鸡敲门。“闪烁！”兔子打开门，松鸡说:“兔子，你能借我一根玉米棒子吗？”小兔子告诉小松鸡:“没有人会借玉米棒。我们再想别的办法吧。”他给了松鸡一碗小豆。
小溪里的冰融化了，泥坑里的小刺猬醒了，饿极了。他想，我帮了小兔子，向他借了一个玉米棒子。
“咚咚咚！”刺猬敲了敲门。“闪烁！”兔子打开门，刺猬说:“兔子，你能借我一根玉米棒子吗？”小兔子告诉小刺猬:“没有人会借那个玉米棒子。我们再想别的办法吧。”他给了刺猬两根胡萝卜。
一场蒙蒙春雨过后，兔子在门前挖了一个小泥坑。他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗一颗地种下去。
秋天过后，小兔子收到了许多金黄色的玉米棒子。他给小松鼠送了一个篮子，给小松鸡送了一个篮子，给小刺猬送了一个篮子。让我们度过一个快乐的冬天。然而，小松鼠、小松鸡和小刺猬都挑了三个最大的藏了起来。你知道为什么吗？
金玉米棒大课教案3活动目标
1，明白兔子不借玉米棒子的用意，知道留种的用意。
2.理解故事内容，能够在画面的提示下完整而富有表现力地讲述故事。
3.学习兔子乐于助人的美德。
4.理解故事内容，记住主要情节，学习人物的简单对话。
5、能简单复述故事。
重点和难点
明白兔子不借玉米棒子的用意，知道留种的用意。
要准备的活动
挂图，实物(玉米芯)，小动物头饰
活动过程
引入
1，老师展示谜语。
2.儿童讨论。
3.老师讲了故事的前半部分。问题:故事从什么开始？如果你是一只兔子，你会做什么？
4.老师讲故事的后半部分。
问题:兔子用玉米做了什么？
收获后兔子做了什么？
如果你是一只兔子，你会做什么？
不是兔子不帮朋友，而是留下种子，让自己来年收获更多。
5.完整地听完故事，进一步理解。
6.让孩子扮演角色，复述故事。
教学反思
1.单纯为了讲故事而讲故事，对一大班孩子来说太简单了。讲了一两遍，有的熊友已经能把故事复述好了。我们应该在故事中找出一些教育点，然后挖掘出来，给他们一些道理。
2.原故事要适当改编，更好地突出要强调的主题。
3、教师要有敏锐的观察力，有时要抓住孩子答案内容中的一个点进行深入分析。
百科:玉米是一年生雌雄同株异花授粉植物，植株高大，茎秆粗壮。它是重要的粮食作物和饲料作物，总产量居世界首位。其种植面积和总产量仅次于水稻和小麦。