《根的秘密》幼儿园大班教案
根的秘密幼儿园教案1活动目标
1，观察和比较根的不同形态，我们知道植物的根生长在土壤中。
2.能够在活动中大胆表达，体验探索不同植物根系的乐趣。
要准备的活动
1，根，黑板，篮子。
2.公园里的种植园。儿童问卷“列举三种根的外观”(图文结合)
活动过程
第一，进口
1，展示树根，让孩子触摸和感受树根的外部特征。
2.你知道还有什么植物有根吗？
3.老师总结:原来大多数植物都是有根的。
二、第一次探索
1，孩子开始找蔬菜的根。
(1)今天，我们来到种植园。你知道我们种植园里有什么蔬菜吗？
(2)你很棒，我考考你:请你找出蔬菜在哪里，它们的根在哪里。
请拔出来，看谁动作最快。
2.集合问:请问蔬菜的根在哪里？你在哪里找到蔬菜的根的？
总结:原来鲁特喜欢生活在泥土里。
第三，第二次探索
1请告诉我蔬菜的根是什么样子的？
2.总结:青菜的根是直的，旁边有很多小毛毛。
3.我们的种植园里有如此多的植物。每种植物的根和蔬菜的根一样吗？
你想一起探索寻根的秘密吗？
接下来，我会给你一个任务:请你在花园里寻找、拔出并看看其他植物的根。要求:
(1)自由组合，三人为一组，每组选一个组长，选出组长从老师手里拿到篮子。
(2)只能拔一株，拔的时候要记录(出示记录纸)。
(3)听到铃鼓声，请分组坐在一起。
5.收集:儿童分组介绍自己的记录(评论儿童记录的方法和形式)
6.孩子们观察他们自己蔬菜的根部。
问题:你发现了哪些植物？它们的根源是什么？
(每组一名代表发言回答，其他成员补充)
7.根据孩子观察到的不同根的特点进行分类。
总结:今天，我们都发现了根的秘密。对于像菠菜和蔬菜这样的直根，他有一个好听的名字，叫做直根系统。像韭菜大蒜的根，像爷爷的胡子，叫须根系。像萝卜这样的根又粗又大，叫变态根。
第四，结束
刚才，我们发现了根的秘密。你知道根有什么用途吗？回家查资料。我们下次再讨论。
老师总结孩子今天的表现，表扬并鼓励孩子在活动中表现出积极的孩子。
让孩子们在种植活动的同时感受科学探索活动带来的快乐。
同时，老师要照顾那些在活动中很安静的孩子，让他们在活动结束时也能开心。
培养他们对科学活动的兴趣。
幼儿园“根的秘密”的教学目标：
1.观察和比较不同形式的植物根。
2.发现植物根系的类型，了解根系的功能以及根系与人类的密切关系。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4、通过实际操作，培养孩子的动手操作能力。
教学准备:
1，各种植物根的图片。
2.生长在自然角落的许多植物的根。
3.教学挂图《根的秘密》。
4.几种可食用的根。
5.理科下P.8~9。
教学过程:
第一，我见过的植物的根。
1.孩子们会把收集到的图片一张一张地展示出来，介绍给大家。
2.孩子们互相交流他们的发现，丰富他们对根的理解。
二、根是什么样的？
1，让孩子猜自然角植物的根是什么样的。
2.孩子们从自然的角落里拔出各种植物的根。观察:他们的根源是什么？这些是什么样的？两者有什么区别？
3.老师引导孩子发现，洋葱的根很细，像爷爷的胡子；菠菜根中间是直的；胡萝卜的根又红又肥。
4.让孩子们说说还有哪些植物和上面提到的有相同的根。
第三，根的作用有多大。
1，观看教学挂图和画册《根的秘密》。
2.孩子们谈论植物生根的原因。
3.植物根的用途有哪些？
4.鼓励孩子画出他们在绘本中观察到的不同形式的植物的根。
5.让孩子品尝煮熟的胡萝卜和红薯。
6.老师和小朋友根据自己的生活经验介绍树根和人类的关系。
7.引导孩子观察自然角度，发现植物根部的不同形态。
《根的秘密》幼儿园大班教案3活动目标:
1，让孩子知道棒的根基本上可以分为三种:直根、须根和块根。
2.帮助孩子的根系储水吸水，认识根系与人类的密切关系，从而激发孩子探索植物的兴趣。
3.在活动中发展孩子的观察力和想象力。
4、在活动中，让孩子体验成功的喜悦。
5.通过观察、交流、讨论，感受周围事物的不断变化，知道一切都在变化。
活动准备:
有几种植物有不同的根。
活动流程:
(1)引导孩子观察植物的根部。
1.孩子们自己观察植物的根。
孩子们，你们在桌子上看到了什么？(洋葱、蔬菜...)
(2)请仔细看它们，摸摸它们，说说它们长什么样？为孩子探索事物创造了一个轻松舒适的环境。
(3)请找出桌子上有根的植物，并告诉你的同伴根是什么样的。(这反映了孩子相互交流的过程)。
2.老师总结:植物的根是多种多样的。
(通过桌面上物体的对比，孩子可以从感官上直接感受到植物根系的多样性。)
(2)根的吸收。
1.听故事“鹿和树的对话”。
通过故事中形象的比喻让孩子明白:根吸收营养，就像孩子吃东西一样重要。)
2.看图《根的吸收》。
(让孩子通过图片的直观形象地理解树根的吸收过程)
除了树木利用根系吸收养分和水分，你知道哪些植物也利用根系吸收养分和水分吗？(这里主要是巩固孩子对植物根的认识)
(3)根可食用。
一、孩子知道这么多。桌子上这些植物的根对我们有什么用？(可食用)我能做什么？(红薯、山药、胡萝卜、白萝卜...)大家一起试试吧(在实践中进一步巩固对变态根源的认识)
b、好吃吗？我们有时候会吃这些根，(展示各种中药的根)但是好吃吗？(不好吃)那它们是干什么用的？没错，就是中医，用来治疗我们人类的。
(4)延伸活动
“根的秘密”:带领孩子把桌子上的植物放进透明的饮料瓶里，观察根的生长和吸收情况。
活动反映:
虽然孩子经常会看到根，比如幼儿园的种角，但是和妈妈一起买菜、摘菜的时候也会接触到一些根。但由于缺乏引导，这些根在他们眼里并不被记住，甚至有些孩子不知道我们吃的萝卜和红薯就是植物的根。因此，有必要让孩子形成对根的正确认识，了解根的种类、特点和用途，激发他们探索植物的欲望。
我设计这个活动的一个指导思想就是让孩子有更多的机会去操作和探索。所以我在活动中安排了很多尝试。第一次主要是探索根的外在感觉和形态，让孩子通过看、摸、比较获得一种感觉。第二次尝试是对词根进行分类。在活动的第三部分，我引导孩子扮演树根的角色，体验树根在成长过程中的作用。这为游戏活动注入了新的活力。在表演的过程中，孩子们不仅了解了根的生长，还用肢体语言表达了根的不同形态。
从活动的效果来看，孩子们对这个活动还是很感兴趣的。活动中，他们积极发言，大胆说出自己的想法。能够仔细观察植物的根部，找出不同之处。目标完成的很好。然而，该活动也存在一些不足之处。因为孩子多，活动中总感觉孩子的社团比较乱，所以孩子参与运营探索活动的时间和深度略显不足。
“根的秘密”幼儿园大班教案4活动目标:
1，通过观察、比较、讨论，了解根的生长环境和形状。
2.通过观察和实验，我们知道，根是可以储水和吸水的。
3.通过观察图片和品尝，了解根在人类中的作用，知道根与人类的密切关系，从而增加探索植物的兴趣。
4.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
5，积极参与探索活动，萌发好奇心，体验成功和快乐，
活动准备:
1.纸箱里有根；水培吊兰；
2、蔬菜、菠菜、蚕豆、树苗、小麦、葱、蒜等植物，每组4-5种，每组红、绿筐；
3.活动前，和孩子们一起做一个吸水的小实验:把红墨水滴在清水里，然后把萝卜的根放进去；
活动流程:
一、摸、猜、导入活动
(给我看带根的盒子)
1，小朋友，刚才我们分享了自己和同伴的秘密，知道每个人都有一些秘密，很有意思。记得为你的好朋友保守秘密。
2.今天老师带了东西。它也有很多秘密。看，它藏在这个盒子里。稍后让孩子摸摸，告诉他们摸起来是什么感觉，然后猜猜是什么。
3.你感觉到了吗？你感觉如何？这是什么？你的猜测非常接近。看，这是树根。你一下子就猜对了，太厉害了！是的，这是树根。)
4.孩子们，今天让我们一起来寻找根的秘密。
第二，看，说，发现根的不同秘密。
1，寻找植物的根。
老师:孩子们，你们桌子上的篮子里有各种各样的植物。请看看，谈谈他们。它们是什么？看，他们的根在哪里？给一个好朋友看看...给老师看...
2.171177e区根的不同形状:直根和须根。
(1)免费观察:小朋友，你找到植物的根了吗？仔细看看这些树根是什么样子的。比如什么？
(2)重点观察洋葱的根:*，请拿出你刚刚观察到的洋葱，给大家介绍一下它的根。这是什么？它的根是什么样的？比如什么？(洋葱的根又细又软，还有很多，像胡须)像胡须。多好的主意啊！真的很像！
总结:是的，洋葱的根又细又软，而且很多，像胡须一样。这样的根叫做须根。(幼儿重复:须根)洋葱的根是须根。须根是什么样子的？
(3)关注菠菜的根:还有谁会介绍你观察的植物？* *，请上来给我们讲讲。这是什么？它的根源是什么？(菠菜的根比较硬，有点粗)哦，硬，捏一下看看。
总结:菠菜的根比较硬，有点粗，这样的根叫直根。(幼儿重复:直根)菠菜的根是——直根。
3.谈谈根的不同生长环境:土壤、水和空气。
(1)小朋友，区分直根和须根。你知道这些植物的根长在哪里吗？(孩子可以自由猜测和表达)
总结:是的，蔬菜、菠菜、蚕豆、洋葱的根都长在土里。
(2)还有一些植物的根不生长在土壤里，那么它们生长在哪里呢？
展示水培绿萝，引导幼儿观察:这是什么植物？它的根长在哪里？
总结:一些植物的根可以在水中生长。
(3)展示榕树的幻灯片，观察树根在空气中的生长情况。
老师:小朋友知道这是什么树吗？这是什么树？(根)
这些根长在哪里？(在空气中)
总结:有些植物的根也能像榕树一样在空气中生长，这叫气生根。
4.讨论观察实验结果，发现根对植物本身的作用:吸水。
(1)孩子，根子上有什么秘密？老师做了一个实验。
(2)展示吸收了红色水的萝卜，与幼儿一起观察讨论。
老师:看，这是什么？我已经用红墨水浸泡萝卜好几天了。你认为会发生什么？萝卜茎叶变成了什么颜色？为什么？(小朋友猜，快递)
你的想法很棒，很聪明！是这样吗？我们一起看吧。
(3)观看Flash课件，了解根在植物本身中的作用:植物的根可以吸收水分和养分，并不断向上运输，以满足植物生长的需要。
哦，原来根对植物生长非常重要。树根有很多秘密。
第三，看，想，总结根在人类中的作用。
观察实物，寻找新的发现。
(1)看，篮子里是什么？大家拿一样东西，和好朋友对视，聊一聊。这是什么？它是植物的哪一部分？有什么用？(每个人拿一个后，老师拿走篮子。)
你这是什么？你知道这是植物的哪一部分吗？它是由什么制成的？有什么用？
(3)个人介绍:你有什么谁来介绍？
根雕:这是什么？你知道它是由什么制成的吗？孩子们，这种用植物根做成的艺术品叫根雕。(看课件)原来有些根是可以刻的。太神奇了！
板蓝根:姑娘，你有什么？有什么用？你知道它是由什么制成的吗？看，这种植物就是板蓝根，人们用它的根来做板蓝根冲剂。现在我们知道一些植物的根可以入药。
萝卜红薯:还有什么没送上来的吗？举起来看看？来说说是什么吧。萝卜和红薯对我们有什么用？你能猜出萝卜和红薯是植物的哪一部分吗？它们也是植物的根，是变态的根。
(看课件)是的，原来有些植物的根是可以当食物的。
第四，结束活动
1.今天我们发现了许多根的秘密。你开心吗？其实还有很多其他的秘密。你可以和你的好朋友，老师，家长一起继续观察寻找，看谁发现的秘密最多，好吗？
2.孩子们，我们刚才观察到的植物已经出土很久了。我们得赶紧把它们重新种到土里，不然它们会怎么样？好了，拿着我们的植物和客座老师说再见吧。
百科:根是植物的营养器官，通常位于地表以下，负责吸收水分和溶解土壤中的无机盐，具有支持、繁殖和储存合成有机物的功能。