《婴幼儿健康教育指南》有哪些要求？

《指南》中的健康领域分为三个部分，一是身心状况，二是动作发展，三是生活习惯和生活能力。

每一部分都包含了儿童学习和发展的几个目标，告诉我们三个年龄段的儿童健康教育能达到什么样的发展水平。

而要达到这种程度，又能根据教育建议采取哪些有效的措施和手段呢？这些详细具体的内容，为我们一线的幼儿教师，尤其是青年教师指明了健康教育的具体实施方向和方法。教师知道自己能对不同年龄的孩子有什么合理的健康期望，从而更方便地开展健康教育活动，同时也能更科学地与家长互动，帮助孩子得到更好的发展。

《指南》中提到，儿童的身心发展具有明显的规律性，我们需要做的就是严格按照儿童身心发展的规律来培养。

要让我们的孩子顺利健康成长，教师要做的就是了解这个阶段孩子身心发展的规律。比如，作为一名护理老师，我要知道孩子每个年龄段的身心发育指标。老师要注意孩子的身高体重是否合适，在提醒下能否保持站、坐、走的正确姿势。

后者很重要。很多孩子喜欢在家里玩电脑，看电视，画画或者写数字，眼睛离作业本很近。家长对此也很担心。我们及时提醒和引导幼儿园的孩子，鼓励他们在阅读和画画时保持正确的坐姿，这样既能保护孩子的视力，又能培养孩子良好的生活习惯，孩子逐渐养成良好的阅读习惯。